1、第 15 课 工业革命一、导入语言导入：我们已经了解许多有关革命的史实，在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是，今天我们学习的这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式，这就是第一次工业革命。 （板书）在科学技术和经济发展史上，第一次工业革命是最重要的里程碑之一，它使人类开始用机器生产代替手工劳动，极大地提高了生产效率，大大改变了世界面貌，那么是什么原因促使人类去发明机器，那些发明和改进机器的人是如何完成这一伟大创举的？让我们走进今天的历史课堂去探寻这些问题。 （点题）二、自主学习教师：在课前同学们预习了本课，并提出了很多问题。课代表王芳同学
2、将大家的问题整理归纳出以下几点：请同学们看大屏幕网站课件：展示同学们的问题教师：一部分问题是：“是什么”的问题，一部分是“为什么”的问题。关于是什么的问题，大家可以通过阅读我们的课本自学找到答案，而为什么的问题，要靠我们师生共同分析才能解决。布置：下面同学们阅读课本 96 页第一段至 98 页第二段，结合屏幕上的问题，将找到的答案，画在书上。学生：迅速按照要求阅读并画出答案教师：“比一比” “谁最棒”网站课件：知识练习 二、探究学习教师：回到探究性问题， “通过这一部分的学习，我们要评选出本节课的小先生，看谁能获此荣誉称号呢？”探究一、为什么英国率先进行工业革命？组织学生分析历史资料1816
3、年，英国下院议员说：“我国是世界上第一个工业生产的国家，不是因为我国的劳动力比其他地方廉价，而是因为我们的人身和财产都有保障，因为我们有良好的政府，因为我国有一些独特的有利条件，因为我们有丰富的煤炭，因为我们有精巧的机器和机械，因为，由于我们所处的位置，我们不易受到战争的破坏，而在遭受战祸的国家里，一切改良的进程都被打断了；尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，这是其他任何国家所无力抗衡的，而且，我们的资本家不是根据造成生产更不稳定的规律雇用工人。 ”学生：在教师的引导下独立地分析历史资料教师：归纳总结从以下几个方面：政治前提、经济基础、地理位置和资源等几方面图说历史图一：珍妮纺纱机作为工业革
4、命开始的标志？让我们通过书中图片来探讨这个问题 学生 ：观察图片 比一比：珍妮机和旧式纺纱机的异同比一比：水力纺纱机和珍妮纺纱机的不同教师：由于水力分布受地理位置和气候等自然条件的限制，不够强大稳定，而且工厂必须建立在水流湍急的地方。而这种地方往往交通不大方便，远离原料产地和商品市场，因此人们开始寻找一种更加有效、更加方便的动力，这就是蒸汽。图二：瓦特学生：说一说你所知道的有关瓦特的故事看一段视频理解改良蒸汽机的发明的影响“美国学者斯塔夫里阿诺斯在全球通史中所说：“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。19 世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说以蒸汽机为基础。 ”马克思指出：“瓦特的伟大天才表现在他没有把自己的蒸汽机说成是一种用于特殊目的的发明，而把它说城市大工业普遍应用的发动机。”图三：交通运输学生：看图 思考 火车的发明对人类社会有何影响？探究二工业革命的影响从积极、消极两方面去引导学生分析小结：知识梳理、谈谈你本课的收获
