1、幼儿园教学设计与反思基本信息教学名称 有趣的昆虫 教学班级 中一班作者及工作单位黄少雁平阳县萧江镇校前幼儿园主要领域 语言教学设计背景充满了生机，充满了趣味，春天来了，校园里的花开了，有时候引来一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞，在校园的角落里，发现一群小蚂蚁爬来爬去，它们哇哇叫“老师，这里有蚂蚁” 。五一放假的时候，孩子们和爸爸妈妈去远足，在美丽的花丛中，小蜜蜂在忙碌的工作，大自然中随处可见昆虫忙禄的身影，面对这一切，孩子们欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观赏，用充满灵性的耳朵去倾听。有趣的昆虫引发了许多好奇心，激发了孩子探索的欲望.教学目标1.初步了解蝴蝶、蜻蜓等昆虫的名称，引导幼儿观察发现昆虫的基本
2、外形特征。2.通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识3.尝试辨别昆虫和非昆虫，初步形成对昆虫的认识教学重点、难点1.学会辨别昆虫的关键特征2.学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫的概念。教学准备1. 课件2. 请家长一起收集一些有关昆虫的资料，使幼儿积累相关的知识。开始部分：（一）猜谜语1. 教师念谜面，幼儿猜谜语。2. 分别用 PPT 出示谜底。基本部分：（一）了解昆虫的基本特征1.出示蝴蝶、蜻蜓图片，通过看一看、说一说，了解昆虫的主要特征。2.出示其它几种昆虫，讲出它们的共同点。3.教师小结。（二）倾听故事小蚂蚁的生日会1.小蚂蚁过生日请了哪些朋友？2.蜈蚣和蜘蛛为什么不是昆虫？3.
3、蚕宝宝是昆虫吗？为什么？4.尝试区分昆虫和非昆虫。5.教师小结。结束部分：小蚂蚁很感谢小朋友们，它邀请我们一起开做客，我们唱首生日歌，学习昆虫飞呀飞，祝小蚂蚁生日快乐。活动延伸：1.在科学区中提供昆虫标本、图片或者昆虫拼图，让幼儿配对、辨别。2.在美工区中提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。教学反思执教者反思：在活动的的准备上不够充分，上课的态度不是很自然，而且口语较多，向幼儿提出的问题模棱两可，忘记了做小结。在出示图片时内容太多，图片小，以至于幼儿认不出昆虫，环节与环节之间不清晰，幼儿没能很好的掌握昆虫的基本外形特征，在引导的方法上不够灵活，幼儿回答不出问题时显得很被动，当幼儿回答问题后没有及
4、时鼓励，教具的准备也过于简单。在第一环节的过程当中，幼儿认识蜻蜓的外形特征的时候，幼儿不是很了解，有点朦朦胧胧的感觉。经过第二环节的内容幼儿有了进一步的了解。第三环节小蚂蚁在给昆虫送蛋糕时，对个别昆虫不是很熟悉环节的交替做的不够好。在送蛋糕的这一环节当中出示昆虫的图片过多，幼儿显得有点枯燥。环节与环节之间不清晰，幼儿没能很好的掌握昆虫的基本外形特征，在引导的方法上不够灵活，幼儿回答不出问题时显得很被动。改进与完善的方向：1. 对教学目标进行调整，对幼儿的提问尽量做到语言简练、干脆.2.在制作课件和教具上还需要多花时间，力保课件与教具制作达到精美。3.各个环节过渡还需要自然的衔接。4.游戏环节形式太单一，可以多样化。5.做好一个引导者，多让幼儿参与活动当中。
