1、,C组 1号选手,讲反思,谈策略,述过程,说教材,配套实习用书,说教材,目 录,会计基本技能模拟篇,主要会计岗位模拟篇,材料会计岗位模拟实习,说教材,说教材,以技能训练为主线，提高学生岗位技能为原则。,说教材,材料入库单的填制 及材料收入的业务 核算。,材料收入业务流程 的实际操作。,重点,难点,说教材,讲反思,述过程,方法是一种不可抵抗的至高无上的力量。,黑格尔,谈策略,谈策略,谈策略,谈策略,现代化教学手段,谈策略,谈策略,说教材,讲反思,涉及原材料的原始凭证,课前准备,学生方面,四个学习小组,述过程,一课时,3,7,5,30,技能课,45分钟,述过程,之知识空间站,知识储备模块,3分钟,
2、述过程,一课时,3,7,5,30,述过程,之岗前特训营,知识储备模块,7分钟,1.复习和梳理材料收入账务处理。,会计,出纳,采购员,运输单位,供应商,其次,采购员持发票等购货单据请出纳开出一张支票,首先，采购员到供应商处购货，供应商开出发票,将填写好的”入库单”交会计,最后,会计根据取得并审核后的相关原始凭证,编制记账凭证.,生产部门,采购员,述过程,之岗前特训营,2.材料收入工作流程及岗位职责。,述过程,一课时,3,7,5,30,述过程,之岗位显身手,技能训练模块,材料会计岗前培训会,创设情境法,竞聘上岗,择优录用,30分钟,述过程,之岗位显身手,技能训练模块,任务一、火眼金睛（2分钟）,任
3、务驱动法,30分钟,要求：审核增值税发票。,1.小组合作，引发思考。2.讨论分析，得出结论。,销货发票,购货发票,述过程,之岗位显身手,技能训练模块,任务二、小试牛刀（8分钟）,顺口溜 按需填写别落项， 材料种类要分清。 数量金额认真记， 各部要有负责人。,1.自主探究，小组合作。2.认真观察，小组讨论。3.归纳规律，给出口诀。,30分钟,要求：填制入库单。,“宁谧的天空”百度空间,述过程,之岗位显身手,技能训练模块,1.深入小组，细节指导。 2.发现问题，及时纠正。,30分钟,填制入库单练习,述过程,之岗位显身手,任务三、荷枪实弹（13分钟）,技能训练模块,角色扮演法,1.小组协作，模拟操作
4、。,2.扮演角色，进行表演。,30分钟,要求：分组完成工作任务单上的业务核算，并填制记账凭证。,3.分析流程，给出答案。 4.及时点评，化解难点。,述过程,之岗位显身手,任务四、一锤定音（7分钟）,能力拓展模块,1.自主探究，完成测试。,2.审核成果，选出最优。,30分钟,要求：登陆会计岗位实训题库，进行分组测试。,述过程,之岗位显身手,发放聘书,30分钟,述过程,之岗位显身手,课前,课后,30%,50%,20%,5%,30%,65%,30分钟,材料收入业务核算,述过程,一课时,3,7,5,30,述过程,之沟通零距离,1.各抒己见，谈谈在知识与情感方面都有哪些收获？ 2.登陆“宁谧的天空”新浪
5、微博，随时为学生答疑解惑。 3.到校外实训基地对本岗位进行教学实践，认真填写实习报告一份。,把握学生的思想动向，拉近了师生的情感距离。,5分钟,板书设计,材料收入业务实习,任务一、火眼金睛审核增值税发票,任务二、小试牛刀（重点）填制入库单,任务三、荷枪实弹（难点）材料收入核算的实操演练,任务四、一锤定音技能检测,说教材,教有所思,学有所得,讲反思,在本课的教学中，我以学生的技能训练为主线，构建了“教学做合一”理实一体化的教学模式，切实提高了教学效果，为学生今后就业与企业岗位零距离对接夯实了基础。,通过会计岗位模拟训练，岗位技能得以全面提高，在收获了知识的同时，也树立了正确的人生观、价值观。,知识改变命运，技能成就梦想，作为一名会计专业教师，应该适应新时代职业教育的要求，了解企业会计岗位对人才的技能需求，培养学生过硬的岗位技能，使他们在未来的职业生涯里，拥有一技在手，就业前景无忧。,感,谢,聆,听,导,指,谢,谢,
