1、【义务教育教科书人教版七年级上册】,1.4.2有理数的除法(1),学校：_,教师：_,知识回顾,1.有理数乘法法则：,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数同0相乘，都得0.,2.你能说出下列各数的倒数吗?,探究1,怎样计算8(4)呢？,_(4)8 8(4)_,除法是乘法的逆运算！,(2),2,又 8( )_,2, 8(4) 8( ),除法可以转化为乘法！,一个数除以4，等于乘4的倒数,探究1,计算：,93_,9 _,3,3,153_,15 _,5,5,从中又有什么新发现呢？,除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.,有理数除法法则：,你能用字母把减法法则表示出来吗？,aba
2、(a0),注意：除法在运算时有 2 个要素要发生变化.,1 除法 乘法2 除数 倒数,探究1,类比有理数乘法法则，你能得到有理数除法法则的另一种说法吗？,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数同0相乘，都得0.,有理数除法法则：,两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除 0除以任何一个不等于0的数，都得0.,探究1,例1 计算: (1) (36)9 ；,解：,(1) (36)9(36) 4,或 (1) (36)9 (36 9) 4,练习1,A,B,练习1,3.计算,(1)(18)6;,(2)(63)(7);,(3)1(9);,(4)0(8);,(5)(6.5)0.13;,解：
3、,(1)(18)6(186)3,(2)(63)(7)6379,(3)1(9)1( ),(4)0(8)0,(5)(6.5)0.13(6.50.13)50,探究2,想一想：如何化简下列分数呢？,分数可以理解为分子除以分母.,解：,(12)3, 4,(12 3), 4,12(3), 4,试一试：,你发现了什么？,探究2,想一想：如何化简下列分数呢？,解：,(45)(12),你发现了什么？,4512,除法能不能改写成分数形式呢？,练习2,A,9,0,应用提高,计算(4) 2， 4(2)，(4) (2). 联系这类具体的数的除法，你认为下列式子是否成立( a, b是有理数，b0)?从它们可以总结什么规律?,答：（1）（2）中的式子都成立.,规律：分子、分母以及分数这三者中的符号，改变其中两个，分数的值不变.,今天我们学习了哪些知识？,1说一说有理数除法法则？ 2如何对分数进行符号化简？,体验收获,达标测评,B,D,达标测评,8,2,8,8,0,达标测评,解：,达标测评,解：,达标测评,8.已知海拔每升高1000 m，气温下降6.某人乘热气球旅行，在地面时测得温度是8，当热气球升空后，测得高空温度是1.求热气球的高度,解：8(1)9() 9610001500(m)答：热气球的高度为1500 m.,布置作业,教材38页习题1.4第4、6题,
