1、,小桔灯情境作文,系列四,连通气球,我们的口号是：,在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！,第一站：手提桔灯转转转,请你猜猜看,第二站：点亮桔灯闪闪闪,如何使实验过程写更有条理？,运用表示时间顺序 的词：如“先、然后、再、接下来、最后 ”,写作小锦囊,第三站：桔灯引路碰碰碰,范文赏析：B册P140142连通气球,1、文章写了一件什么事？,2、文章11段到15段，小作者运用了那些描写手法？能分别找出这些词语和句子吗？（神态、动作、心理描写。）,神态描写：,动作描写,我和同桌你看看我我看看你，一筹莫展。我们两个苦着脸思考。,吹好以后，我们先把大的气球绑在塑料管 的一头，把另一头用木夹子夹好，以免气球
2、 里的气体跑出来。然后我们迅速地把木夹子去 掉，插入小气球的口子，再用绳子扎牢。.,心理描写：我们一听周老师的鼓励，像吃了定心丸一样， 立刻安定下来了。.我和同桌有点着急，心里 暗暗加油。,4、小作者在描述实验的过程中运用了哪些表示时间顺序的词？你能找出来吗？（先、然后、再、最后 ）,5、你喜欢这样的作文课吗？说说你的理由。,第四站：桔园飘香乐乐乐,我有妙笔写一写（任选其一）1、“连通气球”实验； 2、这样的作文课真有意思； 3、自拟题目。,你能选用 几个呀？,词语超市,憋红了脸 酸酸的 瞪大了眼睛 跃跃欲试 争先恐后 竭尽全力 垂头丧气 兴高采烈 信心十足 小心翼翼 吹得脸红脖子粗,第五站：摘桔收果笑笑笑,1.初步自评2.小组互评3.修改作文,再,见,
