确定位置教学内容：课本第(454)页，例 1、例 2及相关习题教学目标：1通过解决实际问题，使同学们体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2在活动中发展空间想象和思维能力。教学重点：掌握确定位置的方法教学过程：一、预习导学：1介绍自己在班上所处的位置：第（ ）列第（ ）行2举例说明什么叫位置？（可以按方位说）第（ ）列第（ ）行3回答：怎样确定人或物体所处的位置呢？二、课堂探究：（一）学习（45 页）例 1：确定位置（课本 45页）出示：同学们端端正正坐在教室里的图画提问：小红在什么位置？怎样表示呢？小娟又在什么位置？怎样表示？小强又在什么位置？怎样表示？小强在第几列第几行？在图中用点标出观察：说出每个同学在方格图中所处的位置（二）学习例 2：下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子（课本 46页图）（1） 黑棋子在第 2列第 1行，用数对表示为（2，1）（2） 白棋子在第 5列第 4行，用数对表示为（ ， ）（3） 怎样用数对来表示点的位置呢？（4）各在第几列第几行？用数对表示出这些棋子的位置（ ， ） （ ， ） （ ， ）三、课堂总结：确定一个物体的位置，只要将点所在的列数写前，行数写后，找出他们互相垂直之点，这垂足就是这个物体的位置。四、随堂检测：课本 46页47 页 课堂活动第 1、2 题五、拓展延伸：练习册相关习题
