1、留学生通信原理课程实验教学大纲课程编号 课程名称 通信原理课程名称（英文） Principle of Communications实验性质 非独立设课 课程属性 专业基础适用专业 通信工程留学生 先修课程 信号与系统、数字信号处理总学时 80 实验学时 12 总学分 3制定单位 信息与电气工程学院 制定时间 2007.6一、实验（课程）的性质、目的和任务通信原理是通信工程专业的专业基础课，本实验是课程教学的组成部分。作为通信工程和电子信息工程的专业基础课，通信原理注重各类纷繁复杂通信系统共性的基础理论部分。通过对通信原理的学习，学生能够掌握通信信号处理的基本理论和技术，了解本领域的前沿进展。通
2、过动手实验，培养学生务实、严谨的工作作风，培养创新思维。本系列实验与课堂理论教学内容紧密配合，并考虑了后续通信原理课程设计课程的需要，不仅起到协助学生理解消化课堂内容的需要，而且通过探索性课题，培养创新意识。特别是通过 Matlab 程序设计、Simulink 模型研究，为学生将来从事设计工作提供了搭建原型系统的重要工具。除了仿真模型实验外，部分实验在通信实验室的硬件实验平台开出，这为后续的通信系统课程设计、电视接收机制作生产实习等实践课打下了坚实的基础。二、实验（课程）的基本内容与要求实验教学共 12 学时，其中验证性实验 8 学时，综合性实验 4 学时，设计创新性实验 6学（选做），具体安
3、排如下表。序号实验项目 学时数内容与要求 实验属性必开 选开1 Simulink 系统仿真环境2熟悉 Simulink 通信系统仿真环境，熟悉通信系统工具箱的结构和重要部件，能够产生、观察正弦信号，分析其 Fourier谱。验证 学生利用辅导录像课前预习2 模拟调制 2 针对双边带调制，AM 调制，搭建仿真模型，使用示波器观验证 察时域波形，使用频谱分析仪分析幅度谱。3 模拟-数字接口实验（仿真环境）2本实验与实验 4 二者选一。 验证 4 模拟-数字接口实验（硬件环境）2本实验与实验 3二者选一。 验证 5模拟调制同步：锁相环 2掌握通信工具箱中锁相环模块的使用方法；掌握使用 VCO模块等自
4、己搭建锁相环的方法；掌握平方方法提取载波，掌握使用 Costas环提取载波的方法（本实验与数字锁相环二者选一）验证 6 基带编码传输、ISI和眼图2掌握使用 matlab编程方法产生基带信号、产生特定 ISI信道的眼图。解释眼图的特征对解码的影响。验证 7带通数字调制和解调 2掌握使用通信工具箱搭建 PAM调制器、解调器的方法；掌握AWGN信道仿真模型的使用方法；掌握采样法检测和匹配滤波法检测。综合 8 数字接收同步-数字锁相环（验证部分）2在数据辅助模式下，掌握基于线性插值和 M&M定时误差检测器的数字锁相环结构（码元同步）（本实验与模拟锁相环选一）综合 9双音多频信号产生和检测 4根据 D
5、TMF表产生特定号码的信号，模拟信道对信号的干扰，从 DTMF信号中解码出号码 创新 （注：利用开放实验室或创新实验室在开放时间完成）10 数字接收同步-数字锁相环 2在判决反馈模式下，探究并比 创新 （创新部分） 较如下几种定时误差检测的性能：极大似然定时误差检测器（MLTED） 、 Early-Late定时误差检测器（ELTED） 、零交叉定时误差检测器（ZCTED） 、Mueller &Mller 定时误差检测器(M&MTED)。（注：利用开放实验室或创新实验室在开放时间完成）三、主要仪器设备计算机、Windows 操作系统、 Matlab 编程语言、 Simulink 通信工具箱、通信
6、原理硬件实验平台四、考核与成绩评定1. 平日考勤。2. 实验过程中的讨论。3. 实验报告评分，老师按五分制给出成绩。五、指导书与参考资料1. 通信原理实验指导书I: 系统仿真部分。2. 通信原理实验指导书II: 硬件实验平台部分3. Dennis Silage. Digital Communication Systems using MATLAB and Simulink. BookStand Publishing. 2009.4. Karris. Introduction to Simulink with Engineering Applications, Second Edition5. Michael Rice. Digital communications: a discrete-time approach M. Pearson Education Inc. 2009:435-496.撰稿人：颜斌 等审核人：孙绪保批准人：王卓鹏
