1、1区幼儿园保教工作评估细则一级二级权重 操作说明及评分方法 检查方式自评分检查分办 园思 想31、幼儿园有符合本园实际、内容鲜明、富有个性的办园思想和理念，得 1 分。2、尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，因地制宜地实施素质教育，促进每个幼儿富有个性地发展，得 1 分。3、认真贯彻执行纲要 、 规程 、 指南等文件精神，有具体实施办法和要求，得 1 分。办园理念与规划、相关政策法规资料3管 理机 制21、制定有科学、合理、实用有效的保教工作制度、教师岗位职责、绩效考核等制度，得 1 分。2、严格执行相应制度得 1 分。查相关制度、教师座谈2课程方案实
2、施3 1、有符合纲要 、 指南精神和本园实际的课程方案，得 2 分。2、积极开发园本课程，园本课程开设好得 1 分。查课程实施方案、园本课程资料 3计 划总 结51、每学期制定有园工作计划、教研组计划、班务计划、教师教学计划、周计划、一日生活作息时间表等，内容具体、操作性强得 2 分（缺一项扣 0.5 分） 。2、认真落实各项计划，能按计划开展活动得 2 分（若安排与实际活动不符合不得分。 ） 。3、学期结束有相应总结得 1 分。查各类计划、活动情况记载5保教管 理31、幼儿园每月对教师进行一次保教检查，有检查记录并在全园教师会上进行通报，得 1.5 分，无记录不得分。2、园领导每天深入班级看
3、活动、检查卫生安全等情况，做到有记载、有反馈，得 1.5 分。查活动设计本、检查记录表、园领导工作日志3办园理念与园务管理23分师 资队 伍 41、教师专业理念与师德、专业知识、专业能力符合幼儿园教师专业标准，教师有理论、业务学习笔记得 2 分。2、园领导每学期听课不少于 35 节，教师每学期听课不少于 15 节，得 2 分。查听课笔记、学习笔记、42家 园联 系31、幼儿园与家长密切联系，办有家长学校得 1 分。2、制定有健全的家长联系制度、有家园联系册（或幼儿发展评价手册 ） 、园中设家教宣传栏，得 1 分。3、每学期组织亲子活动、家长会、家长开放日活动等活动不少于 3 次，得 1 分。查
4、看环境、查阅音像资料、查家园联系册2组织与管 理31、园领导重视教研工作，经常深入教研组参与活动、指导教学得 2 分。2、园领导支持教师外出参加教研活动和培训学习得 1分。3教 研过 程51、根据幼儿园实际设立教研组得 1 分。2、每月组织教研活动不少于 2 次得 2 分。3、教研活动安排合理、具体并有活动记录、活动小结，得 2 分。缺少一次记录、小结扣 0.5 分。5教学研究13分 课 题研 究51、幼儿园有教科研课题得 1.5 分。2、课题研究过程管理规范，有课题立项申请报告、立项通知书、开题报告、阶段性小结、研究记录、研究论文、研究案例等得 2.5 分。3、课题结题有相关报告和成果得 1
5、 分。教师问卷调查、查教研活动情况记载表、课题相关资料1.5生活活 动 91、教师能将幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、饮水、入厕等生活习惯和生活自理能力的培养贯穿在一日生活之中得 3 分。2在生活活动中既高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又尊重和满足幼儿不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替得 3 分。 3能充分挖掘生活中的各种教育因素，并适时加以引导得 3 分。 看幼儿在园生活活动情况9幼儿一日活动的组织与实施36分区域活 动 91、幼儿园能因地制宜地为幼儿创设游戏条件，每班各种结构型玩具材料不少于 3 种，每种至少能满足 1/3 幼儿玩耍得 2 分。2、幼儿读物人均 3 册以上，得
6、1 分。3、每班根据实际设置活动区域不少于 4 个，根据教育内容和幼儿需要提供丰富的活动材料并适时增补和更换得 3 分。4、教师能有计划地组织幼儿的区域活动，得 3 分。查看环境观看活动83集体教学活 动9 1、活动设计：目标明确、环节齐全、书写规范、内容科学，设计有特色，能体现新的教育理念，得 3 分。2、活动过程：结构合理，环节紧凑，方法灵活，因人施教，教具学具使用恰当，能体现游戏是幼儿园的基本活动，得 3 分。出现“小学化” 教学现象不得分。3、活动效果：目标完成良好，幼儿参与主动，师幼关系融洽，评价反馈及时，激发探索兴趣得 2 分。4、不对幼儿进行任何形式的测验和考试，不留家庭作业，得
7、 1 分。查教师活动设计本、看幼儿活动情况9户 外活 动及户 外体 育活 动91、幼儿园能为幼儿创设安全的户外活动环境，每班体育活动材料不少于 4 种（含自制材料） ，每种至少满足1/3 幼儿玩耍得 3 分。2、早操编排符合幼儿年龄特点，运动量适当，时间适宜，得 3 分。小班 810 分钟，中班 1013 分钟 ，大班 1316 分钟。3、保证每天户外活动时间不少于 2 小时，其中户外体育活动不少于 1 小时，得 3 分。查看器械观看活动7健 康领 域2 从“身心状况” 、 “动作发展” 、 “生活习惯与生活能力”等方面进行评价，具体内容参照指南 。观看活动 2语 言领 域2 从“倾听与表达”
8、 、 “阅读与书写准备”等方面进行评价，具体内容参照指南 。与幼儿交流2科 学领 域2 从“科学探究” 、 “数学认知”等方面进行评价，具体内容参照指南 。看操作 2社 会领 域2 从“人际交往” 、 “社会适应”等方面进行评价，具体内容参照指南 。与幼儿交流2幼儿发展评价10分艺 术领 域2 从“感受与欣赏” 、 “表现与创造”等方面进行评价，具体内容参照指南 。看活动、看作品2教育反 思 3教师能结合工作实际，对教育活动的目标、内容、方法等的适宜性进行反思和评价，能将幼儿的反应和变化作为重要的评价信息和改进工作的重要依据，得 3分。看活动设计本或教育笔记3教育评价8分 评价幼 儿 5教师认
9、真填写幼儿手册或家园联系册，能关注幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，用发展的眼光评价幼儿全面发展的状况，反映幼儿个性特征和发展过程，得 5 分。看幼儿手册或家园联系册04表 彰在政府、教育行政部门（教科研部门）获得教学成果集体奖省级以上：一、二、三等奖分别奖 5 分、4 分、3 分；市级：一、二、三等奖分别奖 4 分、3 分、2 分；区级：一、二、三等奖分别奖 2 分、1.5 分、1 分。办园效益10分 教科研成果 101、发表： 教育教学成果在省级以上、市、区正规刊物发表每篇分别奖 3、2、1 分（新闻报道除外） ；在襄州教育信息网发表每篇奖 0.5 分。2、优秀论文、案例等
10、在省级以上获一、二、三等奖每篇次分别奖 2、1.5、1 分;市级获一、二、三等奖每篇次分别奖 1、0.8、0.5 分；区级获一、二、三等奖每篇次分别奖 0.5、0.3、0.2 分。3、优质课、大比武、说课等在省级以上获一、二、三等奖每人次分别奖 5、4、3 分；市级 4、3、2 分；区级 2、1.5、1 分。 （同一教师相同内容奖励只取最高奖次，不重复计分）查原件（以文件或证书、奖牌为准） 10合计得分 100 87.5参加会议、活动、资料报送等按要求参加教科研部门组织的会议、活动奖 1 分，不按时、按要求报送资料（或未按规定完成）一次扣 0.5分。承 担教 研活 动和 会 议 及其 他工 作
11、1、幼儿园承担有区级以上教研活动、会议，奖 1 分。（以文件或相关资料为准）2、教师承担讲课：凡承担区、市、省级以上教研会议讲示范课的，每人次分别奖 0.5 分、1 分、2 分。幼儿园提供相关资料。奖惩特色工 作园文化建设和特色项目建设获区级以上表彰各奖 2 分。查资料，与教研室登记数据资料核对注：1、幼儿园成果得分计算方法：教科研成果得分教养员人数102、相关资料提供时限：上一次检查后至本次检查日止。3、检查组须带回材料：（1）幼儿园对照细则自查得分表；（2）一日生活作息时间表；（3）奖励得分成果一览表、相关复印件及证明材料；5（4）幼儿园自查报告（写明得分或扣分原因、依据，写明主要方法、措施、经验和特色等） 。
