1、1课题：1.1 科学并不神秘教学目标：1、知识目标：知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手，科学是不断发展的。了解科学技术对社会进 步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调人与自然的关系。2、能力目标：激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。3、情感目标：培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展教学重点难点：重点：让学生了解我们身边处处有科学现象，科学是一门研究各种自然现象的学问。难点：理解科学是不断发展的，科学技术的发展必须保护环境。课中助学：一、预习反馈 二、引入 你能说说你知道的大自然奇妙现象吗？三、展开 一：科学
2、在我们身边：1、观察各种各样变化着的自然现象（通过课件对 P2,3页出现的自然现象进行生动的展示，弯曲的铅笔、人造彩虹等用实验呈现）2、提问：你最感兴趣的自然现象是什么？你知道为什么会发生这种自然现象吗？（同学间可以互相问答）小结：科学就是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案的学问。3、如果你在研究你感兴趣的自然现象，那你就是一个小科学家在从事科学研究。你知道哪些伟大的科学家的故事，与大家分享一下吧。 （学生自由发言，激发兴趣）二：科学技术改变了我们的生活：1、介绍先进的科技给我们生活带来的变化（结合课件）1交通工具的变化2 通讯方式、工具的变化3 家用电器给生活带来的便捷 4 登月，探
3、索海底、地球内部讨论：科学技术还给我们带来哪些好处？2、先进的科技给人类带来的影响科技的发展改变了人们对自然的认识，提高了人类改造自然的能力，使人们的生活趋于方便和舒适。但科技也给人类带来的负面影响：与火箭相同原理的导弹等却摧毁着我们的文明。 （结合课件上的例子）四、小结 1、你能通过多少种方法大约判断出家中常用于喝水的玻璃杯所盛一杯水的体积？和同学比一比，谁的方法更多。2、找二个大小相同的鸡蛋，将一个煮熟，然后分 别在桌面上用相同的力将它们旋转，记录能转动的时间分别是多 少？多2次实验后，你发现哪个转得时间要长？从中你会提 出什么问题？与家长一起分析造成的原因可以是什么？三次备课及作业反馈：
