1、精打细算教学目标：1.结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会小数除法的意义。2.利用生活经验和已有的知识，经历小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3.应用小数除以整数的计算方法，并能解决生活问题。重点难点：正确掌握小数除以整数的计算方法，并能解决生活问题。教学媒体：小黑板、投影仪、挂图等教学过程：一、创境激疑师：（出示两张超市的宣传海报）同学们，知道这是什么吗？这是几天前老师在街上接到的超市宣传海报，我们来看看这两家超市牛奶的价格，谁来将它们的价格分别读出来？生：甲超市的牛奶五袋 11.5 元，乙超市搞促销买五袋 12.9 元送一袋。师:我们买东西的时候要学会精打细算(
2、板书课题),现在请同学们帮我算一算到底买哪家超市的牛奶才比较划算？为什么？二、互动解疑1通过估算，引出准确计算的必要性。2你能估算出甲超市一盒酸奶大约多少钱吗？并说说你是怎样估算的？3你是怎样列式？ 4尝试计算，提出问题。5尝试解决问题。请小组代表汇报你们讨论的结果。组汇报：我们觉得可以将 11.5 扩大 10 倍，将小数变成整数，然后再计算，得数再缩小 10 倍。师：先扩大被除数再缩小商相同的倍数，结果不变。是不错的方法。还有不同的方法吗？请小组汇报：先将 11.5 的小数点遮住，看成是 1155，计算出结果，然后再商的位置点上小数点。师：你觉得商的小数点应该点在哪个位置？请小组汇报：我觉得
3、应该和 11.5 的小数点对齐。三、启思导疑1.师：为什么呢生：因为小数点前的整数部分表示多少元，小数部分则表示多少角多少分，所以商的小数点应该与被除数的小数点对齐。2.比较两位同学的计算方法，你更喜欢哪一种呢？能说说你的理由吗？我觉得第二个同学的方法更加方便，而且简单。3.既然大家都喜欢第二种方法，那你能和同桌再说一说遇到被除数是小数、除数是整数的小数除法时，你会如何计算吗？生交流。4.请一位同学完整地说一说。生汇报。5.教师补充：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就可以了。生汇报四、实践运用1.那么你能用这种方法来计算乙超市一盒酸奶的价钱吗？ 2.试一试427 8.25 15.91542.77 82.515 0.448323.按照规律填数。25，10 ，4， ，。五、总结评价同学们，这节课我们主要学习了哪些内容？
