1、主 编：刘宪华副主编：刘俊祥,主题阅读微信号：ztyd-vet 联系人 蒋老师：13632999720,五年级上册,主题阅读大单元备课手册 配套课件,落花生,五年级上册第四单元,第七课时 以文带文、读写联动课,2018/7/5,齐诵：一粒沙哲理诗两首奋斗回忆背诵泥土梅秋菊竹石,2018/7/5,自学导航：默读梨花丑石两篇文章，画出文中哲理深刻的句子，在旁边批注自己的想法。,2018/7/5,落下来的花瓣,有些被她们的鞋印入泥中;有些粘在妹妹身上,被她带走;有些浮在池面,被鱼儿衔入水里。那多情的燕子不歇把鞋印上的残瓣和软泥一同衔在口中,到梁间去,构成它们的香巢。玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。(
2、唐)白居易）,练笔：,无论写人、记事、，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更加深远，表达的更含蓄，增强文章的表现力和感染力。鹅卵石、蜡烛、梅花、竹子等等，你能出这些事物中领悟到什么呢？试着选一种事物写一写。,2018/7/5,男：落下来的花瓣,有些被她们的鞋印入泥中;女：有些粘在妹妹身上,被她带走;男：有些浮在池面,被鱼儿衔入水里。女：那多情的燕子不歇把鞋印上的残瓣和软泥一同衔在口中,到梁间去,构成它们的香巢。师：这真是玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。,2018/7/5,我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去
3、理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。,2018/7/5,于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花那么大气力,因为河滩并不甚远,随便取一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。有一年,来了一个石匠,为我家砌一台石磨,奶奶又说:用这块丑石吧,省得从远处搬动。石匠看了看,摇着头,嫌它石质太细,也不采用。,2018/7/5,它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。荒草便繁
4、衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的也讨厌起它来。曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。,2018/7/5,稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚,我们盼着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。,2018/7/5,“是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的顽石,当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,捶布。它不是做这些小玩意儿的,所以常常就
5、遭到一般世俗的讥讽。”,2018/7/5,（1）通过阅读片段15，你读出了丑石“丑”在哪里？（2）再读片段69，你又读出了丑石的“美”在哪？（3）作者是在赞美丑石吗？那为什么全文大篇幅写丑石的“丑”呢？这样写有什么好处？,2018/7/5,（1）玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。(唐)白居易（2）人的美并不等于外貌、衣服和发式,而在他的心。要是人没有内心的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表。苏联奥斯特洛夫斯基（3）泥土：老是把自己当作珍珠/就时时有被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路（4）墨梅：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（5）秋菊：秋菊能傲霜, 风霜重重恶。 本性能耐寒, 风霜其奈何!（6）竹石：咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。,2018/7/5,小练笔 无论写人、记事、，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更加深远，表达的更含蓄，增强文章的表现力和感染力。鹅卵石、蜡烛、梅花、竹子等等，你能出这些事物中领悟到什么呢？试着选一种事物写一写。,主题阅读大单元备课手册 配套课件,五年级上册,主 编：刘宪华副主编：刘俊祥,主题阅读微信号：ztyd-vet 联系人 蒋老师：13632999720,
