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2017春四年级数学下册3《确定位置》教案3(新版)西师大版.doc

确定位置教学内容:课本第(454)页,例 1、例 2及相关习题教学目标:1通过解决实际问题,使同学们体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。2在活动中发展空间想象和思维能力。教学重点:掌握确定位置的方法教学过程:一、预习导学:1介绍自己在班上所处的位置:第( )列第( )行2举例说明什么叫位置?(可以按方位说)第( )列第( )行3回答:怎样确定人或物体所处的位置呢?二、课堂探究:(一)学习(45 页)例 1:确定位置(课本 45页)出示:同学们端端正正坐在教室里的图画提问:小红在什么位置?怎样表示呢?小娟又在什么位置?怎样表示?小强又在什么位置?怎样表示?小强在第几列第几行?在图中用点标出观察:说出每个同学在方格图中所处的位置(二)学习例 2:下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子(课本 46页图)(1) 黑棋子在第 2列第 1行,用数对表示为(2,1)(2) 白棋子在第 5列第 4行,用数对表示为( , )(3) 怎样用数对来表示点的位置呢?(4)各在第几列第几行?用数对表示出这些棋子的位置( , ) ( , ) ( , )三、课堂总结:确定一个物体的位置,只要将点所在的列数写前,行数写后,找出他们互相垂直之点,这垂足就是这个物体的位置。四、随堂检测:课本 46页47 页 课堂活动第 1、2 题五、拓展延伸:练习册相关习题

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