1、时事材料作文 “无声食堂”,广东中山一所学校推出了“无声食堂”，倡导学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势与老师沟通，从而达到集体安静、有序就餐的目的；饭后，同学们有序整理餐桌，将餐盘放到指定位置，分类摆放。如确有需要可以通过眼神和手势进行交流语言沟通。总之，学生从进门到用餐结束都基本上在无声中进行。校方表示，倡导“无声食堂”，不是说绝对不说话，如确有需要，要尽量做到轻声细语，不对周围造成干扰。对于以上事件，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与判断。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,一、赞成的角度 1、“无声食堂”润物无声。有助于培养孩子良好
2、行为习惯； 2、无声食堂帮助孩子学会遵守社会公德，维护个人形象； 3、无声食堂是很好的文明礼仪课；在多数学校强调分数、成绩的背景下，学校这种做人做事更显得难能可贵。 4、“无声食堂”是一个文明示范，对家长、社会也是一种文明教化；,二、不赞成的角度1、学校此举是矫枉过正，不近人情； 2、学生此举是禁锢了学生活泼爱动的天性，残害了孩子的身心健康； 3、“无声食堂”的做法太过死板，苛刻，压制了孩子的个性； 4、管理和培养学生，不只是在表面做文章，而是应该注重细节处的完整和落实，真正让教育理念得到学生的认同。,为“无声食堂”点赞 “食不言，寝不语”，这句流传两千多年的古训，在中山一所学校得到了实践，它
3、推出的“无声食堂”，倡导就餐过程中，学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通，从而达到集体安静、有序就餐；如确需沟通，要尽量做到轻声细语，不对周围人造成干扰。对学校推出“无声食堂”的做法，有人认为违反了孩子活泼爱动的天性，不利于孩子身心健康发展；甚至有人认为，是对学生个性自由的剥夺，是不近人情的“反教育”。而我却要为她点赞。,因为判断一项行为的科学与否，反教育与否，不能只着眼于表面和当前，而要看到它对孩子认知上的触动和未来人生的影响以及它对周围其他人的作用。学校推出“无声食堂”的实质在于让学生知文明、守礼仪，心中有他人，这对于当今多数属于独生子女的教育而言，可谓下了一场及时雨；
4、在多数学校强调分数、成绩的背景下，学校这种做人做事的教育更显得难能可贵，即便在具体执行中有所出格，也瑕不掩瑜，社会舆论没有理由不给它点赞。,每个人都喜欢和一个彬彬有礼、处处为他人着想的人打交道，这是由人的社会属性决定的。这就需要人不能只考虑自身的舒服，还要考虑周围的他人，有些言行是必须受到约束的，至于违法犯罪的言行，更要受到法律的制裁。这与压制个性自由不是一码事，实际上，如果每个人都在就餐时眉飞色舞，目无别人，带来的必然是整个就餐环境的噪杂和混乱，而这样的就餐环境实际上对每个人身心健康都是不利的。学校推出“无声食堂”有助于培养孩子良好行为习惯，帮助孩子学会遵守社会公德，维护个人形象，这也恰恰是
5、在履行自己本该担负的教育和管理责任，完全是份内之事。,多年来，我们倡导孩子的养成教育，但不少停留在概念和认知层面，实践中成功落地的并不多；即便有，也多强调学习方面的习惯养成教育，而非道德品质、人际交往方面。于是人们看到，有不少考进象牙塔乃至出国留学的孩子，若论起学习成绩，个个可谓出类拔萃，但若说起人际关系和自身品质的修养，却实难让人恭维。这固然与孩子小时候家庭教育缺失有关，学校教育没有及时跟上弥补恐怕也是重要原因。看看近年来国内外高校频发的伤人案件，就不难明白这个道理。当然，学校的做法也并非没有一点瑕疵，作为一项倡导“文明、礼仪、心中有他人”的行为，学校本身也应该“文明、有礼、心中有学生”，表
6、现出来就应该是：多征求学生的意见，多想办法让孩子们参与进来，多吸收他们的好主意。而不是学校单方面“自作主张”之后，再让学生无条件执行。,无声食堂”，勿以善小而不为 “食不言寝不语”，这句流传两千多年的古训，在广东中山一所学校得到了实践。该校推出了“无声食堂”，倡导就餐过程中，学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通，从而达到集体安静、有序就餐。校方表示，倡导“无声食堂”，不是说绝对的不讲话，如确需沟通，要尽量做到轻声细语，不对周围人造成干扰。我以为“无声食堂”，勿以善小而不为。 无论你是在国内还是在国外，应该都会有这样的感觉：有中国人用餐的地方，氛围就热闹无比，这一点，没有国内
7、国外、他乡异乡之别。此一现象由来已久，却也频遭诟病。毕竟，大声喧哗不是文明之举，这个大家都知道，但三五好友聚在一起，似乎什么文明、什么素质，都抛到九霄云外去了。虽然这已经是一种难以改变的习惯，但的确是一种不甚雅观的陋习。无论在庙堂之高还是在江湖之远，呼吁国人改变此等陋习的声音屡见不鲜。,在“无声食堂”推出的同时，也引来了一些质疑与批评之声。有人称，学校这样的做法有待商榷，毕竟孩子的天性是活泼爱动爱说话，这样的食堂有束缚孩子天性的嫌疑；还有人称，这是教育无能的写照；更有人表示，这样的方式，即便让孩子变得更加文明了，也只会是“文明的机器人”种种批评与质疑的声音不绝于耳。似乎，“无声食堂”就是洪水猛
8、兽，在这样的食堂吃一顿饭，就可能改变孩子的一生。这些说法，看起来都很有道理，但实则经不起推敲。对文明秩序的培养，本身就应该从孩子抓起。孩子的确很好动，但如果从小就教育孩子“该动则动，不该动则不动”，或是“动如脱兔，静如处子”，也未尝不是一件功德圆满的事情。再说了，如果从小不对孩子进行文明指引，等长大成年后，就很难改变了。毕竟，孩子的人生观、世界观、价值观还没有形成，还有可塑的空间与可能，一旦慢慢长大，可塑性就会不断减弱。,因而，笔者认为，对“无声食堂”而言，勿以善小而不为，希望更多的学校、机构、单位参与进来，让“国人安静地吃饭”不再是奢侈品，让“文明用餐”成为一种现实可能。对文明的引导与督促，
9、应该是无处不在的。而从孩子教育起，无疑能起到事半功倍的效果。希望有一天，外国人对国人的印象，不再是一片喧哗，而是文雅安静的。这，也是文明进步的一个标志。,“无声食堂”不该禁锢孩子本真 “食不言寝不语”，这句流传两千多年的古训，在中山一所学校得到了实践。该学校推出了“无声食堂”，倡导就餐过程中，学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通，从而达到集体安静、有序就餐。校方表示，倡导“无声食堂”，不是说绝对的不讲话，如确需沟通，要尽量做到轻声细语，不对周围人造成干扰。应该说，学校的出发点确实不错，目的正是在于通过“无声食堂”的开设，培养孩子养成文明有序的习惯。而且，“无声食堂”还形成了
10、一种常态，学生们夹菜添饭都需要用手势，并没有嘈杂的说话声。不过，对于“无声食堂”而言，并不只是具有优点和长处，也存在一定的弊端和不足，值得校方进一步反思。,众所周知，作为学生，他们正处于活泼好动的年龄段，同学之间的沟通和交流更是必不可少。在课堂上，学生们往往要遵守课堂秩序、认真听讲，同学之间不会进行随意的沟通和交流。在下课时间，时间非常短促，学生们还要上厕所、做体操等等，也缺少沟通的时间保障。那么，对于学生们来说，午餐必然是最理想的沟通时刻。在这个阶段，大家可以一边吃饭，一边畅谈学习、生活，释放学业中的压力，岂不好哉？其实，学生们就餐时的“无声”，并不代表他们内心中秉持认同理念。在学校中，学生
11、遵守相应的规则，都是自上而下的强压，学生们只会被动接受，而没有任何发言权。或许，有的学生保持抵触情绪，但在校方的强大意志面前，只能无奈屈从。在这种模式下，即便学生们在表面上养成了文明有序的习惯，但并不是“天然”的，而是掺杂了其他的强权支配因素。如此之下，对于学生们的健康成长和发展，不仅不可能产生理想效果，甚至最终背道而驰。,管理和培养学生，不止是在表面上做文章，而是应该注重细节处的完善和落实，真正让教育理念得到学生们的认同。学生们具有天真活泼的本性，校方就应该在教育模式中，给予他们一定的自由空间，而不是完全束缚他们的自由。在课堂上，应该给予严格的监督和管理，让学生们都能学到知识，提高自身学习成绩。而在午餐时间，本就是释放压力、舒缓身心的时间段，为何还要对他们要求如此苛刻呢？试想，学生们之间，师生之间都是面面相觑，缺乏相应的沟通交流，这种吃饭场合又该有多么别扭和冷漠呢？作为校方，不妨立足于学生们的权益视角，多考虑他们的特性和需求，让教育管理模式更加接地气。假如，禁锢了学生们的本真，抹杀了学生们的天性，即便教育方式具有光鲜的外表，又有什么价值和意义呢？（,
