1、新部编初中中考语文仿写综合题及解析一、中考语文专项练习：仿写综合题1阅读下面的文字，完成下列各题。飞蛾趋光，夸父逐日，所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。正能量让萎靡不振 的 你 鼓 起 前 进 的 勇 气 ， 正 能 量 让 迷 惘 无 助 的 你 拔 开 阴mi， 重 见 阳光；，；正能量让自怨自艾的你重整旗鼓，东山再起。（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。_ _ mi萎靡自怨自艾 阴 _（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（ 3） “正能量 ”的意思 _。（ 4）仿照画线句在文中续写一个句子，使上下文连贯。【答案】 （ 1） m；y；霾（ 2）拔开；拨开（3）
2、所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，就是“正能量 ”（4）正能量让灰心丧气的你战胜苦难重新振奋【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生对字音和字形的掌握。作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可。如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答。第一个字读作m，第二个字读作y，第三个字写作霾。（ 2）本题考查学生查找错字并改正的能力。作答此类题目，一定要逐字逐句阅读原文，重点关注形近字和同音字，即可作答。拔开应写为：拨开。（ 3）本题考查学生正确理解词义的能力。解答某个词语的意思时，可以像翻译文言词语一样来翻译这个词语。 “正能量 ”中的 “正 ”字应是积极，
3、健康，给人力量，充满了希望的意思。据此可作答。（ 4）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为：正能量让灰心丧气的你战胜苦难，重新振奋。答案：（ 1） m； y；霾（ 2）拔开；拨开（ 3）所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，就是“正能量 ”。（ 4）正能量让灰心丧气的你战胜苦难，重新振奋。【点评】本题中第一小题考查学生对字音字形的掌握。第二小题考查学生查找错字并改正的能力。第三小题考查学生正确理解词义的能力。第四小题考查学生仿写句子的能力
4、。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后仿写即可。2语文实践活动，根据要求作答。（ 1）哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则哭嫁歌，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。）（ 2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，“咬文嚼字 ”可让我们感受汉字之趣。请仿照例句，解说图中所示的会意字。图字 解说由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对名方的面孔，所以用口问“名”。及 _。【答案】（ 1） 哭嫁歌
5、内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）； 语言通俗，口语化； 运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。（ 2 ） 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人， 意为跟上、抓住、达到等。【解析】 【分析】 本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。结合哭嫁歌的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。内容上：分析两首哭嫁歌，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深
6、挚感情。艺术特色上：第一首“何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首“同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人 ”运用了反复的修辞，艺术性较强。据此作答即可。 本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断 “及 ”是跟上、抓住、达到的意思。故答案为： 哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）； 语言通俗，口语化； 运用反复、对比、比喻等多种
7、方法表现情感，艺术性较强。 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人， 意为跟上、抓住、达到等。【点评】 本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。 本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字的本义和图画理解归纳字义。3阅读下面材料，按要求作答。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文 ”一词大概出现在北宋太平兴国（976 年 12 月 -984 年 11 月）时期。辞海认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵
8、、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称 “散文 ”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。其在我国文学史上具有举足轻重的地位。随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30 字。（ 2）根据材料内容，以 “散文 ”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】 （ 1）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。（ 2）散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。【解析】 【分析】第一题考查概括能力。第二题考查语言表达。（ 1）本题考查概括能力。阅读文段，其主要内容是材料的第一句话。可概括为：散文是一种抒发作者真情实感、写作方
9、式灵活的记叙类文学体裁。（ 2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述散文，并用上一种修辞手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。示例一：散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。示例二：散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。【点评】（ 1）本题考查概括能力。作答本题，要抓住材料的关键性词语或语句，注意字数 30 字的限制。（ 2）语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。4阅读下面语段，完成下面小题。 大海宽阔无垠， 因
10、为他珍惜每一条小溪；_ ，_ ；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。 珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸入云端的高山。知足者常乐， “足 ”中正浸透着对已有一切的珍惜。珍惜，使生命的乐趣得到了淋漓尽致的诠释。珍惜，使生活溢满充实。只有在珍惜中，心灵就能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。 珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝；珍惜友情，朋友的友谊，犹如一泉甘露，是心灵里的一眼清泉，一池清凉；珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符，是寒冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是延长了生命，何不珍惜时间完成更远大的梦想
11、？ 懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来无永无止境的欲望。让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生活，享受生命。（ 1）请用正楷将画横线的词语工整地书写在“田 ”字格里。（ 2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。_ _ _ _无垠砾石一缕贪婪（ 3） 在第 段横 填写恰当的 句，使它与前后句 意 ，句式基本相同。大海 无垠，因 他珍惜每一条小溪； _， _；群山 巍峨，因 他珍惜每一 石。（ 4）第 段中各有一 病， 找出一 加以修改。【答案】 （ 1）淋漓尽致、溢 充 （ 2） yn； l ；l ； l n（ 3） 叶 荣滋 ；因 他珍惜每一 阳光（ 4）
12、段：只有在珍惜中，心灵才能体会出身 的美 。 段：在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。【解析】 【分析】（ 1）抄写 字，要做到：准确，即不要抄 字； 范，即笔划要清楚；正楷字 写，端正，即要写成方 字，不要潦草， 架 构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整 ，即不要涂改。（ 2）字音 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。 于字音 型，平 要注意 累， 准字音， 准 号。拿不准的字要 字典。如 “无垠 ”：形容广 无 、没有 。 “wyn。”再如“ 石 ”：碎小石 。 “ lsh”。注意据 定音。（ 3）仿句，要求有三：一是所
13、述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“大海 无垠，因 他珍惜每一条小溪”。句式 构 “，因 他珍惜每一”。内容要表达珍惜的意 ，且与前几句相 。一定要符合神形兼 的要求。（ 4） 段中 “只有在珍惜中，心灵就能体会出身 的美 ”关 使用不当，把“就 ”改为 “才 ”即可。 段中 “在珍惜的陪伴下享受生活，享受生命”属于 序不当。活着才能有生活的 量。把 “享受生活 ”与 “享受生命 ” 位置即可。故答案 ： 淋漓尽致、溢 充 ； yn； l ；l ；l n； 叶 荣滋 ；因 他珍惜每一 阳光； 段：只有在珍惜中，心
14、灵才能体会出身 的美 ； 段：在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。【点 】 本 考 学生 字的 写能力。注意字在田字格的位置， 构要匀称，字迹要工整。所有的字 当恰当地 写在格子的中 ，四 留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方 字，不要潦草，偏旁部首比例要合适； 音字 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音，平 要注意 累， 准字音， 准 号，拿不准的字要 字典； 仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同； 修改病句的三个步 ： 句子、理句意。 排 、找病因
15、（找病因很重要）。改句子、保原意（改得少、改得巧）。 合具体 境分析， 慎作答。5某班 开展主 “君子自 不息 ”的 合性学 活 ， 你参加。（ 1）【 自 不息的内涵】有同学搜集了有关自 不息的几句名言，其中有一句不合适， 找出来。（）A.只有 的人，才有神圣的意志，凡是 斗的人，就能取得 利。歌德B. 人以 趣， 人以光彩， 人以才干。培根C.无 于什么 境，都要不断努力。海 ? 勒D. 人者有力，自 者 。老子（ 2）【 找自 不息的人物】 你从自己搜集的自 不息的人物故事中， 一个 在教室里。（ 3）【演 ：青春当自 】某同学的一段演 稿中，有几 病， 你 后完成各 。浩瀚的知 海洋里
16、，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是 海一粟（ A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘 昨天的痛楚，珍惜今天的 起，憧憬明天的美好。不要 昨天成 脚石，而要 每一天成 脚石。（B）矢志不移地 斗，以自 来 就明日 煌！（C） 我 像桑提 哥那 喊吧；我可以被 ，但不可以被打倒；（）； 我 像斯佳 那 宣誓吧；太阳每天都是新的。 画 句（ A）表意不准确， 改 _。 画 句子（ B）用 不当， 把“ _改” ： “ _。” 仿照（ C） 画 句，在括号内 写上与前后意思 的句子。_【答案】 （ 1） B（ 2） 敬 梁、 秦 刺股的故事。（ 3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢
17、； 就； 就；略【解析】 【分析】（ 1） B ， “ 人以 趣， 人以光彩， 人以才干” 述的是 的益 。与 “自 不息 ”无关。故 B。（ 2）本 要 扣 目要求中的“自 不息 ”， 出古今中外名人自 不息，成就人生的事例即可，如 敬 梁、 秦 刺股的故事等；最后按照事例 述的格式“人 +事 ”的形式概述即可。（ 3） 否定 运用不当。 ：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？ 用 不当， “ 就 ”意思是 成， 而取得某一成就。“ 就 ”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“ 煌 ”搭配的 是 “ 就 ”。 分析例句的内容和形式上的特点：内容上，
18、根据 意， “自 不息 ”；形式上，仿照上下句的 构形式，要列 出人物及其名言，然后按照“ 我 像 那 吧： ”的格式仿写即可。故答案 ： B 敬 梁、 秦 刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢； 就 ； 就 略【点 】 本 考 据的准确运用，注意 合 内容明确 述 点， 出合适的 。 本 考 故事情 的 累，注意搜集的自 不息的人物故事。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明确句意不准确的毛病并改正。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明确用 不当的毛病并改正。 本 考 句子的 写，注意仿照划 句子，仿照句意和句式，写出 的句子。6 下面 段文字，根据要求答 。 有一个智者，他叫孔子。
19、他在修身、交友、学 等方面的 解 世人以启迪，他在 史上的地位不容zh疑。 有一位医者，他叫 迅。他放下救 生的医 ，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。 有一个勇者，她叫海 ? 勒。她看不 也听不到 世界的声音，却教我 彼此用 感受，用心聆听。她不屈不 地与命运抗争的精神令人由zhng敬佩。（1）根据拼音写 字或者 加下划 的字注音。不容 zh疑 _由 zhng_ 聆听 _不屈不 _（ 2）画 句有 病， 将修改后的句子写在下面的横 上。（ 3） 另 一个人物，按照第 句的句式仿写。 ( 意 ， 构相似）【答案】 （ 1）置；衷； ling； no（ 2）她看不 个世界，也听不
20、到声音，却教我 彼此用 感受，用心聆听。（或者她看不 也听不到 个世界，却教我 彼此用 感受，用心聆听。）（ 3）略（合乎 意即可）。【解析】 【分析】（ 1）本 作答 ，要注意易 音的 累，掌握 拼写 ， 范拼音 写，不要写成英 字母；根据拼音写 字，除了根据具体的 境， 要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意 “置 ”的字形和 “ ”字的 音。（ 2） 句 “她看不 也听不到 世界的声音 ”，属于搭配不当， “声音 ”不是的 “看 ”的。所以可修改 ：她看不 世界，也听不到声音。（ 3）考 言表达与 用。仿写作答 ，首先分析 构找到仿点。每一个仿写 出的例子都有一定的格式，确定句式仿格
21、 ；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主 。仿写句子在内容上要与例句相一致。本 作答要 一个自己熟悉的人物，采用 “有一位 ，他叫 。他 ， ，他是 ”句式，叙写人物的人生 并 人物 行 价。答案是多元的。如：有一个 者，他叫 坤山。他失去了宝 的左腿、双臂和右眼，用嘴咬住画笔作画，他是在画布里搏斗人生的勇士。故答案 ： 置；衷； ling ；no； 她看不 个世界，也听不到声音，却教我 彼此用 感受，用心聆听。（或者她看不 也听不到 个世界，却教我 彼此用 感受，用心聆听。）； 略（合乎 意即可）。【点 】 本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确的
22、写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁部首，要正确 写； 本 考 学生病句辨析与修改的能力。解答此 ，要逐 ，从句意，用 ，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等； 本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。7阅读下面的文字，完成小题。中国是诗词的国度。闻名xi 迩的好诗词交汇成中国古代文化
23、的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐， _ 。读渔家傲 秋思，仿佛看到了层峦叠嶂，暮蔼沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读江城子密州出猎，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩昂；读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，随作者在夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌，追忆沙场生涯；读满江红（小住京华），感慨词人突破家庭束缚， 立志挽救国家民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。让我们一起诵读古诗词吧，汲取古代文化与思想的精髓， 弘扬民族传统文化。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。xi _ _闻名 _迩 束缚精髓（ 2）文中有错别字的词语是 “_”，正确写法是 “_”。（ 3）
24、 “气宇轩昂 ”中 “气”的意思是（ ）A.生气B.人的精神状态C.气势D.人的作风习气（4）结合语境，仿照画线句再写个句子。闻名 xi 迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐 ， _。【答案】 （ 1）遐； f ； su（ 2）暮蔼；暮霭（ 3） B（ 4）再平淡的生活也会鲜花盛开【解析】 【分析】（ 1）本题考查汉字的读音及字形。“xi 迩 ”应写作 “遐迩 ”， “束缚 ”读作“束 f ”，“精髓 ”读作 “精 su ”。（ 2）本题考查错别字的辨析。根据平时对字词的积累，文段中的“暮蔼 ”的 “蔼 ”应为 “霭 ”。（ 3）本题考查理
25、解词义。 “气宇轩昂 ”多形容精神饱满，气概不凡。 “气 ”指人的精神状态。故选： B。（ 4）本题题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审读全句，审视好被仿写句的特点，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。故答案为： 遐； f ； su ； 暮蔼；暮霭； B； 再平淡的生活也会鲜花盛开。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时
26、的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 本题考查理解词义，结合积累平时的积累即可解答； 仿写完成后，要给仿写的句子 “体检 ”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。8综合性学习。班级举行了以 “微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。（ 1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。（ 2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。（ 3）你的一位同学在多次
27、考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？（ 4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，_；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，_。【答案】 （ 1）失败是成功之母。（ 2） 收集关于 “笑对人生 ”的材料 (准备演讲稿 )； 结合名人事例谈体会； 讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的； 每个人的桌面上贴一条 “勇于面对挫折，笑对人生 ”的座右铭。（3）别灰心，俗话
28、说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（ 4） 是微笑的魅力； 是微笑的神圣【解析】 【分析】（1）此 考 提取信息的能力。解答 只要抓住“微笑着面 失 ，是一种很好的人生心 ”稍加 即可。如：失 是成功之母。（2）此 考 活 步 的能力。如： 收集关于 “笑 人生 ”的材料 (准 演 稿 )； 合名人事例 体会； 讲述自己生活或学 中遇到的挫折，并回 自己是如何面 的； 每个人的桌面上 一条“勇于面 挫折，笑 人生 ”的座右 。（ 3）此 开放性 考 言表达的能力。能做到 意 。符合自己的省份，如： 灰心，俗 “ 笑到最后， 才是 利者”。 相信自己，你一定会
29、在失 中站起来的。（4）本 旨在考 学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合理即可。如： 是微笑的魅力。 是微笑的神圣。【点 】（ 1）此 考 提取信息的能力。（2）此 考 活 步 的能力。（3）此 开放性 考 言表达的能力。（4）本 主要考 学生的模仿能力、口 表达能力。模仿 言之有理即可。9 下面一段文字，完成后面的 目。文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖， _ ， _ 。我市的文明城市 建工作正开展的如火如t 。开山 夫妻哨、雷 、最美 村教 一批富有影响力的典型人物和文明故事，凸 了港城文明城市建 的新高度。 些人物和故事，或如一 春 ，或如一hng_清泉， 人
30、以精神的 慰和心灵的滋 。日前，“画 港城 ?漫 文明 ”系列漫画 作活 已正式_ （ A启 B起 ）。多位美 人士将以 zh n、四格、 等多种漫画形式，_（ A 声 色B活灵活 ）地描 港城的美德人物和文明事件，向 座城市中文明的 者致敬。（1）根据拼音写出 字。t h ngzh n如火如 _ 一 _清泉 单 _（2）在文中空缺 出合适的 。正式 _（ A启 B起 ）_（A 声 色B活灵活 ）地描 （3）仿照文中划 的句子， 写两个句子。【答案】 （ 1）荼；泓；桢（ 2） A；B（3）夏日里的凉风；是大海上的灯塔。【解析】 【分析】（ 1）此题属综合读写题， 基础知识题； 词义辨析题；
31、续写题。解答此题，注意同音字的辨析，如荼不要写成“涂 ”等同音字，桢不要写成“贞 ”等同音字。（ 2）此题属综合读写题， 基础知识题； 词义辨析题； 续写题。答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。启动也可理解为一件的事件的开始，活灵活现形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般，符合语境所述。此题属综合读写题， 基础知识题； 词义辨析题； 续写题。续写题，要结合描述的中心事物，用上比喻的修辞，同时注意句意中内容的相对。10 奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合 ”、 “春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可
32、还有不少无色的 “绿 ”，如 “绿色通道 ”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施； “绿色关怀 ”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的 “绿色 ”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（ 1） “绿色食品 ”与 “绿色装修 ”中 “绿色 ”的意思是 _。（ 2）除 “绿色 ”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。示例：阳光工程：阳光：指公平、公开、透明。（ 3）仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；迷、神往。【答案】
33、（ 1）安全、健康、无公害、无污染_ ；令人痴（2）辞职下海 下海：指经商；被迫下课 下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼解除工作关系；比赛中闯出黑马 黑马：指出乎意料的胜利者炒鱿鱼：指（3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈【解析】 【分析】（ 1）此题考查的是学生对词语含义的理解以及仿写句子的能力。根据自己所掌握的知识从健康环保的角度直接解答即可。（ 2）此题考查学生的积累能力，绿色食品 “绿色 ”指的是无污染、纯天然，绿色装修中的“绿色 ”指的是环保、无污染，所以 “绿色 ”的意思就是 “安全、健康、无公害、无污染 ”。与此类似的有很多词语，如：下海、黑马等。（
34、3）此题考查仿写句子的能力，小题例句是比喻句，仿用此方法，选用同类的事物为喻体，从一个角度来赞美汉字的特点。故答案为：（ 1）安全、健康、无公害、无污染；（2）辞职下海下海：指经商；被迫下课下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：指解除工作关系；比赛中闯出黑马黑马：指出乎意料的胜利者；（ 3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈。【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点： 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 词性要相当。11 为了响应 “世界读书日 ”“全民阅读
35、 ”的号召，某校开展了 “我爱文学 ”读书活动。请你参加并完成以下任务。（ 1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过 20 字）2017 年 4 月 23 日，正值 “世界读书日 ”，为培育 “多读书、读好书 ”风尚，南京市举行了 “全民阅读 ”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展 “全民阅读 ”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育 “多读书、读好书 ”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（ 2 ）【开卷有益】如果你是 “我爱文学 ”读书活动的组织者，你如何从 “开卷有益 ”的角度，呼吁同
36、学们积极参与本次活动？（ 3）【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读 _的 _是献给 _。【答案】 （ 1）南京举行2017“全民阅读 ”启动仪式。（ 2）读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！（3）朱自清；背影；年老蹒跚的父亲【解析】 【分析】（ 1）本题考查新闻标题的拟写，要抓住要素归纳概括。格式为：什么人+什么事 +结果怎样？或 “什么物 -有什么特点。
37、 ”（ 2）考查语言交际的能力，要注意对象，注意语气委婉得体。本题围绕书的重要作用这一核心组织语言即可。（ 3）考查续写句子，要结合例句，选出自己喜欢的书，注意句式、修辞、格式。要写出自己对书的理解。故答案为：（ 1）南京举行 2017“全民阅读 ”启动仪式。（ 2）读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！（ 3）朱自清、背影、年老蹒跚的父亲。【点评】 （ 1 ）新闻概括题解题基本思路：什么人 -干什么事；什么物 -有什么特点。而后根据要求进行润色。（ 2）也可引导
38、学生先找到导语，再按照以上思路答题。（ 2）说话要注意对象、注意得体，要言简意赅的表明主题。（ 3）仿写句子要注意句子的字数、修辞、格式。12 围绕 “我们爱语文 ”这个主题，学校开展了“读写与交流 ”系列活动。（ 1）【消息撰写】你校晓华同学作为学生代表参加了在本市举办的一次语文盛会，并撰写了一则消息。11 月 13 日上午，洪氏教材 30 年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼教育思想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了 “洪宗礼教育思想研讨 ”“参观语文教材改革成果陈列室 ”“师生教材使用心
39、得交流 ”等活动。通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。参会师生纷纷表示，要向洪先生学习，以满腔的热情把语文学习与教学推向深入。请你帮晓华为这则消息拟一个标题。（ 2）【读书交流】晓华把这则消息与在活动中所拍的照片发布到学校网站论坛上，引起了同学们的关注。 大家发现消息中 “通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞 ”一句有成分残缺的语病，请你结合提示将错误的具体类型和修改方法向晓华做一个解说。【提示】成分残缺的情况主要有：缺主语，缺谓语，缺宾语。 在论坛上看到下面的照片，大家纷纷跟帖抒发自己的感想。请你仿照网友 “小书虫 ”的留言也跟发一个帖子。“小书虫 ”：语文课本是一座灯塔，指引我们驶向知识
40、的海洋。【答案】 （ 1）洪氏教材30 年 洪宗礼 文教育思想研 会在泰州隆重召开。（2） 同学你好， 是一个病句，理由是 “主 残缺 ”。因 “通 些活 ”是一个介 构（或介 短 ），不能作主 ，所以 “使”就没有主 了。 种病句，很容易修改，或者 “通 ”，或者 掉 “使 ”。 示例： 文 本是一架天梯，引 我 攀登智慧的高山。【解析】 【分析】（ 1）本 考 新 。首先要抓住关 句、特征句，即新 中概括性、判断性 的句子，一般分布在新 的 中，有 出 在中 小 的开 或 尾部分。注意 找并提取 些特征句子中的有效信息，可以迅速概括新 的主要内容，从而完成 的草 。文段首句就交代了新 事件的 生情况： 11 月 13 日上午，洪氏教材 30 年 洪宗礼 文教育思想研 会在泰州隆重召开。接下来的内容是研 会的 ，所以 可以由首句概括得出。（2）本 考 病句知
