1、（北师大版）三年级数学教案 下册欣赏与设计欣赏与设计平移、旋转和对称在图案设计中的应用课后反思、修改意见、闪光点教学内容：教学目标：教学重点：学具准备课本第 23 页内容，及第 24、25 页的“画一画” “练一练”1、 结合欣赏与绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。2、 通过参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。通过学习让学生能够画出一个图形平移或旋转后得到的新图形。直尺、彩笔等教学过程：教学建议： 一、导入新课：师：在我们的生活中，常会看到一些美丽的图案，不知道同学有没有注意观察图案的特征？出示一些简单图案，让学生观察。提问：这些图案都
2、有什么特征？（1）图案的特征：每个图案都是由几个相同的图形组合成的；（2）图案的制作：只要图案中的 1 个图形，然后把这个图形进行复制或重复印制。二、揭示课题：1、教师说明：这些美丽的图案看起来复杂，其实是由很简单的图形构成的，那么是怎样制作成的呢？2、板书课题：欣赏与设计三、讲授新课：1、分别出示 4 个图案，师：这个图案有什么特征？想想它是怎样得到的？2、看书第 23 页，观察 4 幅图，说一说每幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的？并把这个图形涂上颜色。3、提问：这 4 幅图中哪幅图是对称的？小组讨论。集体验证。四、课堂活动画一画，书上第 24 页（1） （2）引导学生认真观察原有图案的构图特征，即它是由哪一个图形，经过怎样变化后得到的。五、巩固练习：1、课本第 25 页“练一练”1学生独立完成。2、课本第 25 页“练一练”2与同桌说一说设计方案，然后画出对方的设计。3、 实践活动收集图案，小组交流，然后画出一个基本图形，确定图形变化的方案，最后完成一幅图。4、课本第 26 页“做一做”
