1、学 教 学 案序号：21七年级语文 课题：木兰诗(1)时间：教学目标1、掌握诗歌 中的生字词，了解文学常识和诗歌的有关知识。2、有感情地反复诵读，理清文章的情节。3、体会并学习中华民族巾帼英雄的优秀品质。教学重点有感情地反复诵读，理解诗歌的内容。教学难点学习详略得当的方法，理清文章的情节。教具：PPT教学流程课前展示激趣导入探究新知展示汇报1、课前一讲童年 2、推普角听歌曲，请回答唱段中的女英雄是谁？请说出她的故事。一、课前预习：1、木兰诗，是（ ）代（ ）编著。木兰诗出自 。 继诗经楚辞之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗 体，叫做“乐 府” 。“乐府”本是官署的名称，负责制谱
2、度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失 。木兰诗是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装 ，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。 和南朝的孔雀东南飞合称 乐府双壁。2、给下列加点字注音：二、朗读课文，理清情节。1、听教师范读，听准字音、节奏、情感。来源:Zxxk.Com2、同学们练习朗读，注意读准字音，把握好朗读节奏,语速，语调并且体会诗歌的内容大意，读出感情来。3、再读课文，讨论交流这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？用几个词语概括一下，并思考情节的详略。故事： 详略：来源:学,科 ,
3、网 Z,X,X,K来源:Z.xx.k.Com来源:学科网 ZXXK4、速读课文，以 故事的发生、发展、结局的时间为序，理清文章的层次。来源:学|科|网 Z|X|X|K三、实践创新复述这首诗的故事情节要求学生比较准确地复述课文，不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且注意抓住重点，做到详略得当。每堂一清机杼（ ）可汗（ ）鞍鞯（ ）辔头（ ）燕山（ ）胡骑（ ）十二转（ ）戎机（ ）朔气（ ）金柝（ ）著我旧时裳（ ）（ ）红妆（ ）傍地走（ ）3、通过预习你对课文内容有哪些了解，请写在下面，课上同学一起交流哟。一、基础知识检测1、木兰诗，是（ ）代（ ）编著。 木兰诗出自 。2、给下列加点的字注音。机杼（ ） 可汗（ ） 辔头（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ）3、根据拼音写出汉字。西市买鞍 jin( ) 万里赴 rng（ ）机小弟闻 z( )来 当窗理云 bn( )朔气传金 tu( ) 愿 ch( )千里足二、理清本文的情节：作业：再读课文，进一步了解诗歌的内 容。找出表现木兰性格特点的诗句。完成学案以及导航习题。
