1、11 我爱我家教学目标：1让学生深刻感受家的温暖，知道亲人为自己的付出。2体会父母的工作与生活，知道自己应该学会的责任：生活自理，帮助家庭做家务。3行动比什么都重要，学会爱自己的家，给家人更多的关爱。主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。教学重难点：1让学生深刻感受家的温暖，知道亲人为自己的付出，2学会爱自己的家，给家人更多的关爱。主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。教学时间：两课时教学准备：1搜集古今中外尊敬长辈，孝敬长辈的故事，整理故事。2准备几张有意义的全家照片和生活照片。教学过程：一、我的父母师：我们的父母给了我们无微不至的关怀！生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候，他们的头上出现
2、了银丝。1大屏幕出示学生事先拍的照片，由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。 （以及相关的小插曲）22播放一段 DV 影像（父母忙碌，辛苦）3通过影像给你的启迪，谈谈自己对生活中父母的感觉。师：自古百善孝为先，伟人、名人、普通人孝敬父母是做人的一个原则。我们都像他们一样爱自己的父母。4四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事（4 个） ，课前教师进行选择好。5完成课文第 3 页，再给同学介绍。6由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。二、我们的行动在哪里师：父母很辛苦，你能为他们做些什么呢？洗碗、扫地等是你应该做的家务，今天，为他们做一件你从来没有做过，又能使他们感到舒服的事情。并且在征得他们同
3、意的条件下，一直都做下去。1把自己准备做的事情写在行动卡上（第 4 页） 。我想为爸爸（妈妈）做2 “今天你做家务了吗？”为自己选择一样固定的家务劳动，每天做家务。和父母一起评比：小小家庭责任星 （养成做家务的习惯 ）责任更是一种习惯。爱我们的亲人，关心他们，正如他们对我们默默付出爱一般。3询问父母的生日，在父母生日的时候献上自己的礼物和祝福。32 水果拼盘教学目标：1搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。掌握基本的拼盘制作方法。2体验探究学习的乐趣，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。3让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习合作学习的精神。4通过水果拼盘制作比赛活动
4、，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。教学重难点：1掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。2树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。教学时间： 两课时教学准备：各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板） ，各种盘，范作。教学过程：一、搜集资料和图片。 （课件）41搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。2观看制作水果拼盘的课件。3小组交流学习拼盘制作的方法。二、制作水果拼盘 1欣赏水果拼盘艺术影碟。2分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。3各小组代表介绍作品。4进行投票评选活动。5谈谈对作品的看法和想法。三、评价（自我评价、互相评价）四、教师总结五、活动作
5、业在家制作一个水果拼盘给爸爸妈妈。3 玩具交易会教学目标：1通过活动培养学生懂得珍惜、爱护自己和他人的物品 2通过活动培养与他人和睦相处的能力。3懂得交易要公平、诚信。教学准备： 1学生捐出自己的旧文具、旧玩具 l2 个。 52将教室布置成两个部分：两边放“柜台” ，中间的场地留给“顾客”活动。 3按玩具类型将学生分类。4为自己的商品写一条广告或画一幅宣传画。教学重难点：1通过活动培养学生懂得珍惜、爱护自己和他人的物品 2通过活动培养与他人和睦相处的能力。教学时间两课时教学过程： 一、导入 谈话导入：1同学们平时玩过的玩具怎么处理呢？2用什么方法可以既节约钱又可以让我们玩到新的玩具呢？3学生讨
6、论。二、商品展示1学生先轮流观看交易会上的所有商品。2确定自己需要的交换的玩具。 3教师出示问题：如果遇见几个同学同时交换一件玩具该怎么办？ 4点名回答。5师小结：交易过程我们要尊重对方的志愿，要守诚信，答应6交换的物品不能反悔。注意礼貌。三、商品交易“交易会”马上就要开始了，同学们可以根据自己的喜爱和需选购商品，然后带上自己的商品进行交换。1学生按顺序分小组上场，各自进入自己的角色，交易会开始。教师巡视，适当指导。 2活动结束后，学生谈自己的感受。3填写课文第 10 页。4师检查。 四、全课总结 今天我们的“小小商品交易会”开得很好，大多数同学能交换到所需商品，但我们要爱护手中的玩具，不要随
7、便损坏它。课余我们也可以用这种方式和同学交换玩具。4 小小志愿队教学目标：1通过找一找，想一想活动，让学生找到学校那哪些地方，哪些人需要服务。2成立小小志愿队，让他们为老师、同学服务。教学重点：成立小小志愿队。7教学难点：让志愿队队员为老师、同学服务。教学时间：2 课时教学过程：1、谈话导入：同学们，我们的学校是一个很大的家庭，在这个大家庭里，住着近 3000 名学生和 90 多位老师，我们每个同学都是这个家庭的一员。我们每天大多数的时间都是在校园里度过，那我们是否愿意为这个大家庭做自己力所能及的事，为其他成员服务呢？今天，我们一起去学习第 4 课小小志愿队，看看我们与我们的校园有着怎样的联系
8、。板书：小小志愿队二、活动内容1找一找，想一想：（1）找一找，学校哪些地方、哪些人需要服务?（2）想一想，我能为他们做些什么？2成立小小志愿队：志愿队的名称：我的岗位：志愿队的图案;3夸夸我们的志愿队：（1）劳动大王8（2）光明使者（3）卫生检察员（4）班级推普员（5）开关门窗的先行官（6）送温暖大使三、活动总结。5 我们的礼貌用语活动目的要求：1知道日常生活中常用的礼貌用语。2主动学习并使用礼貌用语。3以正确使用礼貌用语为荣。活动重点：知道日常生活中常用的礼貌用语活动难点：主动学习并使用礼貌用语活动时间：2 课时活动过程：一、师生问好，导入新课。1上课前师生问好。92教师真诚地感谢同学，注意
9、用上“谢谢” 。3小朋友回答：“不用谢” 。4启发谈话。刚才用了哪些甜蜜的语言使我们感到这么亲切、友好，我们把这些词语叫什么呢？（板：我们的礼貌用语）5提问：谁还知道哪些礼貌用语？6请学生说出来，教师加以归纳。7小结：象刚才同学们所说的都是我们日常生活中的礼貌用语。二、结合实际、学文明理。1回忆感受，课前老师带领你们到校门口看到的情境。2指导学生看课文插图，利用插图进行看图说话，引出 “对不起、没关系” ；“早上好、再见” ；“谢谢”板书：“对不起、没关系” ；“早上好、再见” ；“谢谢”提问：你们会使用这些礼貌用语吗？这些礼貌用语在什么情况下使用？3学儿歌有礼貌：4帮一帮看课文 18 页，这
10、些小朋友的行为对吗？我们帮帮他们。三、指导学生实践，体验使用礼貌用语光荣感。编一编，演一演（遇到下面的这些情况，你会怎样做？）（1）电话铃响了10（2）在十字路口迷路（3）向同学借橡皮（4）碰到坏人四、活动总结。学了这一课我们懂得了礼貌用语不但要会说，会用，更重要的是真心实意地、发自内心地与人们交往时说，这才叫学会了使用礼貌用语。6 时刻准备着教学目标：1.通过教育，让学生从小树立远大的理想，为祖国的建设，时刻准备着。2.培养学生分辨是非的能力。教学重难点：1.激发学生内心对未来的向往，树立远大理想是重点。2.培养学生分辨是非的能力、正确指导自己的行为是难点。课时安排：2 课时教学过程：1、谈
11、话导入。小强长大后想做医生，因为医生可以救死扶伤。你长大后准备11做什么？2、让学生充分谈理想。1.学生小组合作，谈谈自己的理想。2.指名学生回答，谈谈长大后想做什么？为什么？3、行动起来。师：同学们的理想都很好，现在，你们已经是一名光荣的少先队员了。那么怎样才能为队旗增光添彩，实现我们的理想呢？从想在开始，就要用我们的实际行动来证明。1.说一说：我们该用什么行动为队旗增添光彩？（1）把“我”的行动向同桌说一说。（2）把“我”的行动写下来。2.想一想，这些行为对吗？（1）观察第 21 页两幅插图，想一想这些小朋友的行为对吗？（2）帮帮他们，应该怎样改正？3.时刻准备着。（1）如果你看到不良的行
12、为，你准备怎么办？把你的对策写下来。（2）你自己身上有哪些不良的行为，你准备怎样改正？4、教师小结。同学们，你们都有着崇高的理想，这让老师很高兴，但是，光有理想还不够，必须要用实际行动来证明，作为一名少先队员，老师希望你们热爱祖国，关心集体，刻苦学习，团结互助，在生活中12严格要求自己，成为德、智、体、美、劳全面发展的小学生。7 下雪了教学目标：1.通过实践活动，让学生了解下雪天的气候特点。2.让学生体会小动物间团结互助，共同战胜困难的精神。3.锻炼学生的表演能力。教学重难点：重点：了解下雪天气的气候特点。难点：培养同学间团结协作的精神。课时安排：2 课时教学过程：1、看图说话。1.观察课本第
13、 2223 页的插图，说说每幅图的意思。 （说话要求：图中天气怎样？有哪些小动物，发生了什么事？)2.把每幅图连起来说一段话。（1）小组合作交流。（2）请代表起来说。2、讨论。1.下雪了，那些小动物摔跤了？132.小路是怎么变干净的？3.小动物们是怎么做的？4.你觉得在生活中，如果你遇到类似的困难你会怎么办？3、根据图意演一演。1.分组讨论，安排角色排练。2.汇报表演。3.给优胜者发奖。4、教师课堂小结。今天，听了同学们的谈话，看了同学们的表演，老师很满意。希望在今后的日子里，遇到困难，你们能像这些小动物一样，团结一致，出谋划策，共同战胜困难。8 交通小博士教学目标：1.知道注意安全是一种自我
14、保护，可以防止受伤害。2.知道有关交通规则和交通标志。3.知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别带来麻烦。教学重点：交通标志、规则和安全教育。教学难点：懂得遵守交通规则。14教学准备：多媒体教学时间：2 课时教学过程：一、谈话引入。据统计，中国每年交通意外死亡 10 万人而每年在交通意外中受伤的人会达到 100 万人。因此，我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习交通小博士 。二、探究新知。1.想一想。路口为什么要装红绿灯？下雨天过马路应注意哪些问题？2.认一认。出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。提问；这些是什么标志？它们有什么用处？小结 ：
15、马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。3.联系实际，深入明理。提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习正常进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来15不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。1.投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过
16、往车辆，先向左看，走到中间再向右看。2.投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。3.投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？9 交通规则遵守好教学目的：1通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2通过活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备： 1让同学们收集有关交通事故的新闻。 2组织学生排演小品。 163了解一些基本的交通规则。4了解一些常见的标志。教学时间：2 课时 教学过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1
17、主持 A 读新闻。 2主持 B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3同学们议论，各抒己见。 4主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （二）交通知识竞赛（抢答形式） 1交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2红灯亮时行人该怎样？ 3黄灯亮时还可以过马路吗？ 4什么灯亮时才可以走？ 5行车、行人应往哪边走？ 6出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看小品，议一议： 171小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应
18、如何遵守交通规则？ 3把小朋友的错误纠正过来。4由小品、谈心得体会。 （四）小结： 1同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （五）课外延伸 请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则10 奇妙的七巧板活动目的要求：1通过七巧板的制作，培养学生的动手能力和操作能力。2初识七巧板的发展历史，增强学生的民族自豪感。3通过七巧板的制作，体验自己制作的乐趣。增进学生对部分与总数之间关系的认识，理解各部分图形占总数的几分之几。184通过七巧板的拼图，体会图形的变换，
19、发展学生的空间观念。5在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学交往与合作意识。6在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。活动重难点：重点：感悟平面图形的特点，部分数与总数之间的关系，培养学习兴趣，发展空间观念。难点：理解部分数与总数之间的关系，并能运用七巧板创造性地拼图。活动时间：2 课时活动准备：一张正方形纸 12cm12cm（学具袋中） 、直尺、三角板、剪刀。活动过程：一、激情导入，揭示课题1师：今天老师给大家带来了五个小秘密，想不想知道呢？首先来看第一个小秘密，猜一猜这节课谁将和我们共同学习，它们是谁呢？出示七个图形。 （让学生猜一猜，它们是谁？）2引导学生仔细观察：这些小动物的图
20、案都是由什么拼成的呢？（学生：七巧板）让我们仔细的来看一看。揭示课题：七巧板。看书 32 页。19师：对，刚才这些小动物都是由这样一副七巧板拼成的。师：这就是老师要告诉大家的第一个小秘密。二、初步感知，建立表象1了解七巧板:师提问：你们知道它为什么叫七巧板吗？（生：有七块）这只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案。2介绍七巧板的来历：师：下面老师告诉大家第二个小秘密。七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板” 。宋朝有个仕官秘书郎叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用 6 张小桌子组成的“宴几”请客吃饭的小桌子。后来
21、有人把它改进为 7 张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如 3 人拼成三角形，4 人拼成四方形，6 人拼成六方形这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板” ，又叫“七巧图”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！18 世纪，七巧板流传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图” ，意思是“来自中国的拼图” 。七巧板从发明到现在已经有两千五百多年的历史了。 20这就是老师带给大家
22、的第二个秘密，你们现在想不想马上认识这位朋友？（生：想）我们一起来探索一下它的奥秘吧！3认识七巧板:你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1 号是（ ） ，2 号是（ ） ，3 号（ ） ，4 号（ ） ，5 号（ ） ，6 号（ ） ，7 号是（ ） 。分别出示七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称：三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形，这个图形比较陌生，它叫平行四边形。4制作七巧板：师：你想不想自己亲手制作一副七巧板， （生：想）好，下面我们来自己动手制作七巧板，制作七巧板时要注意以下三步。（1）取材：拿出一张长方形（或正方形）纸，先裁出一个最大的正方形，并剪下来。 （可以从学具袋中拿出一
23、张正方形的纸。 ）（2）设计：在正方形纸上画出各个板块， （注意：要抓住五个中点） 。如图示：（3）美化：在各个板块上涂上不同的颜色。（4）动手用七巧板搭建自己喜欢的图形，并说说搭建过程。5拼图大比拼：四人小组自由想象拼搭图形，组成一幅有意义的图画，并说出图画中的故事。七巧板中有个“巧” ，它“巧”在哪里呢？这就是老师要告诉大家第四个秘密，只要大家开动脑筋，七巧板的第四个秘密就在你的手中，你想不想试一试？下面我们就来进行一场拼图大比赛。21提出拼图要求：请同学们用自己制作的七巧板拼摆出自己喜欢的、有趣的图形，你也可以仿照老师的，进行自己的创新。6作品展示：要求：说说你拼摆的是什么图形或像什么的
24、图形？7作品欣赏：（1）欣赏拼图 1，并再说说拼的是什么图形？（2）欣赏拼图 2，你能说说图中表示的意思吗？你能给它配上解说词吗？三、课堂总结：同学们，你们觉得七巧板奇妙吗？（生：奇妙） （接着教师在原有“七巧板”三个字的前面板书：奇妙的）你喜欢七巧板吗？（生：喜欢）你想对七巧板说些什么？（生：七巧板谢谢你！让我看到了这么多美丽的图案）七巧板千变万化，为我们展现了一个奇妙的世界。只要大家善于观察，勤于动脑思考，就会拼摆出更多更美的图案，都能和七巧板成为最好的朋友。11 不挑食活动目的要求1初步了解有关饮食健康的常识，学习合理配餐。2逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食、多喝水少喝饮料、
25、吃零食有节制。 22活动准备1学生通过多种途径了解不同食物中所含的营养成分。2事先了解学生中有无挑食的现象，做到心中有数。3拍摄学生进餐情景。4准备好活动时所需的鱼肉、蔬菜、瓜果、饮料等图片，纸托盘人手一个。活动时间：2 课时活动过程：一、创设情境1每个学生拿一个“托盘”到自助餐桌前，为自己配一份喜欢吃的饭菜。2指几名学生分别介绍自己的美味自助餐。 （选配餐很合理和极不合理的学生发言。 ）二、讨论：比一比，谁的配餐配得好一些，为什么？1小组讨论，然后全班交流。师随机出示相关图片（鱼肉、蔬菜、主食、瓜果、饮料、水、食用油）拼组成圆形图，演示在屏幕或黑板上。2引导学生反思自己刚才所配的自助餐是否营
26、养均衡、配餐合理。 （特别是瘦弱儿童和肥胖儿童）3原先不合理配餐的学生上餐桌重新调整饭菜。4指名谈谈这次的选择比上次好在哪里。23三、研究1读儿歌。 （见教材 35 页念儿歌）小结：小朋友身体要健康，就要吃各种各样的的食物，做到不挑食，不偏食。2提问：你还有哪些良好的饮食习惯？（请学生陈述自己的做法）3游戏：（1）菜谱接龙。 （见教材 36 页）（2）学生分别扮演小厨师和各种菜做游戏。4配菜游戏：宣布游戏规则，进行游戏活动。5定菜谱：为自己制定一份合理的、有营养的菜谱。（1）说说平时喜欢吃的食物。（2）说说不喜欢吃的食物。（3）今后该怎么做？四、联系实际，体会合理营养的重要性。1. 请班上肥胖
27、的儿童说说平时的饮食习惯，让同学们给他合理的建议。2请体弱多病的儿童说说自己的饮食习惯，让和同学给他合理的建议。五、课堂小结。 （出示儿歌，学生齐读，体会儿歌蕴含的道理。 ）小朋友，长身体，饮食天天要合理。一日三餐需定时，荤素搭配要全面。24不偏食、不挑食，逢年过节不贪吃，零食饮料要节制，变质食物咱不理。饭前便后勤洗手，身体健康数第一！12 脸谱创意画活动目标：1初步让学生认识了解京剧的表现形式，并特别对脸谱有较为系统的认知，初步知晓不同的颜色代表不同的人物性格特征。初步了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2根据颜色所代表的含义以及自己的理解，
28、进行创意脸谱设计。注重师生交往沟通，凸现实践性。3通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。培养学生对中国传统艺术的热爱。活动重点难点1培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。了解京剧脸谱的不同颜色代表不同的人物性格特征，并进行创意画。2教进行京剧脸谱的创意画。活动时间：2 课时25活动过程一、 观看京剧，导入课题：1师：同学们，在上课之前，请大家先看欣赏一段视频。看一看这是什么？他们在干什么的呢？（中国戏剧中的脸谱运用艺术夸张手法，鲜明地表现戏剧中的人物，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等特征。 ）板书：脸谱创意画2提问：通过看了刚才播放的戏曲，同学们注意了
29、那些唱戏的人的脸部有什么不同？都有些什么颜色？3课件展示：认识了解京剧脸谱秀。提问：你认识这些人物吗？说说他们的故事。二、活动内容1讲解京剧脸谱中不同颜色代表不同的人物性格特征。（课件展示并简要板书：红、黑、白等颜色所代表的人物性格及人物代表）2动笔填写教材第 39 页的人物名称。3画一画：（见教材 40 页）师：同学们现在开始大胆的画画吧，把你的创意充分发现出来。（提出要求后，学生每人手中拿到一张脸形白纸。在老师的启发引导下，开始设计了，一边参考刚才所看过的脸谱，一边自己设计，发挥自己丰富的想象力和创造力，大胆下笔，细心描绘有趣的脸谱。教师则随机指导学生作画。 ）26三、试一试在班上举行一次
30、京剧脸谱设计比赛，让学生向大家介绍自己的设计。四、总结本节课的内容13 鱼儿哪去了活动目标：1增长学生的生活常识，通过让学生修改范例图，让鱼儿回到水中，激发学生热爱生活、热爱自然、保护环境的意识2教育学生保护动物，爱护环境。3学习水资源污染保护法 。活动重难点：1知道动物是人类的朋友。2爱护环境，保护动物。活动准备：课件。活动时间：1 课时活动过程：一、创设情景、激趣导入。1讲解鱼在水中生活的原因因为与人靠肺呼吸不一样，鱼是靠鱼腮呼吸的。鱼腮中有很多毛细血管可以吸收水中的氧气,但却不能吸收空气中的氧气,所以鱼只能生27活在水里,就像人只能生活在陆地上一样。2你们现在明白了鱼儿生活在水中的原因吗
31、？那么我们书上的鱼儿到哪儿去了呢？你再看看，河水被污染后，鱼儿还能快乐的生活吗？3揭示课题：你们想不想拯救这条鱼儿，让它回到水中呢？怎么救呢？要想让鱼儿快乐的生活，必须完成三个任务，你们想知道是哪三个任务吗？那就让我们开始今天的学习之旅吧！（板书课题：鱼儿哪去了）二、自主探究、获取新知1出示任务一：拯救鱼儿。（教师播放“鱼儿的家 ”：由河岸上绿色的草、鲜艳的花、高大的树和河里清澈的水、欢快的鱼，转变成河岸上高楼林立、车水马龙，以及河里由一个个排污管道排放的污水和奄奄一息的鱼儿的动画，引导学生发现问题。 ）师：看了刚才播放的动画，你有什么要说的或想问的？生：鱼儿在被污染的水中真难受啊！2任务二：
32、是啊，鱼儿多难受啊，我们来想办法把污水变干净了，还鱼儿一个美丽的家。三、做个小小监督员。1假如现在河水已经变清了，可是还有人往里边乱扔脏东西，看到这种情况，你会怎么办？学生发表自己的意见。282是啊！宣传工作也是很重要的，为了做好宣传工作，今天我们每个人先来想一句宣传口号，看谁的口号最具有感染力。大家可以边思考边记录下来，等会儿读给大家听，开始。3学生写宣传口号。读宣传口号。4进行水资源污染保护法宣传。如果人人都能自觉地保护水资源，那么鱼儿将会快乐地成长，可是，人们在利用水资源方面，由于利欲熏心，就会对水资源造成严重的污染，因此国家为了保护水资源，还鱼儿一个洁净的世界，颁布了水资源污染保护法如
33、果不遵守这项法律，将会受到相应的惩罚。四、观看水资源受污染的图片，唤起学生保护水资源意识。五、总结。同学们虽然只是写一些宣传口号这样很小的事情，但我们大家为了保护环境，还鱼儿一个美丽的家，都在做着积极的努力，只要我们一直在努力着，那么积少成多，集腋成裘，将来我们的家园会变得更加美丽宜人。同学们看，河中的鱼儿也在对你们说：“感谢你们，让我们拥有美丽的家园”！14 集中注意力活动目标：1了解注意力训练得好处。292做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。3养成集中注意力的习惯。活动重点：学习注意力训练的方法。活动难点：养成集中注意力的习惯。活动时间：1 课时活动过程：一、谈话引入。小朋友你们
34、知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。二、游戏活动。1数数字、写数字。比赛 1从数字 2 开始数，每次增加 2，一直数到 300，看谁数得快。时间 1 分 30 秒 2 分钟 2 分 30 秒 超过 2 分 30 秒 我的成绩成绩 比赛 2从 300 开始倒数，每次递减 2，倒数至 0，看谁数得快。从数字 2 开始数，每次增加 2，一直数到 300，看谁数得快。30时间 1 分 30 秒 2 分钟 10秒2 分 40 秒 超过 2 分 40 秒 我的成绩成绩 比赛 3写数字，从数字 2 开始写，每次增加 2，一直写到 300，看谁写得快。从数字 2 开始数，每次增加 2，一直数到 300，看谁数得快。时间 2 分 30 秒 3 分 20 秒 4 分钟 超过 4 分钟 我的成绩成绩 2传话比赛。将全班分成 9 组，每组 6 人，剩下的 11 人 9 人为裁判，4 人监督。老师告诉裁判一个词，由裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。用同样的方法进行传句比赛。3接词扩句比赛。让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。三、想办法。每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。板书设计：集中注意力
