1、1培智一年级数学教案 得数是 6 的加法教案说明：选自全日制培智学校教科书数学（第一册）10 以内的加法这一单元中的得数是 6 的加法（第一课时），适合培智一年级学生。得数是 6 的加法教学目标：1.通过情景引导学生初步掌握学习得数是 6（1+5=6、5+1=6）的加法，初步理解加法意义。2.通过理解图例初步引导学生理解算式的意思，锻炼看图知意和语言表达能力。3.能用学具计算加法算式，锻炼动手操作能力。4.在数学活动中体验学习的快乐，培养数学学习的兴趣。1.会读、会写所学的加法算式。2.能根据情境图说简单的句子，锻炼语言表达能力。3.在老师的指导下能用学具学着计算，锻炼动手操作能力。1.能跟读
2、所学的加法算式。2.能参与到课堂活动中来，遵守课堂纪律。教学重（难）点：掌握得数是 6 的两个加法算式教学准备：课件教学课时：1 课时2教学过程：一、复习导入小朋友们，我们又新学了两个加法算式，还记得吗？（出示学过的加法算式，学生口算。）二、探索新知1.情境创设你们知道 3 月 12 日是什么节日吗？（植树节）小朋友们去种树呢，你们看。有几个人去种树？（训练 C 组的学生数数，并说句子“有 5 个人种树”）看又来了 1 个推车的小朋友，现在一共有几个人？（训练 C 组的学生数数，并说“一共有 6 个人“）有 5 个人种树，又来了 1 个人，一共有 6 个人。你能连起来说说吗？（指导 A、B 组
3、的学生说）那用加法算式怎么表示呢？（让 A 组的学生尝试说）是 5+1=6，跟老师一起读。（领读）谁会读这个加法算式的？（关注 C、D 组的学生）这个 5 指的是谁？1 呢？6 呢？2.动手操作对了，有 5 个人种树，又来了 1 个人，一共有 6 个人。这个加法算式是 5+1=6.我们再一起把这个算式读一读。（学生齐读）我们来摆一摆这个加法算式，你想怎么摆呢？（请 A 组的学生试着3说）来看老师是怎么摆的？先摆 5 个，再摆 1 个，合起来一共是 6 个，就是 5+1=6。（课件出示）现在由我们小朋友摆一摆了，就像老师这样摆，能吗？先用雪花片摆一摆，摆完以后说说这个加法算式。（学生动手操作）3.课堂休息现在我们跟着这些小朋友们一起去植树吧！（儿歌欣赏）4.加数交换现在老师要考考小朋友们了。你能说说这个图的意思吗？（让 A 组的学生试着说）你能列一个加法算式吗？（让 B 组的学生试着说）你能读读吗？（领读、个别读）（关注 C、D 组的学生）今天我们学习的是得数是 6 的加法算式，你能读读这两个加法算式吗？（个别读）我们一起读。（齐读）师：1+5=6 和 5+1=6 是一样的算式，只是不同的形式。5.书写你们想来写写这两个加法算式吗？（学生书写）三、总结今天我们学习了这两个加法算式，回去读一读、背一背、写一写。
