1、年级： 七年级 科目： 数学 课题： 1.4.2 有理数的除法（第二课时） 主备人：颜春【学习目标】：1知识与技能会化简分数掌握有理数乘、除运算的法则，能够熟练运算掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序，能够熟练运算2过程与方法经历探索有理数运算的过程，获得严谨，认真的思维习惯和解决问题的经验3情感、态度与价值观敢于面对数学活动中的困难，有解决问题的成功经验【学习重、难点】： 重点和难点：如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算【学习过程】：教与学互动设计（一）板书课题，揭示目标来源:学优高考网本节课我们学习“1。4。2 有理数的除法” ，这节课的学习目标为：会化简分数能够熟练进行有
2、理数乘除混合运算正确而合理的进行有理数加、减、乘、除混合运算，掌握运算顺序（二）指导自学自学指导 小学里我们知道，除号与分数线可以互相转换，如 =38，利用这个关系，你能将下列分数化简吗？- 、 、 、 来源:gkstk.Com38 23-4512-36-714想一想 观察式子 （ ） 里有哪种运算，应该按什么运算顺序来计算？1532154然后让学生阅读课本 P.35P36 的内容，5 分钟左右，学生讨论交流。（三）学生自学1学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效2检查自学效果一、化简下列分数 - 、 、 、34512-36-714二、计算（1）-3 2 （-2） （2）-488
3、-（-25）（-6）3（3） （-3 ）8 4（4）-8）+4（-2）三、 小明在计算（-6）（ + ）时，想到了一个简便方法，计算如下：123解： （-6）（ + ）123=（-6） +（-6） 来源:学优高考网 gkstk=-12-18=-30请问他这样算对吗？试说明理由来源:gkstk.Com分别出示上述题目，让几个学生上台板演，其他学生练习本上完成，教师巡视指导，帮助学困生建立学习兴趣。（四）讨论更正，合作探究1学生同桌之间互相订正，或写出不同解法；2评讲一、 提示：分数可以理解为分子除以分母。引导学生一起评价，错了再让其他学生更正，对了鼓励表扬。二、 （1）按照从左到右的顺序进行乘除运算，注意符号（2） （4）有理数的运算顺序：先乘除，后加减，有括号的先算括号；要注意认真审题，根据题目，正确选择途径，仔细运算，注意检查，使结果无误三、 【分析】 不对，因为除法没有分配律，应该是：-6 =-6 =- （叫一个学生做）5636（五）课堂作业一填空题（1）直接写出运算结果：（-9） = ，-1 0.5= ， （ + ）（-6）= 231123（2）若 a、b 互为倒数，c、d 互为相反数，m 为最大的负整数，则 +ab+ = 3m4cd（3）若 a0，c0，则ac 【作业布置】：P36 练习、P38 7 题
