1、活动三：认识与描述商品,任务1：精准描述服装,1,2,3,淘宝精准描述服饰 说课目录,4,说教材,说教法、学法,说教学过程,说教学反思,1,3,4,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,教材分析,教学目标,重点难点,本次说课我所教授的是第三章的任务一：精准描述服装，本任务需要用四课时完成，而我说课的内容是前两节。该节课本教材技术实践的开始，所以学好本节课，将为学生之后的学习内容奠定坚实的基础。,2,学情分析,本节课程的教材是选自高等教育出版社的电子商务活动体验。这本教材紧扣教学大纲，依据淘宝C2C电子商务的真实业务流程所撰写而成，培养学生实际动手能力，有很强的实践操作性,1,3,4,教材
2、分析,教学目标,重点难点,2,学情分析,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,我所教授的学生为中职电子商务专业二年级学生，他们已经学习了电子商务基础、网络营销、photoshop等课程。有一定的技能基础，且大部分学生都有网购经历，因此学会在网上发布商品成为他们最迫切的学习需要。,1,3,4,教材分析,教学目标,重点难点,2,学情分析,(1)电子商务专业学生，有较强的理论知识积累，有一定的计算机操作和图片处理能力,(2) 有激情有创意有好奇心有表现欲,优 点,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,1,3,4,教材分析,教学目标,重点难点,2,学情分析,(1) 喜实践厌理论，学习比较被
3、动，自主探究学习能力较弱,(2)做事易分心，缺乏耐心细致的学习态度,缺 点,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,掌握服装类商品在网上的分类、定价、定标题的原则与方法 掌握淘宝网商品发布的流程，懂得撰写服装各项属性,知识目标,能力目标,德育目标,培养学生探究问题的能力，学会沟通、学会创新。 提高团体合作能力,培养耐心细致的处事态度 培养他们正确对待仪容仪表，提高他们审美意识。,1,3,4,教材分析,教学目标,重点难点,2,学情分析,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,重 点,难 点,熟悉淘宝网关于“卖家中心”的操作界面，掌握发布服装商品的一般流程,（1）.为商品定价 （2）.为商
4、品定标题,1,3,4,教材分析,教学目标,重点难点,2,学情分析,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,淘宝精准描述服饰 说课目录,1,2,3,4,说教材,说教法、学法,说教学过程,说教学反思,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,1.机房,2.投影仪,4.企业提供的商品图片素材,3.PPT教学课件和助学视频,1.连接淘宝平台网络,1,2,2.视频广播软件,2,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,校企合作,主要教学方法：项目教学法,我 校,辅助教学方法： 任务互动演练评讲法总结归纳法、图文列表法,淘宝网店：阿依莲之家 ,项目学习法,讨论法,帮派法,引入企业项目，使学生产生学
5、习兴趣。使他们在课堂上感觉到学有所成，学以致用,使学生能针对问题发表自己的见解和主张， 做到有效倾听，分析逻辑，合理表达。,引入淘宝武侠文化元素，让学生分组定帮派， 共同完成项目，提高团体凝聚力和趣味性。,让学生在做中学，手、脑、口并用，循序渐进的掌握技能。 乐学、会学、善学、学会,学法,说教法学法,说教材,说教学反思,说教学过程,淘宝精准描述服饰 说课目录,1,2,3,4,说教材,说教法、学法,说教学过程,说教学反思,设计思路：,5分钟,15分钟,10分钟,50分钟,10分钟,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,引入新课 设计任务,1,环节1,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反
6、思,商品一,商品二,引入新课 设计任务,1,环节1,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,学生讨论：商品要取“好标题”、定“好价钱”、写“好描述”、选“好照片”。可以吸引买家眼球,通过上述两件商品的展示,提问：为什么第二件商品的销量高？,唤起记忆：唤起学生对淘宝商品页面的记忆，同时对怎样定名定价、及商品描述有了兴趣。,任务设计与评讲,环节2,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,布置三个子任务,环环相扣,项目顺序,任务设计与评讲,环节2,商品A 采轩七分裤,商品B 百丽女靴,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,任务设计与评讲,环节2,电脑操作： 进入淘宝中的“卖家中心”“我
7、要卖”，用类目搜索功可查到该商品的具体分类。,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,任务设计与评讲,环节2,学生开始可能会无从下手，所以我此时告诉学生，传统市场营销理论的许多定价方法都是可以借鉴，比如成本加成定价法、需求导向定价法等。但在网络上，比较适合的定价方法是：竞争导向法。 通过该段讲解，引导学生依据其它卖家的商品售价给本商品定价。,待定价商品：采轩七分裤,子任务二（ 难点）：给定以下商品，让学生为其定价,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,任务设计与评讲,环节2,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,任务设计与评讲,环节2,子任务三（难点）：为 商品制定标题,说教学
8、过程,说教法学法,说教材,说教学反思,中文、英文、标点不得超过30个字,任务设计与评讲,环节2,子任务三（难点）：为如图所示的“佐丹奴T恤”商品制定标题,学生间的讨论回答，不断完善标题关键字 学生A: 全棉佐丹奴T恤 学生B：全棉佐丹奴男士T恤 学生C：全棉佐丹奴男士T恤桔色 学生D：2012新款全棉佐丹奴男士T恤桔色 学生F：冲钻特价2012新款全棉佐丹奴男士T恤桔色 学生G：【正品】冲钻特价2012新款全棉佐丹奴男士T恤桔色,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,任务设计与评讲,环节2,该任务难点突破： 通过同学间相互讨论，在活跃的课堂气氛中进行的，使学生做到有效倾听，合理表达。 教
9、师最后总结整理出商品定价的关键词，从而突破本次课的难点。,在学生相互讨论后，最后定出一个适合的标题。 此时我用归纳总结法整理出服装商品标题应出现商品本身相关的词语，比如品牌、货号、季节、面料等，这些需出现在商品的标题中，让买家更容易搜索到商品。,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,【正品】冲钻5折/2012新款/全棉佐丹奴男士T恤/桔色,任务设计与评讲,环节2,难点 子任务二（商品定价 ）,发布任务 （发现问题）,任务过程 （互动解决问题）,总结归纳 （掌握知识）,三个任务是根据项目流程，由简到易，环环相扣制定,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,校企合作项目准备,环节3,用项
10、目教学法提高他们的学习兴趣,项目教学（重点）：为网店“阿依莲之家”发布服装,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,校企合作项目准备,环节3,选择商品 了解属性,登陆淘宝 制定类目,上传图片 为商品命名与定价,撰写 宝贝描述,发布成功 查看商品,重点突破：通过教学课件PPT的图文列表，并辅助教学视频演示商品发布的具体流程。我在讲述过程中学生需做好笔记。,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,校企合作项目准备,环节3,本次实训涉及服装商品，学生对此行业的专业参数不是很熟悉，因为在教学课件PPT中我会介绍服装商品的基本属性，加深学生对商品的描述能力,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学
11、反思,在此介绍服装属性中，可引导培养学生正确对待仪容仪表，端正审美观，从而完成德育目标。,校企合作项目准备,环节3,展示其它卖家的商品描述案例，让学生先学会吸取他人经验,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,备注：商品描述是下次课的重点,项目的分组与实施,环节4,要求： 五个同学为一组 以淘宝武侠文化为基奠 选出帮主、定帮名、帮呼 并上台展示,开始实训人员分组,分组合作：以帮派形式分组可以提高团体凝聚力，培养学生创新和表达能力，同时对淘宝文化也有更切身的体会。,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,项目的分组与实施,环节4,每个帮派在十件商品素材中，挑选若干件商品发布，比比看哪个帮
12、派发布的商品数多且质量高，这样可以提高他们项目实施的趣味性和自发性。,实训之初打开十种商品图片素材,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,项目的分组与实施,环节4,项目在机房完成，操作过程中学生通过以下方式解决遇到的困难: （1）帮派和帮派间同学相互讨论 （2）查看助学视频 （3）举手向老师提问,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,项目评讲与相互评价,环节5,50分钟后，大部分帮派都成功在阿依莲之家网店发布了商品。这时我挑选了一些特别的商品，从商品标题、价格、属性，帮派的商品数量来分析优势与不足，从而对本节课进行完整的回顾总结。,标题与价格,商品属性,说教学过程,说教法学法,说教
13、材,说教学反思,项目评讲与相互评价,环节5,标题与价格,商品属性,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,重点突破：整个项目让学生以帮派为单位亲自动手帮助网店发布服装商品，体会到淘宝网商品发布的全部流程，将本节课的知识点融会贯通，掌握本次课程的重难点。,项目评讲与相互评价,环节5,要求学生课后进入淘宝卖家后台，查看其它组别发布的商品信息。学习他人的优势，做成分享分享文档，在下节课相互评价，共同进步。,说教学过程,说教法学法,说教材,说教学反思,淘宝精准描述服饰 说课目录,1,2,3,4,说教材,说教法、学法,说教学过程,说教学反思,说教学反思,说教法学法,说教材,说教学过程,在课堂结束时，让学生填写简单的问卷，可以即时掌握到学生对本节课的掌握情况,学生间的合作学习和任务探究， 可以提高学习兴趣与课堂气氛， 事半功倍。,开展校企合作，引入项目教学，“做中学，做中教”，让学生学有所得，做有所获，可以增加学生的自信成就感。,小部分学生觉得学习困难，在今后的实践中可适当引入分层教学。对不同类型的学 生发布相应任务。,说教学反思,说教法学法,说教材,说教学过程,Thanks,
