1、部编初中中考语文仿写综合题题及答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1 下面文字，按要求答 。“一切生活皆 文 ”，春日 r ngr ng， ；夏日炎炎， 文是 “接天 叶无 碧，映日荷花 ”的 ；秋日高 ， 文是 “晴空一 排云上，便引 情到碧宵 ”的豪情；冬日浪漫， 文是 “孤舟蓑笠翁，独 寒江雪 ”的高 。 文就在你身 ，不需要 的辞藻，不需要妖 的装扮，它是那种 “小 流水 ”的静 ，是那种 “大江 去 ”的浩 一切景 皆情 。 文的 敲开了我 的心扉， 我 一起去踏 文的足迹吧！（1） 划 字注意，根据拼音写出 字。r ng r ng_ 绚丽（2） 段中有两个 字，找出并改正。_改 _
2、；_改 _（ 3）模仿文中划 句，在横 上填写一个句子。【答案】 （ 1）融融；xun（ 2）宵；霄； ； （ 3） 文是 “几 早 争暖 ， 家新燕啄春泥 ”的生机； 文是 “天街小雨 如酥，草色遥看近却无 ”的清新； 文是 “随 潜入夜， 物 无声 ”的温 。【解析】 【分析】 是一道 合性学 。（1）此 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。 就要求学生平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。此 要注意“ ” 四声。（2）辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思。“宵 ”指入夜 段，大概在晚 后的八、九点 。“霄”是云霄的意思。（ 3）本 考 学生仿写句子的能力
3、。作答仿写 目 ，一定要看清 目的具体要求，分析透 例句的特征，掌握遣 造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主 相关，格式相同，修辞一 。此 学 的古 句，并且用两个字来概括出 句的内涵。故答案 ：（ 1）融融 xu n（ 2）宵 霄 饶 娆（ 3） 文是 “几 早 争暖 ， 家新燕啄春泥 ”的生机； 文是 “天街小雨 如酥，草色遥看近却无 ”的清新； 文是 “随 潜入夜， 物 无声 ”的温 。【点 】 字字形的正确 写，解答此 ，需要学生平 多 文，多 累 ，多 工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。仿写句子是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内
4、容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。2孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝 ”命名的中等城市。请阅读以下三则材料，并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达 493 名，在二十四孝中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。【材料二】数年前，孝感女孩，全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。大学毕业后，她竭力心力，艰苦创
5、业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。【材料三】孝感市大悟县梁龙，梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。（ 1）解 “孝 ”字：下图是金文中的 “孝 ”字，是由 “子 ”字和省略笔画的 “老 ”字组合而成，请结合字形解释 “孝 ”字的含义。（ 2 ）明 “孝 ”道：明代在发展 “孝 ”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的内容。大孝爱
6、国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；A_，B_；（ 3）践 “孝 ”行：为响应孝感市 “打造中华孝文化名域 ”的倡议，班级设计了两项 “我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。活动主题一：探寻孝感地名由来。 活动主题二：开展孝文化主题演讲活动主题三： _。 活动主题四： _。【答案】 （ 1） “孝 ”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。（ 2）小孝撑家（持家、爱家、护家）；孝是齐心协力（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）（ 3）采访知名孝子；举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给
7、父母写感恩书信【解析】 【分析】（ 1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题。（ 2）仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即 “形似 ”“意谐 ”：形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“
8、骨架 ”，外形，这样才能进行仿写。 意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。（3）注意活动不要和前面的重复，突出“孝 ”的主题。3阅读下面的文字，完成下列小题。被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种 _ ；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种 _ ；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种 _ ；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。人们常犯
9、最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太k刻。把这个坏习惯改过来，天下太平。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A_。月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。k_刻 轻蔑（2）文段中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）根据句子的意思，将“境界 ”“自信 ”“大度 ”分别填入文中 处横线上。 _ ； _ ； _ 。（ 4）请你在横线上 A 的位置，模仿前面三小句再续写一句。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A_。【答案】 （ 1）苛； mi（ 2）撒脱；洒脱（ 3）大度；境界；自信（ 4
10、）服 人是一种快 【解析】 【分析】（ 1）此 注意易 音的 累，掌握 拼写 ， 范拼音 写，不要写成英 字母。作答根据拼音提示写出相 字 ，除了根据具体的 境， 要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本 注意“蔑”字的 音。（ 2）句子中的 “撒脱 ” 是 “洒脱 ”。（ 3）本 “受委屈的 候，能坦然一笑 ”大度； “无奈的 候，能达 一笑 ”境界；“被 蔑的 候，能平静一笑 ”自信。据此理解作答。（ 4）本 仿写要采用 “是 ”的暗 形式来作答。故答案 ： 苛； mi ； 撒脱；洒脱； 大度；境界；自信 服 人是一种快 。【点 】 本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确
11、的 写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁部首，要正确 写； 本 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。 就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思； 此 考 学生 合 境正确理解字 含 的能力。解答此 ，要弄清 的意 及常用用法，再次弄清 的感情色彩，尤其要注意 合具体的 境，理解字 含 的 化，辨析作答； 要从被仿句的句式特点，修辞运用， 意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。4 你根据要求，在学校开展以 “走 小 天地 ”
12、主 的 合性学 活 中，完成下列任 。（ 1）活 一：重温名篇小 作品， 有一些 景、一些情 、一些 典形象在我 心中 之不去。 你从下列作品中 一篇，就你最 忘的内容，仿照示例， 写一个 ，并写出相 的 （ 底）。短篇小 ：社 窗 最后一 篇小 ：水 儒林外史格列佛游 示例：一声老 ，喊出隔膜悲凉故 （2）活 二：了解名著格列佛游 中，在 国的“拉格多科学院”里，格列佛 得很多 ， 出两个来。【答案】 （ 1）一条小船，满载纯真快乐社戏一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣窗（2） 收集黄瓜中的阳光 把冰烧成粉末变作火药【解析】 【分析】 此题具有综合性。活动一，分析 “示例 ”，明确写谜语应
13、采取的基本句式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的谜底。 活动二，考查对名著格列佛游记的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻，如， 收集黄瓜中的阳光； 把冰烧成粉末变作火药； 如何用感觉和嗅觉区别颜色； 用蜘蛛丝织布； 建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基； 一套利用猪耕地的方法。故答案为： 一条小船，满载纯真快乐 社戏；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣 窗 收集黄瓜中的阳光 把冰烧成粉末变作火药。【点评】 本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。 本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记
14、。可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。5语文实践活动，根据要求作答。（ 1）哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则哭嫁歌，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。）（ 2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，“咬文嚼字 ”可让我们感受汉字之趣。请仿照例句，解说图中所示的会意字。图字 解说由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对名方的面孔，所以用口问“名”。及 _。【答案】（ 1） 哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活气息（叙述生
15、活细节表达感情）； 语言通俗，口语化； 运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。（ 2 ） 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人， 意为跟上、抓住、达到等。【解析】 【分析】 本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。结合哭嫁歌的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。内容上：分析两首哭嫁歌，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。艺术特色上：第一首“何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首“同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年
16、，同玩同耍长成人 ”运用了反复的修辞，艺术性较强。据此作答即可。 本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断 “及 ”是跟上、抓住、达到的意思。故答案为： 哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）； 语言通俗，口语化； 运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人， 意为跟上、抓住、达到等。【点评】 本题
17、考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。 本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字的本义和图画理解归纳字义。6中国传统节日魅力无限，悠久的历史文化与节日盛会水乳交融。如：除夕守岁、春节团圆、元宵舞龙、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋赏月、重阳登高，真是绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！树品中学九（13）班开展 “庆祝传统节日弘扬民族文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（ 1）请仿照下列例句的结构和内容，围绕上述传统节日写一个句子。例句：粽香端午，声声锣
18、鼓赛龙舟。仿句： _，_。（2）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。_ 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。_ 月上柳梢头，人约黄昏后。_（ 3）班上一些同学热衷于过外国节日，请你以班委会的名义写一份倡议书，号召同学们保卫传统节日，弘扬民族文化。【答案】 （ 1）月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：花饰清明，阵阵欢歌踏青路）（ 2）春节；端午节；元宵节（ 3）倡议书亲爱的同学们：中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。为此，我们倡
19、议： 认真了解中华传统节日来历及习俗。 积极参与中华传统节日庆祝活动。 不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！树品中学九（13）班班委会2019 年月 日【解析】 【分析】（ 1）注意例句中的句式，要了解节日及其风俗。如：月圆中秋，家家团聚吃月饼。或：绿满清明，户户扫墓祭先人。（ 2） “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这两句是王安石元日的诗句，而元日就是正月初一，所以写的是春节；由“屈子 ”可知是端午节；“月上柳梢头，人约黄昏后。”出自欧阳修的生查子元夕，即元宵节。（ 3）应用文都有固定的格式，学生在平时的学习中要把握“倡议书
20、”的要求。首先第一行中间写 “倡议书 ”，另起一行顶格写倡议的对象，正文第一行空两格写，要写明倡议书的背景、原因和目的、倡议的具体内容和要求，结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。最后右下角写发通知的姓名（单位），在姓名下面写日期。要求针对“保卫传统节日，弘扬民族文化”，可从 “了解中华传统节日来历及习俗”“积极参与中华传统节日庆祝活动”“不过西方节日 ”等方面提出倡议，内容准确，语言通顺连贯得体即可。故答案为： 月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：花饰清明，阵阵欢歌踏青路） 春节；端午节；元宵节 倡议书亲爱的同学们：中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。可是，在我们身边，一些同学
21、热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。为此，我们倡议： 认真了解中华传统节日来历及习俗。 积极参与中华传统节日庆祝活动。 不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！树品中学九（13）班班委会2019 年月 日【点评】 本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一： 话题要统一； 句式要统一； 修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等； 色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
22、 此题考查对文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的文化常识。 本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。7阅读下面文字，按要求答题。一位哲人曾说过： “不仅要会在欢乐时微笑，也要会在困难时微笑。 ”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自己的喝采。微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆 n的狂风；，；微笑是一座坚实的精神桥墩，可以承载千万吨的重负。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再
23、接再励，再创辉煌！（1）根据拼音写汉字,给划线字注音。 肆 n _ 承载 _（ 2）上面语段中有两个错别字，请找出来订正。（ 3）仿照画横线的句子，续写一句话。【答案】 （ 1）虐； zi（ 2）采，彩；励，厉（ 3）微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵【解析】 【分析】（ 1）不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到难形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是
24、传承文明的重要工具。汉字是世界上唯 种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。（ 2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（ 3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆虐的狂风 ”。要符合神形兼备的要求。故答案为： 虐 ； z i 采，彩；励， 微笑是一
25、亮的星辰，可以慰藉夜 跋涉者的心灵【点 】 本 注音 要 合平 文中所学 来 析字音，要 合 字的拼写 来掌握字的 音， 一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写 字 要注意形近字、同音字辨析。此 关 是平 的 累， 累生字 ，要注意字 的音形 。 写 字 要注意形近字、同音字辨析。此 关 是平 的 累， 累生字 ，要注意字 的音形 。 本 考 了句子的仿写。解答此 首先要考 所 的句子，分析其特点，然后根据分析 果仿写句子即可。注意 在 构、字数、句式、修辞等方面一致。8 下面一段文字，完成 目。文学植根于你灵魂最柔 的地 ，她以 美的笔触，丰富的情感和深su 的思想 你沉醉其中，她跨越
26、空，引 你穿梭于 史和未来、 和虚幻，分享不同的心灵 程；帮助你养成 萃无xi 的心灵，无忌流言与 ，勇于追 ，且歌且 。 我 以 犁，以美 耙，_，以思想 养料，在文学的天地里努力耕耘！（ 1）根据拼音写出 字。（ 2） 段中有两个 字， 找出并加以改正。（ 3）在横 写一个句子，使之与前后文构成一 排比句。【答案】 （ 1）邃；瑕（ 2）萃 粹； 蜚（ 3）示例：以智慧 种子【解析】 【分析】（ 1）关于字形，要求学生平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。注意 “邃 ”“瑕 ” 写。深邃：基本意思是深奥，深奥的哲理， 懂的哲理。无瑕：完美而没有瑕疵，比 没有缺点或 点。（ 2）辨析
27、字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思。 粹：意思是指不 其它成分的，无 合物的，不含添加、替代或异 物 的。蜚 ：原指没有根据的 ， 在多指在 人背后散布的 蔑、中 的 法。（ 3） 合上下文分析。上文有 “犁、耙 ”，下文有 “养料 ”。唯独缺少 “种子 ”。 用 “以 种子 ”的句式 写，符合 境即可。故答案 ： 邃；瑕； 萃 粹； 蜚； 示例：以智慧 种子【点 】 做字形 ，要 累 ，注意 写。 同音异形字在 用 非常容易混淆，因此在学 程中一定要 扎 。 仿句的几个注意点： 1. 一致。 2.句式一致。 3.修辞一致。 4. 构一致。 5. 接一体。 6. 情感色彩一致。9 下
28、面材料，完成后面小 “燃 ” 个 最初开始于 幕， 而作 一种 极向上的 度被越来越多的年 人所接受，它既是 ，也是名 ， 是形容 ， 之，你心中那股 的小火苗升起的 候，“燃 ”就出 了。用 “燃 ” 个 ，表达生命中那些激 、 烈的 刻，亦是目前年 人最流行的 言。 狼 是不折不扣的燃文化的推广大使， 人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。网友、 众用 “超燃 ”“从国内燃到国外 ”盛 部 影，而影片的思想含量、阳 之美，所表 出的澎湃激情、 烈 任感，以及弘 正气、 正能量的主 ，更是 和丰富了 下正流行的“燃文化 ”内涵。人民日 也关注燃文化，用文章以“燃 ”表达直面 状来点 网 目吐
29、盟，点 青年人以“燃 ”的 度直面 状， “燃文化 ”与 “ 文化 ”的 撞。从 “葛 ”的走 开始，到网 段子毒 ，乃至“ 茶 ” 体店的成功 ，反 、 文化逐 得无孔不入，席天卷地。而“燃 ”的崛起，似乎要在“ 文化 ”的大潮中逆流而上。（1）根据以上文字，从下列 片中 出最符合“燃 ”的内涵的一 （）A.B.C.D.（ 2 ） “燃 ”既是 ，也是名 ， 是形容 。上面材料中，“超燃 ”中的 “燃 ”是 _ ， “从国内燃到国外”中的 “燃”是 _ 。（3） 下面 段文字， 写一句 ，使其 意 ，句式整 。不同 代、不同身份的人都曾有 属于他 的“燃 ”： “燃 ”是 上山下 挑起扁担的
30、瞬 ； “燃 ”是 看到中国女排五 冠奏响国歌的瞬 ；“燃 ”是哥哥 灌 高手“流川 ” 喊的瞬 ； “燃 ”是小弟弟学着小猪佩奇 水塘的瞬 我而言， _。【答案】 （ 1） A（2）形容； （3）略【解析】 【分析】（1 ）要抓住材料中的“用 燃 个 ，表达生命中那些激 、 烈的 刻，亦是目前年 人最流行的 言”一句来思考答案的内容。当然 懂 片更 重要。A 图片不管是内容 是表 方式上都符合“燃 ”的内涵。（ 2）考 的 性的把握。“超燃 ”是形容 ，而“从国内燃到国外”中的 “燃 ”是 。“燃 ”用程度副 （只在此 境内）修 ，确定了它的形容 的性 。“燃到国外 ”中的 “燃”支配了 “
31、国外 ”，所以是 性 ，形容 是不能支配 的。（3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“燃是小弟弟学着小猪佩奇 水塘的瞬 ”。句式 构 “燃是 ”，是一个判断句。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1） A；（ 2）形容； ；（3）略。【点 】解答此 ，要注意按照不同要求，分 作答。10 合性学 。从 1948 年起，每年的 5 月 8 日被世界精神 生 确立 “世界微笑日 ”。在 “世界微笑日 ” 来 之 ，班 行 “今天，你微笑了 ”的 合性学 活 。（1） 你 次活 写一段70 字
32、左右的开 白。（2）你知道哪些与“笑 ”有关的成 和 句？ 各 出一例。 成 ： _ 句： _（3） 仿照画 句子，在下面横 上 写两个句子。朋友，你会微笑 ？微笑是一杯 的咖啡， _ ， _ ， 微笑是一曲 人的音 。微笑 我 的生活充 了温馨。【答案】 （ 1）微笑是最美 的招呼，微笑 人最直接的关 。不知道 什么的 候，直接 一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑 每一天。（2） 笑 生；人面不知何 去，桃花依旧笑春 。崔 都城南庄（ 3）微笑是一股清新的泉水；微笑是一道无 的彩虹【解析】 【分析】（ 1）此 主要考 学生 活 你写开 白的能力。开 白 注意： 明确
33、您的意 ； 使目 愿意和您交流； 允 您提出 。如：微笑是最美 的招呼，微笑 人最直接的关 。不知道 什么的 候，直接 一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑 每一天（2）主要考 学生 累了哪些与“笑”有关的成 和 句。如： 笑 生；人面不知何 去，桃花依旧笑春 。 崔 都城南庄（ 3）主要考 学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水。【点 】（1 ）主要考 学生 活 你写开 白的能力。掌握开 白 注意的事 。（ 2）主要考 学生 累了哪些与 “笑 ”有关的成 和 句。（ 3 ）本 主要考 学生的模仿能力
34、、口 表达能力。模仿 言之有理即可。11 下面文字，回答 。 九年 上册 文教科 ，听到鼎湖山那 的泉水声，心中 是qi意；看到祥子 “在 烈 日 和 暴 雨 下 ” 命 ， 心 中 贮 满 同 情 ； _ ，_是啊， 文有 生机盎然，有 言 意 。每天学 文，我 与 文的感情与日俱增；每天用 文，我 要学会融hu 通。 我 的 文学 之路越走越广 。（1） 文中划 字注音或看拼音写 字。qi hu_意 融 _ 通 言 意 （ 2）仿照前面的句子，在下面横 上写下相 的句子。【答案】 （ 1） ；会； gi（ 2）想到 “成功 ”需要勤 ，心中充 豪情【解析】 【分析】 是一道 合性学 。（1
35、）此 考 学生 字音、字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。 就要求学生平 的学 中注意字音的 和 累，特 是形近字、多音字。此 要注意“ ”字右半部分的字形， 要注意“ ”字 一声。（ 2）本 考 学生仿写句子的能力。作答仿写 目 ，一定要看清 目的具体要求，分析透 例句的特征，掌握遣 造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主 相关，格式相同，修辞一 。此 合 文中的相关内容，写出 自己的 极意 即可。故答案 ：（ 1） ；会； gi（ 2）想到 “成功 ”需要勤 ，心中充 豪情【点 】（ 1）字形的 ，一要通 准字音， 中 字的 写 ；二要通 形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要通过
36、掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。（ 2）仿写题的基本解题思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。 关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。12 为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中。（ 1 ）晚饭后，你们一家人正准备外出散步。爸爸看着天边的晚霞，对你说：“快要下雨了，我们就不要到公园散步了。”请你用一句谚语来告诉爸爸可以出门：_ ，_。（ 2）住在海南的张姐姐通过微信给住在内蒙
37、古的妹妹发了一张在海边游泳的图片，并留言：漂亮吧？妹妹：不会吧！我们这儿气温还挺冷的呢！如果你是姐姐的儿子，请用气象物候专题的知识向张姐姐的妹妹解说一下。（3）今年10 月 8 日、 10 月 23 日正值二十四节气中的“寒露 ”“霜降 ”。请仿照示例，解释“霜降 ”的节气特点。示例： “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，寒露时节，天气转冷，露水很凉。【答案】 （ 1）朝霞不出门；晚霞行千里（2）要点：称呼，纬度因素，越往北天气越冷。（3） “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜降时节，下霜开始，天气转寒。【解析】 【分析】（ 1）课内谚语名句的默写，关键是平时的积累。在积累时，对重点篇目的重
38、点句子的重点字词要做好落实，争取一字不错。同时，要扩大阅读量，积累更多的谚语、诗词等，加强自身的修养。（2）该题考查的是语言表达。要根据上下文和语言交际的情境条件，选用恰当的语句来表情达意。本题要注意解说对象，回答的内容是用气象物候专题知识中的 “纬度因素 ”，说明“越往北天气越冷 ”的原因。（ 3）这道题目变相考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。【点评】（ 1 ）默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。（ 2 ）语言表达简明、连
39、贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。（ 3）选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。13 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展 “岁月如歌 ”综合性学习活动吧！（ 1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：_。（ 2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 讲一讲学习历程； _ ； _ ； 绘一绘前程美景（ 3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。作品：背影孔乙己一厘米巨人和孩子心声示例：两个大字，彰显爱国力量。（最后一课）庄重仪表，尽显国在心中。（最后一课）下课钟响，不弃美丽法语。（最后一课）一封家书，勾起发财梦想。（我的叔叔于勒）仓皇逃避，尽现世态炎凉。（我的叔叔于勒）十个铜子
