1、第二节 考点例析及对点训练,考点分析六：句段作用,考点突破,例文精析,对点训练,真题演练,读写结合,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,考点突破,首页,末页,例文精析,海子爷与老雪狼,漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走,首页,末页,郭雪波,例文精析,
2、了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。天海子边沙崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天经过都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取,首页,末页,例文精析,下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。那是三年前的事。（从这句话可知用了插叙
3、。）当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈,首页,末页,例文精析,的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧!（海子爷因恻隐之心放走了老雪狼。）老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。（从老雪狼“雪色长尾”“摇了摇”可见，老雪狼的感恩之心，也为下文拼命救海子爷作了铺垫。）海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼
4、一直守着天海子的传说。 （这一段从记叙顺序的作用思考，则要结合插叙的作用来回答：插叙这一段内容，补充交代了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，体现了海子爷,首页,末页,例文精析,的恻隐之心，也点明了老雪狼之所以拼命救海子爷的原因。这一段从段落位置的作用思考，则要结合中间段落的作用来回答：此段照应了上文，说明了海子爷“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因，同时引出了下文，为下文老雪狼救海子爷作了铺垫。结合这两个角度的作用，从内容和结构两个方面进行回答，方能全面完整。）想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼
5、此熟悉的伴儿守在这片荒漠。,首页,末页,例文精析,海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼,首页,末页,例文精析,线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，准备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼
6、拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。,首页,末页,例文精析,“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。唿儿唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐
7、下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过。姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。,首页,末页,例文精析,海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。,首页,末页,题目：第段在内容和结构上有什么作用？（4分）,例文精析,解题思路：,这道题考查段落的作用，既考查记叙顺序的作用，也考查段落位置的作用。内容是本身这段写了什么有何作用，结构是看和上下文的关系。内容上主要考查插叙补充交代的作用，结构上则主要是考查中间段落照应上文，为下文作铺垫的作用。回答本题，需要
8、从内容和结构两个方面回答，方能全面完整。,首页,末页,例文精析,参考答案：,这段运用了插叙的手法，补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，体现了海子爷的恻隐之心；照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时，为下文老雪狼救海子爷作了铺垫。,首页,末页,对点训练,青春的纸条,王老师用一个善意的谎言，挽救了我们的青春。 那时，我还在初三读书，正是情感懵懂的时候。同桌是个女生，一个很美的女孩，一笑，让人心中一片明亮，好像面对一片春草、一片山花，十分舒畅。女孩爱笑，爱叽叽喳喳地说话。说话时，望着人，长长的睫毛一眨一眨的，仿佛蝶翅一般，给人带来一片清凉。,首页
9、,末页,余显斌,对点训练,有一天上午第四节课，是班主任王老师的语文课。王老师戴着一副眼镜，能说会道，而且他的古诗词基本功很好。他能将随便一首诗词，分析得鸟语花香、春光灿烂，让我们沉浸其中，难以自拔。可是，他有一个缺点。他把班上的男女生看得忒紧，不许走得太近，不许有恋爱迹象，用他的话说：“豆子大的娃娃，好好读书。” 谁知，那天上课时，就发生了一件事。 当时，他正在滔滔不绝地讲课，眼睛突然一斜，马上停下了，然后快步走到我面前，伸出手说：“拿出来！”我红了脸，左顾右盼，假装不知道,首页,末页,对点训练,他说的是什么意思，暗地里，把手中的一张纸条揉成团，悄悄丢在地上。谁知，这个细小的动作仍被他看见了。
10、他俯下身子，拾起那个纸团，严肃地对大家说：“这是吴晓蒙给周至的纸条。”吴晓蒙，是那个女生。周至，就是我。 他说，自己最近经常听到有同学反映，说我们两人走得很近，总有些不信，不料，今天竟抓了个现场。说完，他得意地转身问同学们：“我曾经说过，这样的纸条抓住该怎么办？”大家听了，异口同声地回答：“读！”他打开,首页,末页,对点训练,看了后，眉毛一挑，瞪大了眼。大家以为他不想读，都起哄道：“读！读！”他点点头，咳嗽一声，字正腔圆地读起来：“周至同学，你好！你的英语那么棒，能教一下我吗？我特想考上重点高中。” 他读完，失望地说：“不是我们想象的那么回事。”大家都不说话了，望着我俩。他叹了口气：“看来，是
11、我想错了，把同学们的关系想得太复杂了。现在，我得向他们道歉。”,首页,末页,对点训练,他说完，真的向我们道歉了。接着，他向全班同学号召，向吴晓蒙和周至同学学习，一个桌子组成一个学习小组，互相帮助，共同进步。而且，他当场预言，吴晓蒙和周至同学有如此认真的学习态度，中考一定能考上重点中学。全班同学听了，都鼓起掌来。他笑着，把纸条随手装入衣兜，也跟着鼓起掌。我和吴晓蒙都红了脸，很不好意思地低着头。 以后，我们班竟然没有出现早恋的现象，即使有这样苗头的学生，也停止了。大家整日挤在一起，叽叽喳喳地讨论着学习，如一群鸟儿。,首页,末页,对点训练,我，还有吴晓蒙，竟然成了大家效仿的对象。我们当然不甘落后，不
12、只是我们成了大家的榜样，更因为，王老师在课堂上为我们打了包票，说我们一定能考上重点高中的。那一年中考，我们班考得出奇的好。我和吴晓蒙都如愿以偿，考上了重点高中。 临走前，王老师拿出那张纸条，悄悄地还给了我。那张纸条的正面写着：周至，我很喜欢你，你呢？纸条的背面是一行龙飞凤舞的字，是王老师写的；芽儿只有茁壮成长，将来才会长成大树，才会在事业上开出红硕的花朵，否则，只能早早凋谢。我相信，我的学生一定会做出正确的选择。,首页,末页,对点训练,这张纸条，我一直夹在笔记本中。 多少年过去了，很多事情都已经忘记，独有那件事，还有那个善意的谎言以及那张纸条，我永远忘不了。因为，王老师用一个善意的谎言，挽救了
13、我们的青春。,首页,末页,对点训练,首页,末页,1.请赏析第段的画线句。(品味语言),运用比喻的修辞手法，将王老师带领大家赏析诗 词时见解独到、把握精准、用词生动形象、充分 享受诗词之美的情形比作“鸟语花香”“春光 灿烂”，让人身临其境，沉醉其中。,对点训练,2.如何理解第段画波浪线句子的含义？(理解含义),王老师把学生比作芽儿，告诉他们，只有踏踏实实地完成学业，将来才会茁壮地成长，才会有自己的事业与人生；若现在沉迷早恋，结局只能是早早失败。,首页,末页,对点训练,3.本文最后一段有什么作用？(句段作用),内容上：总结自身感触，点明中心，说出王老师“善意的谎言”对自己成长的意义。结构上：首尾呼
14、应，照应题目，点明主旨。,首页,末页,对点训练,4.将本文题目“青春的纸条”改成“善意的谎言”好吗？为什么？(标题作用),不好。“纸条”是本文故事发展的线索，暗含了“纸条”在那段青春岁月里对自己的影响，而“善意的谎言”无法达到这样的表达效果，因此用“青春的纸条”作为题目更合适。,首页,末页,对点训练,隔壁的父亲,父亲敲门的时候，我正接着一个电话。电话是朋友打来的，约我中午小酌。我从父亲手里接过一个很大的纸箱，下巴上还夹着叽里呱啦的电话。我对父亲说，朋友约吃中饭。不过，不着急。我打开纸箱，里面塞满烙得金黄的发面烧饼。这才想起又该七月七了。我们这里风俗：七月七，烙花吃。花，即发面烧饼。和父亲喝了一
15、会儿茶，电话再一次响起。我跟父亲说，要不一起过去？父亲说：“这,首页,末页,对点训练,怎么行？我一个乡下人，怎好跟你的文化圈朋友吃饭？”我说：“哪有什么？正好把您介绍给他们。”父亲一听慌了，说：“不去不去，那样我不仅会拘束，你的朋友也会拘束。”我说：“如果您不去，我也不去了，当爹的进城给儿子送烧饼，儿子却没管饭，等我回村，别人还不把我骂死？再说，我早想跟您吃顿饭了！”费尽九牛二虎之力，终与父亲达成协议偷偷在那个酒店另开一个只属于我和父亲的小包房。这样，我就既能够不驳朋友面子，,首页,末页,对点训练,又能陪父亲吃一顿饭了。父亲倒是勉强同意，但路上还是一个劲地嘱咐我别点菜，就要两盘水饺就行了。去了
16、，小包间正好被安排在朋友请客的大包厢的隔壁，我没敢惊动朋友，悄悄帮父亲点好菜，又对父亲说：“等菜上来，你慢点吃，我去那边稍坐片刻，马上回！”做东的朋友一连敬酒三杯，废话连篇。我念着隔壁的父亲，心里有些着急。我说：“要不我先敬大伙一杯酒吧，敬完我得失陪一会儿，有点事。”朋友说给一个说得过去的理由，就放你走，否则，罚你六杯。我笑笑，我说：“我爹在隔壁。”,首页,末页,对点训练,满桌人全愣了。我说：“今天我爹进城给我送烧饼，我把他硬拉过来。让他过来坐，他死活不肯。现在他一个人在隔壁，我想过去陪他一会儿。”朋友们长吁短叹，说：“你爹白养你这个儿子了，你这算什么？在隔壁给他弄个单号？虐待他？你愣着干什么
17、？快请他过来啊！”我说：“他肯定不会过来。如果你们不想让他拘束让他难堪，就千万不要拉他过来。”朋友说：“那我们现在过去敬杯酒，这不过分吧？”我说：“这挺好。不过你们真想敬他一杯酒的话，就一起过去。千万不要一个一个敬啊！他喝不了多少”,首页,末页,对点训练,朋友们全体离桌，奔赴隔壁。然而推开门我就愣住了，房间里只剩一个埋头拖地板的服务员。我问刚才那位老人呢？服务员说：“早走啦！你点的菜，也都被他退啦！不过他还是打包带走一盘水饺，他说，想给乡下的老伴尝尝。”父亲进城一趟，送我五十六个烧饼，一兜大蒜，一兜土豆，一兜菜豆，一兜韭菜，两个丝瓜，八个南瓜，然后，在一个小包厢里独坐一会儿，再然后，饿着肚子回
18、家。而他的儿子，却在隔壁与一群朋友吹牛扯皮，还美其名曰：周末小酌。,首页,末页,对点训练,我端起杯，对朋友们说，咱们敬我父亲一杯吧！朋友们一起举杯，干了。可我的父亲，既不会看到，更不会知道。此时，他正坐在开往乡下的公共汽车上，怀里抱着一个装了城里水饺的饭盒。,首页,末页,对点训练,首页,末页,1.请你根据提示，概括故事的主要情节。（概括内容）,劝父亲赴宴,接电话拒绝 道出实情，一起去敬酒 。,安排父亲在隔壁吃饭,父亲带着水饺回老家,对点训练,2第段的画线句，用了什么描写方法？这样写有什么作用？（品味语言）,语言描写（或语言和神态描写），表现了父亲推托“我”的邀请，是为“我”着想，突出了文章中心
19、；也为后文父亲匆忙离去作铺垫。（意思对即可）,首页,末页,对点训练,3.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容加以分析。（人物形象）,要点：父亲是一个非常疼爱孩子、善解人意、勤俭节约的好父亲。（至少要答出其中的二点，要结合具体内容分析）分析示例：为儿子送烧饼表现其疼爱儿子；为了儿子的面子不让儿子陪自己吃饭表现其善解人意；退掉儿子点的菜，只带走一盘水饺，表现其勤俭节约。,首页,末页,对点训练,4从结构和内容两方面说说第段在全文中的作用。（句段作用）,结构上，留给读者思考的空间，使结构更加完整；内容上，深化主题，点明中心：父爱的伟大与无言，表达了“我”的自责与愧疚。（言之有理即可）,首页,末页
20、,对点训练,留两个柿子看树,小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄,首页,末页,. .,对点训练,圆润转身披上红彤彤的嫁衣，缀在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放
21、过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们扫荡很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的红灯笼尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲,首页,末页,. .,对点训练,却不以为然，她说：摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。从那以后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。月滚着月
22、，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回,首页,末页,对点训练,家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。我爬到树上把那些红灯笼一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，别摘了，留着吧。我说：留着是浪费，摘下来吧。母亲说：留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。,首页,末页,对点训练,首页,末页
23、,1.用一句话概括小说的主要情节。（概括内容）,小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家 摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。,对点训练,2.试分析第段在文章内容和结构上的作用。（句段作用）,内容上：交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭， 结构上：为下文作铺垫，总领全文。,首页,末页,对点训练,3.文章第段在文中起什么作用？（句段作用）,承上启下的过渡作用。,首页,末页,对点训练,4.最后一段中“我”要摘树梢上还剩下的两个大而红的柿子，母亲却说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”这样的结尾有何含义？（理解含义）,表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独 寂寞之感，点明主题。,首页,末页,
24、真题演练,认真的力量,（2016山东烟台）,他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。不像他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道那次他是第一次来，送名片丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后认真地用双手放下名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。,首页,末页,真题演练,几天后又见到他。接了他名片的同事有信函要发，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。单
25、子填完，他慎重地看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。,首页,末页,真题演练,刚做不久的缘故，他确实要认真许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后
26、有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了,首页,末页,真题演练,门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思，说，我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。我们都有些不好意思起来，这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢，而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。,首页,末页,真题演练,他却执意把橘子留下来，并很快道别转身就出了门。橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是
27、街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推举给了其他部门。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。这样频繁地接触，大家也慢慢熟悉起来。丁军辉在,首页,末页,真题演练,很热的天气里也要穿着衬衣，大多是白色的，领口扣得很整齐。始终穿皮鞋，从来都不随意。有次同事跟他开玩笑说，你老穿这么规矩，一点不像送快递的，倒像卖保险的。他却认真地说，卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得
28、到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易。,首页,末页,真题演练,果然，丁军辉的快递生涯一干就是两年。两年里他除去换了一副眼镜，衣着和言行基本上没有变化。工作态度依旧认真，从来没听到他有什么抱怨。那天我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所中专学校任教，“十一”结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉核查时冷不丁地说，啊，是我念书的学校。他的声音很大，把我吓了一跳。他又说，我是在那里毕业的。这次我听明白了，不由抬起头来，,首页,末页,真题演练,有些吃惊地看着他。你也在那里上过学吗？可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说，是啊是啊，我是学财会的，2012年刚毕业。天！这个其貌不扬
29、的快递小子，竟然是个正规学校的中专生。我忍不住问他，你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？我不禁替他惋惜。不会啊，送快递也需要有好的统筹才会提高效率，比如把客户根据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，,首页,末页,真题演练,送到哪里，私人的如何送通常看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子他嘻嘻地笑，知识哪有白学的？我真对他有些另眼相看了，没想到笨笨的他这么有心，而他的话，也真有着深入的情理。转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。说，我是快递公司的，丁
30、主管要我来拿东西。我愣了一下，转念明白过来。说，丁军辉当主管了？,首页,末页,真题演练,是啊。男孩说，年底就去南宁当分公司的经理了，都宣布了。不等我们问，他接着又说，上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢：他是公司唯一干得最长的快递员，是唯一有学历的快递员，是唯一坚持穿西装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员因为丁军辉的事，那天，我心里感到由衷的高兴。当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。,首页,末页,真题演练,隔着这些漂亮的橙子，我却看到了那些小小的橘子。橙子很大，色泽鲜艳，味道甜美。它们，不就是
31、那些小橘子开出的花吗？ （文章略有删改）,首页,末页,真题演练,首页,末页,1.速读选文，概括主要情节。（概括内容）送名片 赠送橘子谈衣着 赠送橙子,收送快件,谈学历,谈升迁（升主管）,真题演练,2.文章多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，试分析其作用。（品味语言）,文章多次出现丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，表现了丁军辉对客户、对职业的尊重态度，突出了他严谨、认真的性格特点。,首页,末页,真题演练,3.第自然段快递小伙子的话有何作用？（句段作用）,快递小伙子的话，补充介绍了丁军辉的业绩，使其认真、勤劳、专业的形象更加丰满动人。,首页,末页,真题演练,4.试理解第自然段画
32、线句子的含义。（理解含义）,小人物丁军辉凭借自己的认真和执着，最终取得了成功。,首页,末页,读写结合,圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他,首页,末页,特殊的圣诞礼物,【美】赛珍珠,读写结合,就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，
33、眼睛望着窗外，心里琢磨着。记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净这样，爸爸进去挤奶的,首页,末页,读写结合,时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇
34、的样子，好像在说：“你好早啊！”过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给,首页,末页,读写结合,牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。回到房间，他一看表，离四点只差分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”“好吧”他故意装作还没睡醒的样子。“那我先去了，我得把事情先干起来。”,首页,末页,读写结合,门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都
35、快蹦出来了。也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。“鲍勃！”“嗯，爸爸”“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”,首页,末页,读写结合,父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！ （选自中学生阅读有删改）,首页,末页,1“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。（内容理解）,首页,末页,早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草 加料，把奶挤了，并
36、将牛棚打扫得干干净净,读写结合,2结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（品味语言） （1）不觉得意地笑了。,首页,末页,“得意”就是感到非常满意（称心如意）。写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪（兴奋、骄傲、喜悦）心理。,读写结合,. .,2结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（品味语言） （2）父亲紧紧地搂住了他。,首页,末页,“紧紧”形容动作的程度，写出了父亲看到特殊礼物的惊喜（激动、兴奋）之情，表明儿子的礼物得到了父亲的赞许（认可、肯定）（或“写出了鲍勃的用心、懂事感动了父亲”）。,读写结合,. .,3选文第段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，
37、读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。（内容理解）,首页,末页,父亲意识到了他的爱。从文中第(17)段中的“紧紧地搂、抚摸着、泪水滴”等系列动作及第(18)段中“我也爱你”等语言可以看出。,读写结合,4最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。（句段作用）,首页,末页,结构上前后呼应，总结全文；内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题。,读写结合,写作：,首页,末页,阅读下面的文字，按要求作文。特殊的圣诞礼物告诉我们即使是最亲密的人，也渴望得到爱的表白。请以“爱要大声说出口”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。,读写结合,谢 谢 ！,
