1、12.3 频数分布表和频数分布直方图(1)班级 姓名 学号学习目标 1、经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，并在统计活动中进一步发展学生的统计意识和数据处理能力。2、能说出频数、频率的意义.3、能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用。学习难点： 能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用。教学过程一、情境引入：1、从下面四位球星中选举 1 位作为“六一儿童节”慰问大使A 姚明 B 科比 C 詹姆斯 D 韦德选举方案：（1）请你写上你推荐的球星的代号；（2）组长收齐选票；（3）选三名同学进行唱票、监票和记录统计；
2、（4）得票最多的当选“六一儿童节 ”慰问大使.（1）在上面收集数据的过程中，我们采用的是什么调查方式？（2）总体、个体分别是什么？请填写下列表格.2、 我们称某个对象出现的次数为频数（absolute,frequency）.频数与总次数的比值为频率（relative frequency）.3、分别计算 A、B、C、D 的频数与频率.4、你认为，通过选举产生“六一儿童节”慰问大使与指定某球星为“六一儿童节”慰问大使这两种方法，哪种更好？二、课堂练习：2001 年 12 月 25 日，国家环保局公布了 47 个重点城市的空气质量如下：城 市 郑州 武汉 长沙 广州 深圳 珠海 汕头 湛江 南宁 桂
3、林 北海 海口污染指数 85 99 107 119 94 78 67 51 111 52 62 49成都 重庆 贵阳 昆明 拉萨 西安 兰州 西宁 银川 乌鲁木齐 北京 天津114 174 96 74 76 128 128 97 65 205 64 81石家庄 秦皇岛 太源 呼和浩特 沈阳 大连 长春 哈尔滨 上海 南京 苏州98 73 125 124 138 68 90 98 86 74 89南通 连云港 杭州 宁波 温州 合肥 福州 厦门 南昌 济南 青岛 烟台79 71 92 80 82 81 79 66 101 93 73 53空气质量等级划分如下：空气污染指数 1-50 为 I 级，
4、51-100 为 II 级，101-200 为III 级，201-300 为 IV 级。请按城市空气质量级别填表：空气污染指数1-50（I 级）51-100（II 级）101-200（III 级）201-300（IV 级）划记频数频率三、巩固练习：1、小刚将一个骰子随意抛了 10 次。出现的点数分别为6、3、1、2、3、4、3、5、3、4。在这 10 次中“4”出现的频数是 ,3 出现频率是 .2、某人调查 25 个人对某种商品是否满意，结果有 15 人满意，有 5 人不满意，有 5人不好说，则满意的频率为 ，不满意的频数为 . 3、频率不可能取到的数为（ ）A. 0 B. 0.5 C. 1 D. 1.5 4、某校七年级共有 1000 人，为了了解这些学生的视力情况，抽查了 20 名学生的视力，对所得数据进行整理。若数据在 0.951.15 这一小组的频率为 0.3，则可估计该校七年级学生视力在 0.951.15 范围内的人数有（ ）A.600 B.300 C.150 D.30四、探究学习：在等式 xy10 中，已知 x、y 均为自然数，试求 x、y 同时为正整数的频率。五、课后作业：同步练习学-优 中%考，网
