1、学生积分管理办法涩 埠 校 区四年级一班2017.9为使学生自理自立，结合落实中小学生守则和中小学生日常行为规范 ，养成遵规守纪、文明礼仪的优良品质，学会认知，学会生存，学会共同生活，并鼓励学生创先争优，积极参与学校生活，特制定学生积分奖励使用管理办法。一、积分项目班主任在班级日常管理中，根据学习、纪律、卫生、文明礼仪、安全、晨读-午写-暮醒、家庭表现、其他奖励、临时奖励等方面计分统计。每项设基础分，完成后得到该项分数，根据实际情况增减项内分数。二、积分方法1、奖分：（1）班级科任教师可随课堂根据学生表现，适时给予积分奖励。（2）获得班内、校内、单元内、市集体奖，根据范围每人奖励 2-5-10
2、-15分。（3）参加各种比赛获得优秀奖次，获奖学生根据级别每人奖 2-5-10-15（4）表现优异，品学兼优，获得国家、省、市、区市级荣誉称号的学生，奖励 80、50、30、20 分。（5）好人好事，经学校认可，适当奖励 25 分。（6）被学校奖扣分者，班级内将双倍奖扣同等分数。（7）牢固树立安全第一的思想，主动发现、报告校内安全隐患，或监督、制止同学中的不安全行为，避免发生安全事故，经学校或班级认可，视避免损失情况，适当奖励 13 分。（二）扣分：1、班级在日常管理中，对于违反积分管理办法的有关规定，经小组长检查，酌情扣 1-5 分，对于没有得到“红星”标志的学生，通知家长座谈或当众批评或课
3、余训诫谈心。2、教师根据学生的具体表现，对于影响班级形象，增添负能量的学生，如打架、骂人、侮辱同学、欺负小同学、不尊重教师、同学举报后又屡教不改的坏现象等，教师酌情扣 1-5 分。3、校园内发生不安全事故，影响恶劣的加倍扣分。三、积分管理程序。1、班级建立学生积分记录簿。小组长根据小组成员的日常表现，结合积分管理办法规定，做好奖扣分记录。2、小组长每天到班长处统计一天的积分情况。小组长由班长统计，两个班长交换统计。3、班长每周统计好学生本周综合表现，记好积分，根据积分求得标记“红星”标记，及时上奖牌榜展示。4、班内每周统计积分公示，一周结束后收回学生的“红星标记” ，以备下周使用。5、期中期末
4、各召开一次班级“快乐生活会” ，邀请家长参与，颁发“月明星”5 人。6、每学期一总评，评选“最美学生”8 名。四、积分的奖励与使用1、班级奖励积分由班主任负责，班长具体操作，每周统计，根据本周合计得分，1-8 名奖励 5 个“红星”标记，9-16 名分奖励 4 个“红星”标记，17-24 名奖励 3 个“红星”标记,25-32 名奖励 2 个“红星” ，3338 名奖励 1个“红星” 。根据积分，每周将“五星级学生”拍照发到家长群进行宣传表扬。2、以精神奖励为主，辅以带有鼓励性的物质奖励。每周最佳两人，奖励“一周班长”兼“本周领队” ；每周“五星级学生”可以从“跟老师拍照” 、 “调座位” 、
5、 “表扬信” 、 “领诵” 、 “收发作业” 、 “卫生监督员”中自选一项。除此之外，在“快乐生活会”中上台抽奖一次。 （奖品来自家长赞助，提供奖品者根据数量和质量分别给家长和学生奖 5-20 分）3、根据小组综合得分评选最佳小组 3 个，每组进步明星 1 个。 （各小组起好名字，并提出口号） 。4、每学期根据学生的总积分评出“最美学生”五名，将获奖学生拍照后进行喷绘进入校级宣传栏展示。5、每学期学生可凭积分卡到学校后勤处抽奖。6、将积分纳入到学期末优秀学生评选。五、有关要求1、实施学生积分是学生管理和班级管理工作的重要举措，对学生积极参与学校活动和管理，积极参与教育教学活动，创先争优，自主管理，融入社会等具有重要意义。2、班主任和科任教师在奖励积分过程中，要适时适度，切勿滥用，避免因激励学生而出现负面效应。3、班主任要切实加强学生教育管理，教育学生保管使用好自己的积分簿。(每生一本，记录自己每周表现）四年级一班2017.9
