通信原理课程教学总结

1、1,通信原理,第13章 同步原理 (13.4-13.5),2,复习-码元同步的主要性能指标,相位误差 码元同步信号的平均相位与最佳相位之间的偏差。 为减小码元同步相位误差的影响，分频次数N应越大越好，但N越大，建立同步所需的时间越长。,同步建立时间ts 丢失同步后重建同步所需要的时间。,3,同步保持时间 从接收信号消失或接收信号中的码元同步信号消失开始，到码元同步电路输出的码元同步信号中断为止这段时间，称为码元同步保持时间。,同步门限信噪比 在保证一定码元同步质量的前提下，接收机输入端所允许的最小信噪比。,复习-码元同步的主要性能指。

2、1,通信原理,第9章 模拟信号的数字传输 （第5-8节）,2,复习-电话信号的编码器,将双极性信号变成单极性信号,正时为“1”，负时为“0”,3,复习- 电话信号的译码器,4,b0b11代表的权值,复习- 7/12变换关系表,5,9.5 脉冲编码调制,9.5.4 PCM系统中噪声的影响 加性噪声的影响A. 错码分析：同一码组中出现两个以上错码的 概率非常小。 例: 当 Pe = 10-4时，在一个8位码组中出现1位错码和2位错码的概率分别为,量化噪声,加性噪声,PCM系统中的噪声,6,9.5 脉冲编码调制,B. 1位错码的影响： 设量化间隔为v，则第i 位码元代表的信号权 值为2i-1 v。若该位。

3、移动信道及3个主要特点 信道中的电磁波传播过程 传播一般性分析计算 接收信号中的3类损耗与4种效应 三类主要快衰落 实际移动通信中3类选择性衰落如何产生 传播类型与信道模型的定量分析,第2章 无线传播与移动信道,讨论及解决问题：,本章概要,概念、术语；简单分析过程；计算方法及公式应用。 移动通信的主要特点：传播的开放性、接收环境的复杂性和用户的随机移动性； 接收信号的3类损耗：路径传播损耗、慢衰落损耗和快衰落损耗； 4类效应：阴影效应、远近效应、多径效应与多普勒效应。 传播过程简要分析过程及常规公式； 对大范围、大尺。

4、移动通信技术课程总结,复习啦,内容回顾 考点剖析,第1章 概述 第2章 移动通信网 第3章 移动通信的电波传播 第4章 数字调制技术 第5章 GSM数字蜂窝移动通信系统与GPRS 第6章 CDMA数字蜂窝移动通信系统 第7章 第三代移动通信系统(3G),目 录,考点剖析-第1章 概述,早期的移动通信主要使用VHF和UHF频段， 其主要原因？（理解） 移动通信的基本特点？ （理解） 频分双工制的优缺点？ （理解） 现有多址方式的详细原理？（理解） 移动通信系统的发展？ （了解）,考点剖析-第2章 移动通信网,两类移动通信体制的详细内容、优缺点？（理解） 移动通信。

5、通信原理重点知识总结,题型,判断题 10分，10题 选择题 10分，10题 填空题 20分，每空一分 简答题 20分，每题5分 计算题 40分，每题8分,第1章知识点,通信系统的基本模型 模拟信号与数字信号的区别 信息量 数字通信系统的有效性与可靠性,4,通信系统的组成,把各种消息转换成原始电信号,对原始信号完成某种变换，使之适合在信道中传输,信号传输的通道，提供了信源与信宿之间在电气上的联系。分为有线信道和无线信道两大类,把接收到的信号反变换，转换成原始电信号,将复原的原始电信号转换成相应的消息,5,模拟信号与数字信号的区别,1.2.2 模拟。

6、光纤通信原理与技术课程教学大纲英文名称：Fiber Communication Principle and its Application学时：51 学分：3开课学期：第 7 学期一、课程性质与任务通过讲授光纤通信技术的基础知识，使学生了解掌握光纤通信的基本特点，学习光纤通信系统的三个重要组成部分：光源（光发射机） 、光纤（光缆）和光检测器（光接收机） 。通过本课程的学习，学生将掌握光纤通信的基本原理、光纤通信系统的组成和系统设计的基本方法，了解光纤通信的未来与发展，为今后的工程应用和研究生阶段的学习打下基础。二、课程教学的基本要求要求通过课堂认真听讲。

7、通信原理课程设计教学大纲一、课程的基本信息课程编号 5360505课程名称 通信原理课程设计课程类别 专业技术与能力适用专业 通信工程开课学期 第 5 学期总学时 2 周总学分 2先修课程 模拟电路、信号与系统并修课程 高频电子技术、数字信号处理课程简介 通信工程专业的基本技能与能力课程，培养学生运用所学知识分析问题、解决实际问题的通信系统设计能力。建议教材 樊昌信，曹丽娜.通信原理（第 6 版）.北京：国防工业出版社，2006参考书 达新宇等.通信原理实验与课程设计.北京：北京邮电大学出版社二、目的与要求1. 教学目的：通信原理课。

8、济南大学信息学院 通信原理（二）,教师：魏长智 电话：13153160879 信箱：weichangzhi_1163.com,通信原理(二)课程简介,本课程是通信原理（一）的后续课程，是现代通信技术的基础理论课。课程的目的是在通信原理（一）的基础上，使学生进一步掌握现代通信中的信息论基础理论、信道编码、扩频通信、同步技术和通信网的基本理论知识，为进一步学习研究各种现代通信技术打下必要的理论基础。,课程重要性,通信类考研课程,通信类专业重要的专业基础课，学习其他通信课程的基础,先修课程,高等数学 概率论 随机过程 信号与系统,课程特点,理论推导。

9、留学生通信原理课程实验教学大纲课程编号 课程名称 通信原理课程名称（英文） Principle of Communications实验性质 非独立设课 课程属性 专业基础适用专业 通信工程留学生 先修课程 信号与系统、数字信号处理总学时 80 实验学时 12 总学分 3制定单位 信息与电气工程学院 制定时间 2007.6一、实验（课程）的性质、目的和任务通信原理是通信工程专业的专业基础课，本实验是课程教学的组成部分。作为通信工程和电子信息工程的专业基础课，通信原理注重各类纷繁复杂通信系统共性的基础理论部分。通过对通信原理的学习，学生能够掌握通信信号。

10、航海学院 *班 黄公平,通信原理课程设计答辩,基于海底救援机器人的通信系统设计,随着人类对海洋的开发，随之而来的是大量的海上事故。每年都有将近数百只船只在海上失事，近100年当中，各国海军潜艇在和平环境中至少发生过434起重大事故，其中176艘潜艇沉没。对失事船只进行搜救是一项重大的任务。但进行搜救十分困难，海底海水压力巨大，能见度低，地形复杂，温度很低，为了清楚的了解失事船只内部的情况，利用深海搜救机器人十分方便。我们设计了这款深海搜救机器人及相应通信系统，专门用于对海上失事船只进行探测以及搜救。,简单原理图。

11、2010复习,概论,模拟通信系统模型,数字通信原理,重庆大学通信工程学院,3,2. 模拟通信系统,模拟通信系统模型,已调信号（频带信号）特征：携带有信息适合在信道中传输信号的频谱具有带通形式且中心频率远离零频,1. 模拟信号和数字信号,模拟信号信号参量取值连续的信号参量（幅度、频率或相位）连续时间上可连续也可不连续 数字信号 信号参量取值离散（取有限个值）的信号 信号的某一参量（幅度、频率或相位）离散 时间上不一定离散,数字通信原理,重庆大学通信工程学院,5,信息源的熵,假设 离散信源是一个由n个符号组成的符号集，每个符号的出。

12、1通信原理课程教学大纲课程编码： 052079 课程名称： 通信原理学分： 4 总学时： 64理论学时 64 实验学时 0课程类别： 学科基础课 课程性质： 必修课适用层次： 汉族本科 开课学期： 第五学期适用专业： 通信工程先修课程： 高等数学、线性代数、概率论与数理统计、现代电子技术、信号与系统、通信电子线路后续课程： 现代交换原理与技术，移动通信，光纤通信一、课程性质、地位和任务本课程是通信工程的主要专业基础课、核心课程。本课程的目的是：为研究设计各种通信系统奠定必要的基础。课程主要是研究通信系统信息传输与处理的理论与。

13、 “通信原理”课程教学中的难点问题分析 陈爱萍 周娟 成都信息工程大学通信工程学院 摘 要： “通信原理”是通信工程、电子信息类专业本科生的一门重要的专业基础课, 在学科体系中起着承上启下的作用, 也是学习后续专业课程的基础。文章针对课程理论性强、知识点多、抽象难懂等特点, 在教学过程中采用实例、类比等多种教学方法, 并运用多媒体、仿真工具等教学手段, 将抽象问题形象化、深奥问题具体化、复杂问题简单化, 为学生构建生动、轻松、多维的教学体验空间, 提高了学生的学习积极性。关键词： 通信原理; 课程教学; 难点; 作者简介：。

14、课程编号： 通信原理课程教学大纲 一、 课程基本信息 （一 ） 课程中英名称： Principle of communication （二） 学分： 3.5 总学时： 56+8 （三 ）适用专业：电子信息工程 （四 ）课程性质：专业主干课 （五 ）课程类别：A （六） 课程教学目的及任务/本课程的基本要求 （要求： 1.课程应掌握的理论知识； 2.结合培养方案中的“毕业要求”，介绍本课 程培养学生。

15、通信原理课程简介,通信原理课程组,Department of Electronic Engineering,www.dlut.edu.cn,课程交流主要内容,Department of Electronic Engineering,www.dlut.edu.cn,Department of Electronic Engineering,www.dlut.edu.cn,Department of Electronic Engineering,www.dlut.edu.cn,教学大纲与相关课程联系,课程的性质和任务 性质：电子信息工程的专业基础课程之一。学时56. 任务：掌握现代信息传输的基本理论和方法。理论与实践相结 合，建立起信息传输的应用框架。 课程内容与相关课程 第一章 绪论 （2学时） 了解通信的发展简史与通信系。

16、通信原理课程教学大纲课程名称：通信原理（Principle of Communication）总学时数：64 学时学 分：4 学分课程类别：必修先修课程：信号与系统、通信电子线路等教 材：通信原理 ，国防工业出版社，樊昌信等编著参考书目：曹志刚等编著， 现代通信原理 ，清华大学出版社，1992 年出版周炯磐等编著， 通信原理 ，北京邮电大学出版社，2002 年出版课程内容简介：通信原理是通信工程专业一门主干专业基础课，主要内容包括模拟通信和数字通信，侧重数字通信。大致可分为三个部分：通信基础知识和模拟通信原理；数字通信、模拟信号数字化和数字信。

17、“通信原理”课程教学大纲“Communication Principles”课程编号： 适用专业： 通信工程，电子信息工程，电子信息科学与技术和相关专业学 时 数： 84 学 分 数： 4.5 执 笔 者： 刘维周 编写日期： 2009 年 9 月 30 日一、课程的性质和目的通信原理（Communication Principles）是通信、电子信息类专业的专业基础必修课，适合在三年级下学期时开设。本课程的任务旨在使学生掌握现代通信原理及各种通信系统分析、设计的基本方法。通过理论学习与实验环节掌握好本课程内容是学好后续各门专业课的前题。 二、课程教学内容第 1 章 绪论信息及。

18、2019年6月16日,1,第5章 数字信号的最佳接收,51 最佳接收准则 52 确知信号的最佳接收 53 随相信号的最佳接收 54 实际接收机与最佳接收机的性能比较 55 匹配滤波器及其在最佳接收机中的运用,2019年6月16日,2,5.1 最佳接收准则,1.似然比准则 y(t) = S i + n(t) 0 t TS ，i = 1、2、 M ，n(t) 的单边谱密度为n 0y(t)的联合概率密度（似然函数）式中k = 2fHTS为TS内观察次数，fH为信号带宽,2019年6月16日,3,似然比准则,二进制系统 设S1(t)、S2(t)的第I个观测值为a1i、a2i i = 1、2、k，每一观测时刻的判决门限都为VT，则第i次观察时的错误概率。

19、通信原理课程教学总结,电子信息学院,课程的基本内容,调制,检测,编码,信息,信道,复用,同步,课程的基本内容,第一章和第四章的内容,信息,信道,课程的基本内容,信息,信道,第5章,第7章,第6章,第五章 模拟调制系统,第五章 模拟调制系统,AM调制模型 波形与频谱 AM信号解调 抗噪声性能 传输带宽 调制效率,DSB调制模型 波形与频谱 DSB信号解调 传输带宽 抗噪声性能,SSB基本思想 SSB调制模型 波形与频谱 SSB信号解调 传输带宽 抗噪声性能,VSB基本思想 VSB调制模型 波形与频谱 VSB信号解调 传输带宽,线性调制的一般模型,第五章 模拟调制系统,线性调制。