1、,服装专题设计,T恤衫的项目设计,说课流程,说 教 材,说 教 材,教学对象,本次课程是中职三年级上学期的服装设计专业类科目，开始接触专题设计学习。,学生有绘画基础和设计基础能力。更多地需要与市场结合，了解品牌类服装设计的方法。,说 教 材,学生特点,通过学习，学生能灵活应用形式美法则的变化规律。 认识趣味创意带来的设计乐趣。,具有参与品牌策划及设计过程的能力。,说教材,树立学生与就业市场接轨的信心，为以后就业、实践培养良好的情感氛围。,教学目标,认知目标,能力目标,情感目标,说教材,重点难点,教学重点,教学难点,说教 法,说 学 法,说教 学 过程,项目成果 企业代表参与 总结、评价,项目引
2、入：2学时,项目实施：8学时,成品拍摄、评价：2学时,构思、指导：4学时,绘画、制作：4学时,说教 学 过程,参观 研发中心,项目引入,说教 学 过程,项目引入,介绍自主 品牌,项目任务下达,说教 学 过程,项目引入,市场调研,项目实施,融入知识点,说教 学 过程,1,知识点,说教 学 过程,项目实施,融入知识点,2,拓展三维设计概念,说教 学 过程,项目引入,3,趣味设计理念,说教 学 过程,项目实施,与品牌设计师 研讨方案,绘制T恤衫一件,说教 学 过程,项目实施,设计方案实施,4开纸设计图稿一张,拍摄产品照片,制作产品生产单,说教 学 过程,项目实施,方案指导,成 果 展 示,学生部分作品展示,这次T恤衫设计作业是按照品牌研发的全流程进行，学生在实践中就建立了企业思维和团队精神，在工作中了解了品牌的设计及策划。,说教 学 过程,项目引入,品牌作品 拍摄,说教 学 过程,项目引入,品牌作品 拍摄,说教 学 过程,项目引入,品牌作品 拍摄,说教 学 过程,项目引入,品牌作品 拍摄,说教 学 过程,项目引入,品牌作品 拍摄,说教 学 过程,项目引入,完成品牌 生产订单,说教学过程,成果展示,教学评价,教师评价,说教学过程,成果展示,课堂小结,项目驱动,说教学反思,教学反思,以“实用”为依托,以“项目”为依托,以学生为主体,在“工作”中 获取知识,在“实操”中 锻炼技能,谢 谢,
