1、部编初中中考语文仿写综合题训练试题一、中考语文专项练习：仿写综合题1 下面的文字，按要求作答。 个世界上，有多少种 的表达，就有多少种礼物。出 ，母 的外套是最 心的礼物；学 中，同学提供的帮助是最真 的礼物；， 些礼物陪伴、呵 着你，在生命的 l (A 厉 B ）程中散 出迷人的馨香。于是，无 在怎 的境遇里，你都能放平心 ，幸福生活。 ，你就 得了成 。成 就是你送 自己的礼物。当 然 ， 我 们 接 受 礼 物 ， 也 应 该 回 赠 礼 物 。 每 个 人 来 到 这 个 世 界 上 ，都 肩 负 着 一份 甲（A 使命 B 命令）。用你的双手去丰富 个世界，回 (A ku B gu
2、） 个世界，世界就会 得更乙（ A、 墨重彩B、 多彩）。（1）根据拼音 正确的 字， 加点字 正确的 音。(只填序号 )_（2）从文中括号内 符合 境的 分 填入甲、乙 。(只填序号 )甲 _乙 _（ 3） 在横 写恰当的句子，使它与前面的句子 意 ，句式相同【答案】 （ 1） B； A（ 2） A； B（ 3）【示例 1】校园里，老 予的教 是最珍 的礼物。【示例 2】失落 ，朋友伸出的双臂是最踏 的礼物。【解析】 【分析】（ 1）“ 程 ”的意思是 的 程，所以 B。 “回 ”的意思是回 、回 ； “ku”。（ 2） “使命 ”的意思是派遣人去 事的命令，比 重大的 任。“命令 ” 是由
3、上 向下 布的 威性的指示。 里更偏向于 任。故 A。 “ 墨重彩 ”用 重的墨汁和 色来描 ，形容着力描写。“ 多彩 ”形容色彩 。 里形容世界丰富多彩， B。（ 3）本 考 仿写。仿写 注意例句中的句式和修辞手法等。示例：失 ，父母的鼓励是最有力的礼物。故答案 ： B A A B 【示例 1】校园里，老 予的教 是最珍 的礼物。【示例 2】失落 ，朋友伸出的双臂是最踏 的礼物。【点 】 字音 要注意平 的 累， 于 本上出 的常用字的字音一定要 准，要注意形近字的 音和多音字的 音。平 要注意 累， 准字音， 准 号。拿不准的字要 字典。做字形 ，要 累 ，注意 写。特 是同音异形字在 用
4、 非常容易混淆，因此在学 程中一定要 扎 。 做 填空的 ，既要注意 表达的意思，近 的区 (从 使用的范 ，感情色彩， 表达的 重等角度辨析 )， 要注意上下文的 系。关 要注意关 表示的关系。 仿句的几个注意点： 1. 一致。 2.句式一致。 3.修辞一致。 4. 构一致。 5. 接一体。 6. 情感色彩一致。2阅读下面的文字，按要求作答。告别是一种心情，告别也是一种决定。雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别， _A“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心f i的告别。“我和谁都不争，和谁争我都不xi ，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨绛先生_B_（大义凛
5、然 / 平静超然）和这个世界的告别。在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:世间所有的文字，千百年米都在做着同一篇文章生离死别。告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别!（选自朗读者，人民文学出版社2017 年版，有删改）（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字（依次填写）。_ f ixi 锦书痛彻心 _ 不 _（2）改正文段中的一个错别字。_改为 _（3）结合语境，在A 处横线上仿写恰当的句子。雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别， _。（4）从括号里选择恰当的词语，填写在B 处横线上。这是杨烽先
6、生 _（大义凛然 / 平静超然）和这个世界的告别。（ 5）文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。【答案】 （ 1） j n；扉；屑（ 2）考；烤（ 3）光明是对黑暗的告别（ 4）平静超然（ 5）删掉 “在，当中 ”或删掉 “让”【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：扉。（2）本题考查改正错别字。要做到正确
7、地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。，这道题比较容易，考改为烤。（ 3）本题考查句子仿写。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。句式，内容要相似，构成排比：雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，光明是对黑暗的告别。（ 4）本题考查辨析词语填空。要仔细理解辨析词语在具体语境中的含义，了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。成语的含包括字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义。
8、要注意使用范围。明确对象，注意区别。大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。平静超然：内心平静，不为外物所动。用在此处合适。（ 5）本题还考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。画波浪线句子的语病是句式杂糅。故答案为：（ 1） j n；扉；屑。（ 2）考，烤。（ 3）光明是对黑暗的告别。（ 4）平静超然。（ 5）删掉 “在，当中 ”或删掉 “让”。【点评】（ 1）正确掌握字音字形，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字
9、字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。本题涉及常用字字音，形近字字形辨析，正确的读音和写法是：锦书难托j n，痛彻心扉，不屑（ 2）本题考查根据拼音写汉字。这类题目考查的是学生对字音、字形的正确把握，也是语文学习的基本功。做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。 “我的双手考着生命之火取暖 ”，应该是 “烤火 ”。（ 3）本题考查仿写句子。要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。比如：光明是对黑暗的告别，黎明是
10、对暗夜的告别，团聚是对分别的告别等。（ 4）选词填空，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。本题比较容易判断选 “平静超然 ”。（ 5）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。这一句 “在 ”和 “让”导致缺主语，成分残缺，去掉一个即可。3阅读下面的文字，完成小题。我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果爱你 绝不学 ch情的鸟儿，为绿荫重复单
11、调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像 峰，增加你的高度， 托你的威 。甚至日光甚至春雨。（1）根据拼音写 字， 划 的字注音。慰藉（ _）ch情（ _） （ _）（ 2） 歌中有 字的 是 “_，”正确的写法是 “_”。（ 3）根据 歌中划 句的特点， 再仿写一句。【答案】 （ 1） ji ；痴； yn（ 2）眩耀；炫耀（ 3）示例 1：我如果 你 不做你的一把大 ， 你在 下 得 弱 示例 2：我如果 你 不学 浮的云彩，用放浪的形骸 裹你的世界【解析】 【分析】（ 1）（ 2）考 字字音字形的辨析与 写。 “藉 ”多音字， ji 、 j ，“慰藉 ” 作 “ ji ，”“痴
12、 ”不要写成 “知 ”， “ ”多音字， yn、yn。 “ ” 作 “ y。n“”眩 ”与 “炫 ” 可通 部首来辨析。（ 3）本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即“我如果 你 不 ”仿写即可。故答案 ： ji ；痴； yn； 眩耀；炫耀； 示例 1：我如果 你 不做你的一把大 ， 你在 下 得 弱 ；示例2：我如果 你 不学 浮的云彩，用放浪的形骸 裹你的世界。【点 】 本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确的 写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁
13、部首，要正确 写； 本 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。 就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思； 本 考 句子仿写，它是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。句子仿写要注意以下几点： 1、内容要 一致，前后呼 。2、句式要 一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。4 的同学 ，一年一度的校“ 歌 ”正在火 行中。本次“ 歌 ”共包括 “我 诗词 ”“ 歌朗 ”“ 意 歌 写作 ”等比 。 你参与活 ，并完成相关任 。（1）【活 一：（
14、我 ）】根据拼音完成“开 白 ”。同学 ， 迎来到“我 ”比 。今天，我 将和大家一起展开一 古 之旅，去重温那些 久m_新的 典 文，去体会中国 的mi_力。我想这 样 的 温 故 知 新 ， 可以f _去 我 们 记 忆 上 的 灰 尘 ， 而 古 代 文 人 的 情 怀 和 智hu，也同样能点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！（2）【环节一：诗词对对碰】规则：请参赛同学根据所给提示，将诗歌填写完整。 _ ，病树前头万木春。 溪云初起日沉阁， _。 【环节二：以画猜诗】规则：请根据所给画面内容，写出相应的诗歌（要求连续两句）。上图为中国美术家协会的陈冬至先生所作
15、的韩愈蓝关阻雪图。请根据积累，写出最贴近该画面的诗歌。 _， _。【环节三：飞花令】规则：本次 “飞花令 ”的主题字是 “月 ”，要求参赛同学轮流背诵含有 “月 ”字的不同诗句，背不出来者淘汰，坚持到最后的同学获胜。 请你根据积累，将以下带“月 ”的诗句填写完整。露从今夜白，_。 _？把酒问青天。_，人迹板桥霜。晓镜但愁云鬓改， _。 根据提示完成 “结束语 ”同学们，经过激烈的比拼，比赛结果已经出来。希望大家学习范仲淹在岳阳楼记中的“ ， _ ”的豁达态度，不要过于在意胜败得失。何况我们举办 “我爱记诗词 ” 比赛，用意本不在于分出个一二三等奖，正如欧阳修在醉翁亭记所说： “_，_ ”我们的
16、真正用意在于让同学们认识诗词之美，享受浸润于古典文化之中的乐趣。（3）【活动二：（诗词朗诵比赛）】小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满 “土地的忧郁 ”的诗句，也很欣赏该时期的艾青。以下选项中，不符合他的要求的一项是（）A.鱼化石B.北方C.乞丐D.手推车（4 ）【活动三：（“创意诗歌 ”比赛）】学校举办了“创意诗歌 ”比赛，要求参赛同学选择一句网络流行语，将其改写成诗句。请参照示例，从“备选流行语”中选择一句，进行改写。（小贴士：个性化创作时请注意诗歌字数和押韵等基本规范）参考示例 1 ：流行语：你们城里人真会玩。创意诗歌：城中戏一场，山民笑断肠。参考示例 2 ：流
17、行语：我只想安静地做一个美男子。创意诗歌：北方有璧人，玉容难自弃。厌彼尘俗众，绝世而独立。备选流行语： 世界那么大，我想去看看。 我读书少，你不要骗我。【答案】 （ 1）弥；魅；拂；慧（ 2）沉舟侧畔千帆过；山雨欲来风满楼；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；月是故乡明；明月几时有；鸡声茅店月；夜吟应觉月光寒；不以物喜；不以己悲；醉翁之意不在酒；在乎山水之间也（ 3） A（ 4）选择第 句。创意诗歌：若羡湖山多秀色，何妨策马驭轻车？【解析】 【分析】（ 1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音
18、定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如 “魅 ”“拂”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断词语的字形。（ 2）环节一 和 ：诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“侧 ”“畔 ”等字的书写。环节二 ：首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的诗歌情节的内容和诗句的名字，进而推断出诗句。从画作中低头不前的马和骑在马上的人的装束、
19、神情、动作，可以作如下分析：韩愈远贬，严令启程，仓促离家；而家人亦随之遣逐，随后赶来。当诗人行至蓝关时，侄孙韩湘赶到，妻子儿女，则不知尚在何处。所以此句应为“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。环节三：飞花令。行飞花令时可选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过七个字。如带 “月 ”字的诗句，如明月松间照，清泉石上流王维山居秋暝。月出惊山鸟，时鸣春涧中 王维鸟鸣涧。深林人不知，明月来相照王维竹里馆。 要求根据积累，将以下带 “月 ”的诗句填写完整。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度，多背诗，特别是多记忆带 “月 ”的诗句，这是解答这类题的关键。学生所答符合要求即可。首先要根据诗歌的上下句选准
20、诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“茅 ”等字词的书写。 根据提示完成 “结束语 ”。考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“己 ”“翁”等字词的书写。（ 3） A 选项不符合他的要求。注意题干要求“小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满土地的忧郁 的诗句，也很欣赏该时期的艾青”。鱼化石是现代诗人艾青于 1978 年创作的一首新诗。是诗人艾青 “归来 ”之后吟唱出的
21、一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。不符合 “充满 土地的忧郁 ”的要求。（ 4）题干要求从 “备选流行语 ”中选择一句，进行改写。同时要求个性化创作时请注意诗歌字数和押韵等基本规范。首先要读懂给选流行语的大意，根据自己的理解进行改写。改写时要注意符合 “诗味 ”的要求。内容要与原句相符。故答案为： 弥 ； 魅 ； 拂 ； 慧 沉舟侧畔千帆过； 山雨欲来风满楼； 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 ； 月是故乡明； 明月几时有； 鸡声茅店月； 夜吟应觉月光寒； 不以物喜， 不以己悲 ； 醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也 A
22、 选择第 句。创意诗歌：若羡湖山多秀色，何妨策马驭轻车？【点评】 看拼音写词语，重点是对与同音字的辨析。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 本题考查诗歌主旨的把握，注意题干要求“小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满土地的忧郁 的诗句，也很欣赏该时期的艾青”。 本题考查流行语的改写，注意要求参赛同学选择一句网络流行语，将其改写成诗句
23、。意诗歌字数和押韵等基本规范。注5中国传统节日魅力无限，悠久的历史文化与节日盛会水乳交融。如：除夕守岁、春节团圆、元宵舞龙、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋赏月、重阳登高，真是绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！树品中学九（13）班开展 “庆祝传统节日弘扬民族文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（ 1）请仿照下列例句的结构和内容，围绕上述传统节日写一个句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。仿句： _，_。（ 2）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。_ 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。_ 月上柳梢头，人约黄昏后。_（ 3）班上一些同
24、学热衷于过外国节日，请你以班委会的名义写一份倡议书，号召同学们保卫传统节日，弘扬民族文化。【答案】 （ 1）月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：花饰清明，阵阵欢歌踏青路）（ 2）春节；端午节；元宵节（ 3）倡议书亲爱的同学们：中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。为此，我们倡议： 认真了解中华传统节日来历及习俗。 积极参与中华传统节日庆祝活动。 不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！树品中学九（13）班班委会2019 年月
25、日【解析】 【分析】（ 1）注意例句中的句式，要了解节日及其风俗。如：月圆中秋，家家团聚吃月饼。或：绿满清明，户户扫墓祭先人。（ 2） “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这两句是王安石元日的诗句，而元日就是正月初一，所以写的是春节；由“屈子 ”可知是端午节；“月上柳梢头，人约黄昏后。”出自欧阳修的生查子元夕，即元宵节。（ 3）应用文都有固定的格式，学生在平时的学习中要把握“倡议书 ”的要求。首先第一行中间写 “倡议书 ”，另起一行顶格写倡议的对象，正文第一行空两格写，要写明倡议书的背景、原因和目的、倡议的具体内容和要求，结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。最后右下角写发通知的姓名（单
26、位），在姓名下面写日期。要求针对“保卫传统节日，弘扬民族文化”，可从 “了解中华传统节日来历及习俗”“积极参与中华传统节日庆祝活动”“不过西方节日 ”等方面提出倡议，内容准确，语言通顺连贯得体即可。故答案为： 月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：花饰清明，阵阵欢歌踏青路） 春节；端午节；元宵节 倡议书亲爱的同学们：中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。为此，我们倡议： 认真了解中华传统节日来历及习俗。 积极参与中华传统节日庆祝活动。 不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。希望同学们积极
27、行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！树品中学九（13）班班委会2019 年月 日【点评】 本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一： 话题要统一； 句式要统一； 修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等； 色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。 此题考查对文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的文化常识。 本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这
28、样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。6 桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。（1）识桥。从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：A 根据所在地命名B根据形状命名C根据习俗命名请从下列选项中给D以抒情方式命名A， B， C， D 处填上合适的桥名。（只填序号）选项： 放生桥 销魂桥 赵州桥 钥匙桥A _； B _； C _；D _（2）绘桥。选择自己喜欢的一座桥，展开合理的想
29、象，运用恰当的修辞方法，写一段话来描绘桥的美景（五十字左右）。（3）架 “桥 ”。请仿照示例，架设两座无形的“桥 ”。例：知识是人类愚昧走向文明的“桥 ”。【答案】 （ 1） ； ； ； （ 2）碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。（ 3） 语言是沟通心灵的“桥 ”。 学校是引领我们从无知走向睿智的“桥 ”。 网络是连接世界各地的桥。【解析】 【分析】 我国的桥梁命名的理由或原因很多，五花八门。 放生桥：根据当地的生活习俗，风俗习惯命名； 销魂桥：以抒情方式命名； 赵州桥：根据所
30、在地命名 ，位于河北省赵县，古代称赵州； 钥匙桥：根据形状命名，桥的形状像钥匙。 选择自己熟悉的一座桥，运用比喻。排比、拟人等修辞方法，抓住桥的外形特点、用途、结构特征、历史等因素，运用描写、说明、记叙等表达方式。 参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。知识是人类愚昧走向文明的“桥 ”，运用比喻的修辞方法，所以尽量仿写比喻意义诗的桥，而不是物理意义上的桥，比如心灵、感情上的沟通，语言、网络、体育、交流等都可以架起心灵沟通的桥梁。故答案为： ; ; ; . 碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你
31、是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。 语言是沟通心灵的“桥 ”。 学校是引领我们从无知走向睿智的“桥 ”。 网络是连接世界各地的桥。【点评】 本题考查理解筛选信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，准确理解各个桥名字的意义，结合历史、背景等知识辨析作答。 本题考查根据要求造句。答题时应注意，描写一座桥，要组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。 本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调
32、一致 ,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。7学校开展 “亲近经典 ”读书活动，请你参加。（ 1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡 / 幽暗的松林失去喧响 / 夜莺的歌声沉寂了 / 长脚秧鸡不再欢嚷。朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉（ 2）【我阅读 我分享】请用 “/给”下面的诗句标出两处停顿。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响（ 3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万
33、里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为_；【乙】处画线句子用语不得体，应将_改为 _。（ 4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作： _。【答案】 （ 1） A（ 2）幽暗的松林 / 失去 / 喧响（ 3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（ 4）每一朵小花 / 都是歌颂生命的乐章【解析】 【分析】（ 1 ）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓
34、型，强疾型。从“梦乡 ”“失去喧响 ”“歌声沉寂 ”“不再欢嚷 ”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。（ 2） “幽暗的松林 ”是主语， “失去 ”是谓语中心语，“喧响 ”是宾语，它们中间都应该停顿。（ 3）【甲】处属于前后矛盾， “诗歌 ”就包含了 “古典诗词 ”。【乙】处是成语 “不耻下问 ”不得体， “不耻下问 ”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。因此， “不耻下问 ”不能用于向老师，家长请教。（ 4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁
35、星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一致，如果字数能够做到相同更好。故答案为： A； 幽暗的松林 / 失去 / 喧响； 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教； 每一朵小花 / 都是歌颂生命的乐章。【点评】 本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的； 本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是失去。宾语是喧响； 本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、
36、语意不明、语言赘余等； 仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。8某班级开展主题为“君子自强不息 ”的综合性学习活动，请你参加。（ 1）【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。歌德B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根C.无论处于什么环境，都要不断努力。海伦 ? 凯勒D.胜人者有力，自胜者强。老子（ 2
37、）【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。（ 3）【演讲：青春当自强】某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是沧海一粟（ A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌！（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧；我可以被毁灭，但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧；太阳每天都是新的。 画线句（ A）表意不准确，应改为_。 画线句子（ B）用词不当
38、，应把“ _改”为： “ _。” 仿照（ C）处画线句，在括号内补写上与前后意思连贯的句子。_【答案】 （ 1） B（2）孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢； 就； 就；略【解析】 【分析】（ 1） B ， “ 人以 趣， 人以光彩， 人以才干” 述的是 的益 。与 “自 不息 ”无关。故 B。（ 2）本 要 扣 目要求中的“自 不息 ”， 出古今中外名人自 不息，成就人生的事例即可，如 敬 梁、 秦 刺股的故事等；最后按照事例 述的格式“人 +事 ”的形式概述即可。（ 3） 否定 运用不当。 ：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？ 用 不当， “ 就 ”意思是 成，
39、而取得某一成就。“ 就 ”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“ 煌 ”搭配的 是 “ 就 ”。 分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据 意， “自 不息 ”；形式上，仿照上下句的 构形式，要列 出人物及其名言，然后按照“ 我 像 那 吧： ”的格式仿写即可。故答案 ： B 敬 梁、 秦 刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢； 就 ； 就 略【点 】 本 考 据的准确运用，注意 合 内容明确 述 点， 出合适的 。 本 考 故事情 的 累，注意搜集的自 不息的人物故事。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明确句意不准确的毛病并改正。
40、本 考 病句的修改，注意通 句子，明确用 不当的毛病并改正。 本 考 句子的 写，注意仿照划 句子，仿照句意和句式，写出 的句子。9 下面的文字，完成下列小 。被人 解的 候，能微微一笑， 是一种素养；受委屈的 候，能坦然一笑， 是一种 _ ；吃 的 候，能开心一笑， 是一种豁达；无奈的 候，能达 一笑， 是一种 _ ；危 的 候，能泰然一笑， 是一种大气；被 蔑的 候，能平静一笑， 是一种 _ ； 心的 候，能 一笑， 是一种撒脱。人 常犯最大的 ，是 陌生人太客气，而 密的人太k刻。把 个坏 改 来，天下太平。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原 人是一种美德，A_。月 是 ，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。k_刻 蔑（2）文段中有 字的一个 是“_”， 个 的正确写法是“_”。（3）根据句子的意思，将“境界 ”“自信 ”“大度 ”分 填入文中
