收藏 分享(赏)

苏教版语文八年级下《马说》练习.doc

上传人:weiwoduzun 文档编号:4433604 上传时间:2018-12-28 格式:DOC 页数:2 大小:52.50KB
下载 相关 举报
苏教版语文八年级下《马说》练习.doc_第1页
第1页 / 共2页
苏教版语文八年级下《马说》练习.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 / 31思考和练习学科 语文 课题 马说 阅读下文,回答问题.来源:学优中考网 xYzKw世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。一.给加列字注音伯乐 2.辱 3.骈 4.枥 5.一食 6.食马者 7 无马邪二.找出文中四个通假字解释1._通_: 2._通_: 3._通_: 4

2、._通_:三.解释下列加点的实词1.奴隶人 2.与常马等 3 骈死4.槽枥 5.一食或尽粟 6. 不以千里称也四填空1.马说的作者是_,又称_,他是_代著名思想家及文学家,他与_一起倡导古文运动。2.文中表现千里马被埋没的根本原因的句子是_,文中“伯乐”比喻_-,“千里马”比喻_.“食马者”_3.本文论点是:_ _五.下列说法正确的一项是( )A.鸣之而不能通其意,这句话朗读停顿的划分是准确的.B.其真无马邪?其真不知马也!这里反问句与推测语气连用,既是作者的感慨,更是对统治者愚昧无知的无情嘲讽.C.马说中的“说”在这里表叙述,本文叙说了伯乐与千里马的故事D.本文选自昌黎先生文集,作者韩愈,宋

3、朝人,“唐宋八大家”之一,有“文起八代之衰”的美誉.六.选择下列各句中加点词语的正确意思。1一食或尽粟一石 ( )食之不能尽其材 ( )A吃的东西 B.同“饲”,喂 C.吃 D.供养来源:学优中考网 xYzKw2.有千里之能 ( )鸣之而不能通其意 ( )A. 有能力做到,能够 B.和睦 C.能力,才能 D.有能力的3.策之不以其道 ( )执策而临之 ( )A.竹制的马鞭子 B.策问 C.驱使,鞭策 D.计策,计谋七. 辨析下列各句加点词的意义。不以千里称也 ( ).1.策之不以其道 ( )虽有千里之能 ( )执策而临之 ( )安求其能千里也 ( ) 3. 其真不知马也 ( ) 来源:xYzKw.Com其真无马邪 ( )八用现代汉语写出文中画线句的意思1.马之千里者,一食或尽粟一石.2.执策而临之,曰,:“天下无马!”3.且欲与常马等不可得,安求其能千里也?4.其真无马邪?其真不知马也。九.问答:1 本文“托物寓意” ,借议论千里马的被埋没,揭露和批判了封建社会怎样的一种不合理现象?表达了作者怎样的思想感情?来源:xYzkW.Com2.“世有伯乐,然后有千里马,”这一说法,启发我们应该怎样对待“千里马那样的人才”?假如你是“千里马”你将怎样展示“日行千里”的才能呢?来源:xYzKw.Com2.

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 中等教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报