1、八年级语文（下）（语文版） 第七单元检测题（90 分钟 100 分）一、积累与运用（25 分）1.下列加点字注音有错误的一项是（ ） （3 分）A.俨然（yn） 阡陌（qin） 黄发垂髫（tio）B.谪守（zh） 隐曜（yo） 浩浩汤汤（tn）C.酿泉（nin） 晦明（hu） 山肴野蔌（s）D.林壑（h） 阴翳（y） 觥筹交错（n）2.下列对加点词解释有误的一项是（ ） （3 分）A.予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）B.云归而岩穴暝（聚拢）太守归而宾客从也（返回）C.若夫霪雨霏霏（密急的雨点）日出而林霏开（雾气）D.芳草鲜美，落英缤纷（香）野芳发而幽香（花）3.下列句中加点词古今
2、意义相同的一项是（ ） （3 分）A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。B.牺牲玉帛，弗敢加也。C.问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。D.觥筹交错。4.古诗文默写和文化知识填空。 （12 分，每空 1分）（1）明月松间照， 。 （王维山居秋暝 ）（2） ,星河欲转千帆舞。 （李清照渔家傲 ）（3）山一程，水一程， , 。 （纳兰性德长相思 ）（4）我们每个人在年轻的时候都应该努力学习，以免像乐府诗集长歌行中所说的那样： , 。（5） 桃花源记中“土地平旷，屋舍俨然。 , ,鸡犬相闻”具体表现了桃花源优美的自然环境和安宁的社会环境。（6）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“ , ”将“临河而羡鱼，不如归家织网”
3、两句另赋新意，表达了满怀报国之志欲入仕做官，却又无法实现的苦闷心情。（7） 岳阳楼记 “居庙堂之高则忧其民”句中“庙堂”是指 ；湖心亭看雪 “余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人”句中“金陵”是今天 （城市名）的古称。5.学了桃花源记和醉翁亭记 ，把下面对联补充完整。 （4 分）欲脱尘网，陶渊明志寄，欧阳修情醉滁西琅琊。二、阅读理解（35 分）（一）阅读下文，回答问题。 （12 分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通
4、人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6.本文
5、作者陶渊明是东晋时期著名诗人， 是他的著名诗作之一。 （2 分）7.解释下列加点词在文中的意思。 （2 分）（1）阡陌交通 （2）便要还家 8.陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（4 分）9.作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（4 分）（二）阅读下文，回答问题。 （14 分）醉 翁 亭 记欧 阳 修环 滁 皆 山 也 。 其 西 南 诸 峰 ， 林 壑 尤 美 ， 望 之 蔚 然 而 深 秀 者 ， 琅 琊 也 。 山 行 六 七 里 ，渐 闻 水 声 潺 潺 而 泻 出 于 两 峰 之
6、间 者 ， 酿 泉 也 。 峰 回 路 转 ， 有 亭 翼 然 临 于 泉 上 者 ， 醉 翁 亭也 。 作 亭 者 谁 ？ 山 之 僧 智 仙 也 。 名 之 者 谁 ？ 太 守 自 谓 也 。 太 守 与 客 来 饮 于 此 ， 饮 少 辄 醉 ，而 年 又 最 高 ， 故 自 号 曰 醉 翁 也 。 醉 翁 之 意 不 在 酒 ， 在 乎 山 水 之 间 也 。 山 水 之 乐 ， 得 之 心而 寓 之 酒 也 。若 夫 日 出 而 林 霏 开 ， 云 归 而 岩 穴 暝 ， 晦 明 变 化 者 ， 山 间 之 朝 暮 也 。 野 芳 发 而 幽 香 ，佳 木 秀 而 繁 阴 ， 风 霜
7、 高 洁 ， 水 落 而 石 出 者 ， 山 间 之 四 时 也 。 朝 而 往 ， 暮 而 归 ， 四 时 之 景不 同 ， 而 乐 亦 无 穷 也 。至 于 负 者 歌 于 途 ， 行 者 休 于 树 ， 前 者 呼 ， 后 者 应 ， 伛 偻 提 携 ， 往 来 而 不 绝 者 ， 滁 人游 也 。 临 溪 而 渔 ， 溪 深 而 鱼 肥 ， 酿 泉 为 酒 ， 泉 香 而 酒 洌 ， 山 肴 野 蔌 ， 杂 然 而 前 陈 者 ， 太守 宴 也 。 宴 酣 之 乐 ， 非 丝 非 竹 ， 射 者 中 ， 弈 者 胜 ， 觥 筹 交 错 ， 起 坐 而 喧 哗 者 ， 众 宾 欢 也 。
8、苍 颜 白 发 ， 颓 然 乎 其 间 者 ， 太 守 醉 也 。已 而 夕 阳 在 山 ， 人 影 散 乱 ， 太 守 归 而 宾 客 从 也 。 树 林 阴 翳 ， 鸣 声 上 下 ， 游 人 去 而 禽鸟 乐 也 。 然 而 禽 鸟 知 山 林 之 乐 ， 而 不 知 人 之 乐 ； 人 知 从 太 守 游 而 乐 ， 而 不 知 太 守 之 乐 其乐 也 。 醉 能 同 其 乐 ， 醒 能 述 以 文 者 ， 太 守 也 。 太 守 谓 谁 ？ 庐 陵 欧 阳 修 也 。10.解 释 下 列 句 子 中 加 点 的 词 。 （ 4 分 ）（ 1） 名 之 者 谁 ？ 太 守 自 谓 也
9、 （ ）（ 2） 四 时 之 景 不 同 （ ）11.用 现 代 汉 语 翻 译 下 列 句 子 。 （ 4 分 ， 每 小 题 2 分 ）（ 1） 山 水 之 乐 ， 得 之 心 而 寓 之 酒 也 。（ 2） 负 者 歌 于 途 ， 行 者 休 于 树 。12.请 说 说 本 文 “人 知 从 太 守 游 而 乐 ， 而 不 知 太 守 之 乐 其 乐 也 ”中 的 “乐 ”与 范 仲 淹 岳 阳 楼 记 “先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ”中 的 “乐 ”的 相 同 点 ， 以 及 这 种思 想 在 当 今 社 会 的 积 极 意 义 。 （ 6 分 ）（三）
10、阅读下文，回答问题。 （9 分）我辈作文，必几经删润 ，而后文成。闻欧阳文忠作昼锦堂记，原稿首两句是：“仕宦 至将相，富贵归故乡。”再四改订，最后乃添两“而”字。作醉翁亭记，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖 先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄 去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿 示人。此皆后学所当取法也。【注】删润：删改和润色。仕宦：指做官。朱梅崖：清代进士。辄：总是。脱稿：（著作）写完。13.下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）（2 分）例句：富贵而归故乡A.杂然而前陈者
11、（醉翁亭记）B.乃记之而去（小石潭记）C.然后知生于忧患，而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）D.鸣之而不能通其意（马说）14.把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄去十余字。15.“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？（3 分）三、写作（40 分）16.读完桃花源记 ，你有什么感受？是不是你也向往走进这美丽的地方？请以“走进桃花源”为题写一篇文章，600 字左右。八年级语文（下）（语文版） 第七单元检测题参考答案1.B（浩浩汤汤 shn。 ）2.C（霏霏：纷纷洒落。 ）3.D（A.卑鄙：身份低微，见识短浅。B.牺牲：指猪、牛、羊等。C.无论：不要说。A
12、、B、C 三项都与今义不同。D.交错：交互错杂，古今义相同。 ）4.（1）清泉石上流 （2）天接云涛连晓雾 （3）身向榆关那畔行 夜深千帐灯 （4）少壮不努力 老大徒伤悲 （5）有良田美池桑竹之属 阡陌交通 （6）坐观垂钓者 徒有羡鱼情 （7）朝廷 南京（本题考查对诗词名句的理解和记忆以及对古代文化常识的掌握。注意“畔” “阡陌” “羡”等字的正确书写。还要注意对课本中出现的古代文化常识的积累。 ）5.世外桃源 与民同乐（结合本单元学习的桃花源记和醉翁亭记的内容，以及上下联的有关提示和对联的特点不难归纳出答案。 ）6.饮酒 （或归园田居 ） （本题考查对重要作家作品的积累。对我们学过的一些重要
13、作家的作品以及有关作家的相关情况要注意积累和记忆。 ）7.（1）互相通达。 （2）通“邀” ，邀请。 （本题考查文中重点实词的解释。 “交通”为古今异义词， “要”为通假字，解释时要注意。 ）8.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 （本题考查对文章内容的理解和对文中重要信息的提炼。答案就在文中，仔细通读全文不难找到答案。 ）9.示例：表达了作者对“没有战乱、人人安居乐业的理想生活”的向往。 （本题是对作者写作意图的探究。作者将自己理想中的社会描绘出来，实际上是表达了自己对这种生活的向往。 ）10.（1）命名、取名 （2）助词，译为“的”(1)“名之者谁”这句话的意思是：（给醉翁亭）命名的人
14、是谁呢？“名”是名词用作动词， “命名、取名”之义。 （2） “四时之景不同”中的“四时”和“景”是修饰与被修饰的关系， “之”处在其间，是助词“的” 。11.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。翻译句（1）首先注意“之”的意思。第一个“之”是助词，译为“的” ；后两个“之”,都指代“山水之乐”,即欣赏山水而产生的乐趣。 “得之心而寓之酒也”一句应为：得之（于）心而寓之（于）酒也。另外， “寓”在这里是“寄托”的意思。翻译句（2）要注意句式特点。这是倒装句，正常语序应为：负者于途歌，行者于树休。 “于”是介词“在” 。12.相同点
15、：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”的思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。 （解答此题应了解两篇课文的写作背景及主旨。这两篇经典美文都是在欧阳修与范仲淹各自遭贬谪后写成的，都表达了他们虽仕途不顺仍不忘济世安民、报效国家的理想和抱负。其中的“乐”是相似的，不管是与民同游之乐，还是“后天下之乐而乐”的乐，本质上都是“与民同乐” 。这种不计自己得失，心系民众的思想在现在也同样具有积极的意义。 ）13.B（例句和 B项的用法都
16、是表承接；A 项表修饰；C 项表并列；D 项表转折。）14.每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。（意思对即可）（翻译时，要抓住关键词语。成，写完；逐日，天天；熟，仔细。）15.作文，必几经删润，而后文成。（可用自己的话表述，意思对即可）（“法”是仿效的意思，让后辈学人仿效什么呢？全文的论点是“作文，必几经删润，而后文成”。所举的欧阳修、朱梅崖的例子都是为了证明这个观点。所以，这个“法”具体指文章开头的第一句话。）附：课外文言文参考译文我辈作文，必须经过多次删改和润色，这样以后文章才能写成。听说欧阳文忠公作昼锦堂记，原稿开头两句是：“仕宦至将相，富贵归故乡。
17、”多次改订，最后才添了两个“而”字（即改为“仕宦而至将相，富贵而归故乡”）。作醉翁亭记，原稿开头有数十字。（欧阳修将原稿）粘贴到卧室内，（反复推敲修改，）到后来只得到“环滁皆山也”五字。他平生做文章，都是这样，甚至有不留下原稿一字的（情况）。最近听说我的同乡朱梅崖先生每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。十天以后，到实在没有可以删的地方时，这才定稿给人看。这都是后辈学人所应当仿效的啊。16.思路点拨：这是一道命题作文题。作文题目“走进桃花源”提示的信息很重要。作文时必须围绕“桃花源”展开。写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中
18、要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。例文：走进桃花源在桃花盛开的季节，桃花源请来了三位非常尊贵的客人一位才华横溢的诗人，一位名扬天下的画家，一位享誉世界的设计师。他们将用自己的智慧，各自为桃花源献上一份厚礼。走进桃花源后，诗人最为兴奋。晨光中，他漫步桃林，看到或含苞待放或娇颜尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。 ”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。 ”在他
19、眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。在桃花源里，画家一直就没有停下来。他有时将画夹摆到山峰上，俯视谷中的绚丽景观，片刻之间，一幅浓淡适宜的山水画便出现在他笔下；有时将画夹架到桃树下，用艳丽的色彩描绘着桃花的种种风采，不待多时，一幅色彩艳丽的桃花图便出现在大家面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的画面。热爱事业的设计师自然也没有闲着，他几乎踏遍了桃花源的每一个角落，一个个精美的设计方案也开始在他胸中萌生。他心里只有一个梦想，就是用自己最美的设计，让这世外仙境跟上时代发展的步伐，早日走向世界。就在人们期盼着三幅代表性作品面世的时候，出现了一
20、件让所有桃花源人惊讶的事情三位尊贵的客人竟然不辞而别了。有人说，肯定是接待规格不够高；也有人说，也许是他们对桃花源根本就没有感情。就在大家议论纷纷时，工作人员收到了一个厚厚的包裹。迫不及待地将它打开，一沓厚厚的画稿展现在大家面前，只是不知为何画面上都用红笔重重地画了一杠。就在大家百思不得其解的时候，一封信露了出来。这是三位客人留下的话：画家说：“我曾尝试用几株桃树描绘桃花源之美，却发现难以展示桃花源人的热情；我曾尝试用整片桃花来展示桃林的热闹，又发现无法融入桃花源的清幽。 ”作家说：“登高望远，临流赋诗，本是一件幸事，无奈李白、王维等名家均有诗作在前，不敢动笔了。 ”设计师说：“走进桃花源后才明白，天然就是最美的 设计。 ”读完三位客人的信，大家才明白过来，原来，桃花源的美是不需要任何修饰的。点评：“桃花源”在陶渊明时期，是政治安定、生活舒适的美好境界；在环境日益恶化的今天，则是绿色环保的绝妙佳处。小作者设计了三位客人访“桃花源” ，通过他们的耳闻目睹来阐明主题。可谓构思巧妙。在结构安排上，用了总分总的写法。三位客人同时进“桃花源” ，分别工作，最后得出相同的结论：桃花源的美是不需要任何修饰的。可谓结构严谨。在语言运用上，有引用：“明月松间照，清泉石上流。 ”有排比：“在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。 ”可谓语句清新。
