1、雪孩子第二课时教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。3、懂得当别人遇到困难的时候，要勇于伸出援助之手。【教学重、难点】重点:感受雪孩子与小白兔之间真挚的友谊,达到有感情的朗读课文。难点:了解雪与云之间的变化过程。【教学准备】1、生字卡片2、ppt 课件3、雪与云相互变化的图片【课时安排】课时【教学过程】第二课时一、揭题激趣、复习生字词。、激趣导入：师：雪孩子长得什么样子？课文说了什么事？二、看图自读课文要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么。再读读图旁边的句子，画出自己不认识的字。三、检查自读情况，读后正音、指名读课文。、学生评议。、课
2、文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎么样？四、学习课文一、二自然段、看图，说图的内容，读一读： 说图上是一片什么景象？ 指名读第一节：（引导学生读准轻声。）、看图说图意，读第二节： 雪孩子怎么样？ 男生读。 学生评读：（引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气。）3、交流三自然段： 说图意。 从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？（从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。） 理解又唱又跳：（表示两个动作同时进行。） 说一说又（ ）又（ ）的词语。 用高兴的语气读这一段。五、同桌交流学习四七自然段、教师指导，读出语气的变化。、小组质疑，互帮互学。、小组比赛读。六、师生对话，学习八自然段、雪孩子化了，上哪去呢？（用本节中的一句话回答）、指导朗读：他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。（后半句“很美很美”“白云”读慢些，表达出赞美、喜爱之情。）、说话训练：假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子为了救你自己却化了，你除了赞美他之外，还有什么要对他说吗？（学生自由说。）、了解雪与云之间的变化过程。师：雪孩子飞到空中成了 一朵很美很美的云，那雪孩子还会回来吗？5、续编故事：雪孩子又回来了。6、配乐朗读课文。七、作业设计、把课文中的小故事讲给你的伙伴听。、把雪变成水，水蒸发形成云，云又变成雪的过程告诉你的好朋友。
