1、1培智一年级第一学期生活语文教学计划一、教材简析 1、新编全日制培智学校教科书（试用本） 语文第一册是根据全日制弱智学校（班）语文教学大纲（征求意见稿） 编写的，供全日制培智学校（班）一年级教学使用。 基于轻度弱智儿童的生理和心理特点，第一册语文教科书内容简，分量轻，插图多，色彩重，童趣浓，贴近学生的实际生活。 教材体现教学大纲的而要求，遵循知识的科学性和弱智儿童的认知规律，内容的选编系统、直观，由浅入深。 二、学情简析 全班共有 12 名学生。一名聋哑，两名重听，其他多为智力残疾，个别伴有多重残疾。其中一名自闭。智力程度、自理程度、行为习惯差异显著。其中有几位学生，入学时间较长，能比较好的遵
2、守课堂规定、学校纪律。而还有相当一部分学生是以前没有接受过学校学习，或者少有接受。因此对学校生活不是很适应，不能很好的融入集体生活。活泼好动，天真烂漫。听不懂话，对于指令的理解还有待加强。学习习惯、生活能力处于逐步形成阶段。 三、教学目标要求 1、思想品德目标：引导学生认识身边的亲人、朋友，教导他们做个团结同学、尊敬师长、懂文明礼貌、讲卫生的好孩子。 2、知识能力目标： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的学习习惯。 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 （3） 认识一些常见生活用品并学会使用方法。3、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字
3、来进行交流表达。 四、主要措施 1、利用生动形象的卡片，吸引智障孩子的眼球，激发孩子们学习的兴趣。 2、借助多媒体课件，将书中知识浅显化，便于学生掌握。 3、灵活使用多种教学方法，充分调动学生们学习的积极性。 4、及时巩固所学知识、反复复习，引导学生学以致用。 五、 教具准备 多媒体课件、卡片六、 教学进度安排表 第 14 周 可爱的我我的名字 4 课时我的年龄 4 课时我上学了 4 课时单元综合活动（一） 4 课时第 58 周 我爱我家三口之家 4 课时爷爷奶奶 4 课时全家福 4 课时2单元综合活动（二） 4 课时第 912 周 合理膳食主食 4 课时蔬菜 4 课时水果 4 课时单元综合活动（三） 4 课时第 1316 周 服装与着装个上衣 4 课时裤子 4 课时鞋 4 课时单元综合活动（四） 4 课时第 1720 周 这些场所我知道教室 4 课时操场 4 课时厕所 4 课时单元综合活动（五） 4 课时第 21 周 复习、考试
