1、滑动摩擦力【教学目标】知识与技能1、通过生活体验和课件演示，知道滑动摩擦力产生的条件，会判断它们的方向。2、通过实验探究，知道影响滑动摩擦力大小的因素。会运用动摩擦公式解决实际问题。过程与方法1、在“影响滑动摩擦力大小的因素 ”实验过程中，学习应用探究法和控制变量法。情感态度与价值观1、通过实验和生活实例，激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和求知欲。 2、通过细致观察生活实例，认识到科学技术对人类生活的影响。【教学重点】滑动摩擦力大小的计算【教学难点】滑动摩擦力方向的判断【教学方法】以学生为主体的探究式教学、启发式教学，合理使用多媒体辅助教学【教具准备】测力计、木板，毛巾，刷子，砂布【课时安
2、排】1 课时【教学过程】 一、导入新课同学们，我们今天先来做一个有趣的游戏：这里有一只小螃蟹，我用手拉着两根绳子，观察螃蟹会怎样？螃蟹发生了什么变化？螃蟹为什么会往上爬？同学们，我们在拉动绳子时，其实螃蟹后面的两个管子和绳子之间发生了摩擦，是摩擦力使螃蟹勇敢的往上爬。这就是我们这节课要认识的在生活中很常见的一种力：滑动摩擦力。在前 400 年亚里士多德提出摩擦力的概念：1508 年，达芬奇使用石头，木头证明了与摩擦力有关的物理量。二、新课教学活动一：手指按在桌面上往前推，体会这个力产生一个什么样的效果。一、滑动摩擦力1、概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生阻碍相对
3、运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。从概念中归纳：产生摩擦力的条件？作用点在哪？2、 条件：1) 直接接触； 两手接触滑动与分开一段距离滑动 2) 相互挤压； 黑板擦擦黑板与黑板擦在板面上自由下落3) 有相对运动 双手有相对运动的时，双手只互相挤压，不运动4) 接触面粗糙； 如果接触面光滑会有摩擦力吗要产生滑动摩擦力必须同时具备这四个条件，缺少任何一个条件，都不能产生滑动摩擦力。 （有摩擦力一定有弹力，有弹力不一定有摩擦力。 ）2、 滑动摩擦力的方向活动二：1.刷子在木板上前进，观察刷毛受到的力的方向和刷子的运动方向的关系。2， 让刷子不动，木板移动观察刷毛的弯曲方向和木板的运动方向的关系。总结刷
4、子受到摩擦力的方向如何确定！方向：滑动摩擦力的方向总是平行于接触面，跟物体相对运动的方向相反。静止的物体也可以收到滑动摩擦力。实战演练1：【例一】如图，某时刻木块正在以3m/s的速度在以5m/s 速度向右传送的传送带上向右运动，试判断： 1.木块的运动方向。2.木块相对于传送带的运动方向。3.木块所受滑动摩擦力的方向。3、 滑动摩擦力的大小鼓励大家进行猜想：滑动摩擦力可能和哪些因素有关？从大家可能提供的答案找出一到两种猜想请同学们进行实验设计给予验证。并引导在多个变量影响的情况下，使用固定变量法进行实验研究。实验验证与接触面间的材料有关：更换实验条件，把木块放在毛巾上拉动，同样维持其匀速运动，
5、观察弹簧秤的示数，发现比在桌面上的要大，说明什么问题？引导学生答：说明接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验验证与压力有关：让学生用弹簧秤拉着木块在桌面上缓慢运动，保证弹簧秤的示数不变。就可以维持木块匀速前进，这时物块和桌面的滑动摩擦力是多大？方向如何？再在木块上加一铁块，同样维持物块匀速前进。这时滑动摩擦力变了吗？说明什么道理？学生回答：滑动摩擦力变大，说明滑动摩擦力的大小跟两物体之间的正压力有关，且正压力越大，滑动摩擦力越大。对于学生提出的与面积、运动的速度等有关，可以鼓励学生想出实验方案在条件许可的情况下完成。老师归纳：经实验证明，滑动摩擦力的大小与相互之间的正压力N成正比，还与接触面的粗糙
6、程度、材料等有关。总结：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的正压力成正比。公式：FF N 是动摩擦因数，由接触面的材料、粗糙程度和干湿状况决定，是没有单位的，是 F 与 FN 的比值。(指导学生阅读几种材料间的动摩擦因数表)滑动摩擦力的大小只与 、N 有关，而与两物体间相对运动的快慢及接触面的大小无直接关系。N 是正压力，不能与物体的重力值混淆。实战演练2：马拉着自重 600 N 的雪橇在水平冰面上做匀速直线运动，马需用水平拉力 18 N.若在雪橇上载货 500 kg，马要用多大的水平力可使雪橇仍做匀速直线运动？雪橇和冰面间的滑动摩擦因数为多大？ （g 取 10 m/s2)注意：静止的物体可以受到滑动摩擦力要特别注意“相对” 这个条件相对运动滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动三、小 结滑动摩擦力(1)定义：当一个物体在另一个物体表面上滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力(2)产生条件：两个物体直接接触、相互挤压、有相对运动、接触面粗糙(3)方向：跟物体的相对运动的方向相反(4)大小：滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即fN，其中是比例常数，叫做动摩擦因数，它的数值与相互接触的两个物体的材料、接触面的粗糙程度有关四、作 业课本 61 页（第 1 题）
