1、谁来说说白杨这篇课文主要讲了什么？,文章写的是通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着窗外的白杨展开讨论的事。,作者通过这些内容，想表达怎样的思想感情呢？这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候，我们要注意体会。,现在，我们看图置身在火车和作者一起到新疆去。,在火车上我们仿佛看到什么？听到什么？,我们不但到了茫茫的大沙漠，还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。,在课文中找出爸爸介绍白杨的话，用直线划出来。,“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”,从爸爸介绍白杨的话中
2、，可以看出白杨有哪些特点？用划出表示白杨特点的词语。,枝干挺直,哪儿需要就在哪儿生长,坚强,默读课文自然段，找出描述白杨特点的句子，通过理解词语，体会白杨的特点。,“茫茫”,“浑黄一体”,“卫士”在课文里指什么？为什么？,白杨树,大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？,（赞美）,有感情朗读爸爸的话。,概括爸爸说的这段话的意思。,这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿哪儿”“不管不管总是”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾
3、害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私；尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。,爸爸只是在介绍白杨，赞美白杨吗？,不是的，他也在表白着自己的心。,“表白”、“心”是什么意思？,表白：对人解释，说明自己的意思。,读课文4、5自然段，用（）划出孩子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情？,爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方？从爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎样的精神？,服从需要、扎根边疆、无私奉献,爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白
4、着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。,读最后一个自然段，想想还有哪些不明白的地方，向老师提出来。,一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？,为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑？,爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。,白杨的特点：,枝干挺直,生命力强,坚强,边疆建设者 ：,扎根边疆,建设边疆,无私奉献,课文在表达上有什么特点？,借物喻人,总结全文领悟表达方法。,一、反义词清晰（ ）软弱（ ）动摇（ ）精壮（ ）消失（ ）表白（ ）,模糊,坚强,坚定,细小,出现,沉默
5、,二、选词填空。分辨 分辩 严肃 严峻,1、他爱说什么就说什么，我不想（ ）,2、看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以（ ）北方和南方。,分辨,分辩,3、爸爸的微笑消失了，脸色变得（ ）起来。,严肃,4、面对这项（ ）的任务,长官一筹莫展。,严峻,三、把下面的词语补充完整，并选填入句中。,严（ ）以待 始（ ）不及 银装（ ）裹,阵,料,素,杯水车（ ） 废（ ）忘食 美（ ）美奂,薪,寝,轮,一（ ）千里 襟飘（ ）舞 翠色（ ）流,碧,带,欲,1、大敌进犯，我军（ ），决一死战。,2、千里冰封，万里雪飘，好一派（ ）的世界。,3、一进实验室，爸爸就（ ）地工作，我和妈妈看在眼里，疼在心里
6、。,银装素裹,严阵以待,废寝忘食,四、判断。正确的打“”，错误的打“”。1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。 （ ）2、草原和白杨两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（ ） 3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。（ ）,五、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。,C,
