1、一天，熊大和熊二一起去超市买食物，它们买到了个大 。熊大说：“我要吃个。”熊二说：“不行，我们应该一样多。”如果你是小法官，你说每只小熊分到（ ）个才公平。,课前检测,2,第二天，熊大和熊二又一起去超市买食物，这次，它们买到了个大 ，它们每只可以分得（ ）个才公平。这种分法叫做（ ）。,课前检测,1,平均分,每份分得同样多，叫做平均分,第三天，熊大和熊二又一起去超市买食物，只买到了个大 。两只熊傻眼了，应该怎么分呢？每只熊分到（ ）个。,半,课前检测,你会表示一半吗？ 能不能创造一个数字或符号来表示半个月饼？ 发挥你的创造力吧！,合作探索,在古代，人们一般这样表示一半：,古印度：,古巴比伦：,
2、知识窗,我国古代：,半个,半个,读作： 二分之一,合作探索,认识,2,1,表示平均分,表示取的份数,表示分的份数,把一个月饼平均分成2份，其中的一份，就是这它的 。,要求： 1、拿一张纸片，折出它的 ，并用自己喜欢的颜色表示出来。 2、完成后和同桌交流，你是怎么得到图形的 的 。,动动手,女生,男生,思考：为什么图形不同，折法不同，涂色部分的形状不同，却都能用 表示呢？,写作, （ ）,4,拿一张纸片，折出它的 ，并画斜线表示出来。,活动要求,把一个图形平均分成4份，每份是这个图形的 。,想一想,闯关游戏,把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的 对吗？,热热身,如果像这样分，能不能用二分之一表
3、示？,判断：下面哪些图形中的涂色部分是整个图形的 ？哪些不是？为什么？,（ ） （ ） （ ） （ ）,是,是,不是,不是,第一关,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,第二关,看图估一估，填上合适的分数。,第三关,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,第四关,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,说出涂色部分是大正方形的几分之一。,你真了不起！,下面的图片你想到了几分之一,乌克兰,波兰,俄罗斯,巴拿马,德国,毛里求斯,生活中不缺少分数 而是缺少发现分数的眼睛 擦亮眼睛找找它们吧,合作探索,把一个蛋糕平均分成8份，每份是多少？3份呢？,把它平均分成8份,用一张长方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一,每3
4、份是它的八分之三,合作探索,归纳总结：什么是分数呢？,1.用下面的分数表示涂色部分,正确吗？ 为什么？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,自主练习,自主练习,2. 用分数表示每个图形的涂色部分。,课时检测,1.火眼金睛,2.下面图形的阴影部分表示几分之几？,1.会变的正方形: 说出 在不同图形中分别用什么数表示？,课后延伸,2.你能用分数表达这些成语吗？一分为二 百里挑一七上八下 十拿九稳,课后延伸,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,课后延伸,3.用合适的分数表示下列图形中的绿色部分,5.填空,课后延伸,知识延伸,（1）妹妹喝了一小杯果汁，妹妹喝了这一大杯果汁的（ ） （2）哥哥喝了三小杯果汁，哥哥喝了这一大杯果汁的（ ） （3）剩下的分给姐姐喝，姐姐喝了（ ）小杯，姐姐喝了这一大杯果汁的（ ）,
