1、第八章 分 式 数学活动教学目标：1引导学生通过数学活动，加深对分式有关概念的理解，熟练分式的简单运算，提高解分式方程的能力。2.通过游戏，激发学生的学习热情。教学重点：游戏规则制定与实施教学难点：学生参与意识的培养教学方法：启发引导1、 教学过程： 要求每位学生，在本活动前按课本要求制作若干卡片，每张卡片上的内容自定，但大小形状可统一要求，例如，长 6cm，宽 3cm 的矩形。2、 为营造游戏气氛，便于合作交流，可按 4 人一组，每组分为甲、乙两方进行。3、 为了激发学生的兴趣，可让各小组根据活动要求自行设计游戏规则，然后进行游戏。例如：游戏 1：甲、乙两方轮流拿出自己手中的两张卡片，让对方
2、组成分式，并按要求回答问题、每答对一问记 1 分，每答错一问扣 1 分，并要把错误情况记录在 数学活动记录表上 ；对方出示卡片后，每轮回答问题的时间不得超过 1 分钟否则不得分。10 轮结束，并把积分带入游戏。游戏 2：甲、乙两方轮流拿出自己手中的、可以组成分式方程的卡片若干张，让对方组成分式方程并正确解答。方程正确（经出卡方确认）记 3 分，并要求把正确的方程和解答过程记录在数学活动记录表上；若出示的卡片，经双方确认无法组成分式方程组，则扣除出卡方2 分；对方出示卡片后，每轮回答的时间不得超过 2 分钟，否则不得分；出卡一方的判断时间不得超过 1 分钟，否则扣 3 分。5 轮结束，计算总分，总分高者胜。(4)完成数学活动记录表上的所有项目。学 优中考:，网
