1、市示范幼儿园评估标准达成度与权重序号 标准分值 A（1.0） B(0.8) C(0.6)得分1 模 范 遵 守 国 家 、 省 和 市 有 关 学 前 教 育 的 法 规 和 政策 ,发 挥 依 法 办 园 的 表 率 作 用 10 完全达标，社会信誉高 未接到不良反映 偶有不良反映2 保 教 人 员 配 备 、 聘 用 符 合 规 定 ， 注 重 园 本 化 师 德师 能 建 设 ， 教 师 工 资 待 遇 有 保 障 16配备 2 教 1 保；教师全部具有国家教师资格，保健教师有上岗证；教师工资不低于当地职工最低标准 2.5 倍； “五险一金”到位国家教师资格比例高于85%，教师工资不低于
2、当地职工最低标准 2 倍保 教 人 员 配 备 达 2 教半 保 、 国家教师资格比例高于 70%3 进 一 步 完 善 设 施 设 备 ， 注 重 良 好 教 育 环 境 的 创 设与 利 用 ， 园 务 管 理 基 本 实 现 信 息 化 16 设 施 设 备 配 齐 配 足 、 教 育 环 境整 洁 优 美 、 网 站 发 挥 应 有 作 用 设 施 设 备 配 齐 配 足 、 建立 幼 儿 园 网 站 设 施 设 备 基 本 齐 备 、专 机 接 入 互 联 网4 高度重视安全卫生工作，评为市级“平安校园” 6 完全达标 评为县级“平安校园” 卫生保健工作达标5贯 彻 落 实 纲要，以
3、 游 戏 为 基 本 活 动 形 式 ,积极 构 建 符 合 幼儿现实需要、具 有 地 方 特 色 的 园 本课 程10 完全达标，且园本课程正式出版 积极实践园本课程，文本比较完备 基本达标，已构建园本课程框架6 幼儿在教育活动中生动、活泼、主动地发展，无“小学化”教育现象 10 完全达标，现场考察优 质 课 比 例达 80%以 上师幼互动有待改善，现场考察优 质 课 比 例 达70%以 上教师教育观念有待进一步转变，现场考察优 质课 比 例 达 60%以 上7有 效 开 展 以 提 高 管 理 效 益 和 保 教 质 量 为 核 心 的 园本 教 研 实 践 ， 研 究 内 容 具 有 针
4、 对 性 ， 研 究 成 果 具有 推 广 与 应 用 价 值12 全员参与，计划、过程资料详实，教研成果显现 教师参与度有待提高 研 究 有 待 提 高 针 对 性和 实 效 性8每年举办两次县区级以上公开教育观摩、研讨活动，为当地幼儿园提供师资培训、教学研究、课程资源等方面的支持与帮助，发挥引 领 示 范 辐 射 作 用6 完全达标每年举办 1 次县区级以上公开教育观摩、研讨活动近三年有县区级以上公开教育观摩、研讨活动9以 文 本 形 式 为 农 村 幼 儿 园 提 供 长 期 有 效 的 指 导 服务 ， 开展多种形式的支教活动，带动本市城乡学前教育整体水平的提高6 完全达标 指 导 服 务 水 平 有 待 提 高 有支教行动，有待形成制度10有效指导家庭教育，为家长提供优质服务；为社区提供 0-6 岁儿童学前教育咨询、科学育儿指导，在共建文明、和谐的社区中发挥积极作用8 完全达标 家、园、社区合作比较紧密，有一定成功经验 家庭教育指导有待提高针 对 性 和 实 效 性总 分 100
