1、【部编语文】部编语文一年级下册阅读理解( 有难度 )一、一年级语文下册阅读理解练习1阅读下文，回答问题晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答： “这是什么话？我国首都临淄（z）住满了人。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云； 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说： “既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说： “实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝（ b）国有个规矩：访问上
2、等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。 ”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。（ 1）楚王初次见到晏子的态度是 _，可以从 _、 _词语中看出来。（ 2） “难道齐国没有人了吗？ ”的意思是： _。（ 3）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。A摩肩接踵B拂袖成云C挥汗如雨第 句： _第 句： _第 句： _（ 4）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。（ 5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。【答案】 （1）看不起；瞅；冷淡（ 2）齐国就没有一个个子高的人来出使我国（ 3） B；C； A（ 4） 晏子装着很为难的样子。 他故
3、意笑了笑。（ 5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。【解析】 【分析】（ 1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。从 “晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声， ”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。（ 2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深
4、入理解词句的真正含义。 “难道齐国没有人了吗？ ”的意思是：齐国就没有一个个子高的人来出使我国。（ 3）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；拂袖成云。 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨； 挥汗如雨。 街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。摩肩接踵。（ 4）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，故： 晏子装着很为难的样子。 他故意笑了笑。（5）依据课文内容，先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国 我下等，那么等于承 楚国自己是下等国。 种反 很 害，一荣俱荣，一 俱 。【点 】（
5、1 ）此 考 学生 画 句子的 析能力。（ 2）体会重要 句的含意，品味 言表达 。（ 3）本 考 学生 文中重点 的理解。可 合 境、 后注 或 字典理解 。（ 4 ）了解什么是神 描写，要求平 会分辨，写作 会 用。（5）本 考 学生 文的理解能力。2 短文，回答 。春雨春天，一群小 在屋檐下 雨，它 在争 一个有趣的 ：春雨到底是什么 色？小白 ： “春雨是无色的，你 伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子 ： “不 ，春雨是 色的，你 瞧！春雨落在草地上，草地 了，春雨淋在柳 上，柳枝儿 了”麻雀 ： “不不！春雨是 色的，你 瞧！春雨洒在桃 上，桃花 了，春雨滴在杏 上，杏花儿 了 ”（ 1）短
6、文共有 _个自然段。（ 2）春天，一群小 在争 一个什么有趣的 ？ 用横 把句子划出来。（ 3 ） 小 白 鸽 认 为 春 雨 是 _ ，小 燕 子 认 为 春 雨 是 _ ， 麻 雀 认 为 春 雨 是_。【答案】 （ 1） 4（ 2）春雨到底是什么 色 ?（ 3）无色的； 色的； 色的【解析】3 短文，回答后面的 。快 的夏天去年夏天，我 得特 快 。 我来到小 家。小 比我大一 ，她的家在山区，家里比 ， 决定 助她上学。每天，我和小 一起去上坡放羊、割草、捉 ，特 开心。几天以后， 又把小 回城里。白天，我 一起看 ，做游 ：晚上，我 一起听 故事。赶上星期天，爸爸 我 逛公园，参 博
7、物 。今年夏天又到了，我越来越想念小 ，我 要一起 一个快 的暑假。（ 1）每天，我和小 一起去上坡 _、 _、_（ 2）从文中找出下列 的近 。高 _帮助 _十分 _（3）从文中可以看出 是一个怎 的人?【答案】 （ 1）放羊；割草；捉 （ 2）快 ； 助；特 （ 3）善良、 于助人的人。【解析】4阅读下文，回答问题。正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！（1） “我 ”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到_，也很 _，快乐的事情真是一件接一件。（ 2）你有这样的经历吗？和同学说一说。【答案】 （ 1）小伙伴；开
8、心（ 2）我正在看电视，妈妈在叫： “该读书啦 ”！唉，不读书该多好呀！不过，书中有很多有趣的故事，读书也是件开心的事呀！【解析】5阅读下文，回答问题深秋了，树叶渐渐地黄了，一阵秋风吹来，片片黄叶从树上慢悠悠地飘落下来，就像许多黄蝴蝶从树上飞下。我捡起几片落叶，小心地夹在书本里。我知道这是秋姑姑留下的影子。（ 1）短文共有 _句话。（2）填上合适的量词。一_秋风一 _黄叶一_书蝴蝶一 _（ 3）树叶是在什么时候变黄的？树叶是在_变黄的。（ 4）黄叶从树上落下来像什么？黄叶从树上落下来像_。（ 5） “我”把什么东西小心地夹在书本里？ “我 ”把 _小心地夹在书本里。【答案】 （1） 3（ 2）
9、阵；片；本；只（ 3）秋天（ 4）黄蝴蝶（ 5）落叶【解析】6阅读下文，回答问题。熊猫的好意夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。熊猫说： “快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。”小公鸡笑着说： “谢谢你，你误会了。我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。 ”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。（ 1）短文共有 _个自然段。第 _自然段点明了时间。（ 2）小公鸡为什么要吃小石子？用“_”在短文中画出来。（ 3）小朋友，你想对小熊猫说些什么？【答案】 （ 1） 3；1（ 2）我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要
10、小石子将食物磨碎。（ 3）小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油吧！【解析】7阅读下文，回答问题。大树和小草天气晴朗。蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？ ” 对于大树的骄傲，小草没有理睬。忽然，天气骤变。顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！只听 “咔嚓 ”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。（1） “天气骤变 ”的意思是天气突然变化。短文原来天气_，忽然间（2）小草虽然渺小，但是它能经受风雨，
11、风雨过后，它_。_。（ 3）读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。【答案】 （ 1）晴朗；乌云遮天，大雨如注，狂风大作（ 2）更绿更精神了（ 3）大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。【解析】8读一读，做一做。老鹰捉小鸡下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右。鸡妈妈左闪右躲，保护着小鸡。最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！我们胜利了！”老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！（1）根据意思写文中的词语。 一会
12、儿往左闪，一会儿往右躲。_ 趣味非常多，无法形容。_（ 2）游戏中，扮演“老鹰 ”的是： _，扮演 “鸡妈妈 ”的是： _，扮演 “小鸡 ”的是： _。（3）游戏结束胜利的一方是（）A. 老鹰B鸡.妈妈和小鸡【答案】 （ 1）左躲右闪；趣味无穷（ 2）班长；学习委员；其他同学（ 3） B【解析】9阅读下文，回答问题。蚯蚓土里 _，蚂蚁地上 _。蝌蚪池中 _，蜘蛛房前 _。（1）选择合适的词语，填到文中的横线上。（填序号） 运食粮 结网忙 游得欢 造宫殿蚯蚓土里 _，蚂蚁地上 _。蝌蚪池中 _，蜘蛛房前 _。（ 2）用 “_”画出表示动物名称的词语。（ 3）你知道它们的名字吗？连一连。_螳螂_蝉
13、_蚊子_蚂蚱【答案】 （ 1） ； ； ； （ 2）蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛（ 3）蝉；蚂蚱；螳螂；蚊子【解析】10 阅读下文，回答问题。荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说： “荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小鱼儿说： “荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（ 1）荷叶的 子是 _， 色是 _。（ 2）游来游去、 _来_去、 _来 _去（ 3）小水珠把荷叶当作 _；小 儿把荷叶当作 _。（ 4）想一想： 有 把荷叶当作什么？【答案】 （ 1） 的； 的（ 2）走；走； ； （ 3） ；凉 （ 4）青蛙把荷叶当作歌台。【解
14、析】11 理解不知不 ，春 已 踏着 盈的步伐走近了我 ，近了！近了！我仿佛已 感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、 物都感受到了。“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花像比 一 相开放，那 的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（ f n）花似 （ j n）， 上眼睛，一 的馨（ xn）香迎面扑来， 人陶（ t o）醉 (zu )。 听，蜜蜂 已在辛勤地工作， 地 来 去。蝴蝶也不甘寂寞地在花 中翩翩（pi n）起舞。“春江水暖 先知”，小 子在水中快活地嬉（x） ，感受春的温暖，从南方 回的燕子站在 上休息， 望去，仿佛是一个个“小音符 ”与 “五 ” 成的一首悦(yu )耳的
15、章，歌唱家 黄 小姐，在 上用自己美 的歌喉唱着 首交响曲。“一年之 在于春”， 春天的日子多美好啊！（1） 下列加下划 的字 正确的 音。仿佛 _（ f f） 相 _（ xi n xi n）开放头发 _（ f f ）繁花似 _（ssh ） （2）在文中找出一句比 句和一句 人句。（3） 合上下文， “ 相开放 ”的意思。（4）第二自然段都写了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符 ”和 “五 ”分 是指什么？【答案】 （1） f ；xi n；f ；s（ 2）比 句：南方 回的燕子站在 上休息， 望去，仿佛是一个个“小音符 ”与 “五线谱 ” 成的一首悦耳的 章。 人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花
16、中翩翩起舞。（3）互相争着开放（4）桃花 梨花 迎春花蜜蜂 蝴蝶（5）小燕子电线【解析】 【分析】（ 1）本 主要考 学生 多音字的掌握情况，在于平 学生 的 累。仿佛（ f ）、 相（ xi n）开放、 （ f ）、繁花似（ s） 。（ 2）本 主要考 学生 比 句和 人句掌握和运用能力。比 句：就是打比方，用浅 、具体、生 的事物来代替抽象、 理解的事物。比 句的基本 构分 三部分：本体(被比 的事物)、 词 (表示比 关系的 )和 体。本体、 体有相似点，但不是同一 事物。 人句：是把物当作人来写， 予物以人的言行或思想感情，用描写人的 来描写物。作用是使具体事物人格化， 言生 形象。（
17、3）要求学生 合 文理解 的意思。 相开放：互相争着开放。（4）本 主要考 学生 景物描写的把握能力。 文不 找出。第二自然段都写的景物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。（5） 是考 指代性 指代的内容。感知文本内容，从文章中提 和概括信息， 合 言 境， 系上下文，找出称代性 指代的内容。一般指的就是代 前面的那句 ，找最近的一句 。有 要注意可能不是整句 ，而是其中的一部分。【点 】（ 1） 于多音字，我 的 候，要根据 的意思来确定它的 音，做到 真、 致，如果 某个字不大熟悉，一定要 字典弄明白。（ 2）考 学生 常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会 用。（ 3）本 考 学生 文中重
18、点 的理解。熟 文，可 合 境、 后注 或 字典理解 。（ 4）本 主要考 学生 景物描写的把握能力。（ 5） 是考 指代性 指代的内容。12 下文，回答 孵出一只又大又丑的小 ，大家都要赶走他。丑小 想：“我 是到广大的世界里去，自己学会生活的本 吧! ”丑小 来到小溪 ，一会儿捉虫吃，一会儿跑 水里捉小 吃，吃 了，他就 游泳， 拍翅膀。一年 去了，春天来了。丑小 拍拍翅膀，啊!自己会 了。他 到一个大湖里，低 看 清清的水里是一只天 。（1）照 子，写 。例：又大又丑、_、_（2）用划 的 写一句 。一会儿 一会儿 （ 3）短文有 _自然段。（ 4）丑小 自己学会了 _。（ 5）后来，丑
19、小 成了 _。从文中哪句 可以看出来？用横 画出来。【答案】 （ 1）一五一十；人来人往（ 2）弟弟一会儿 一下，一会儿唱歌。（ 3） 3（ 4）游泳和 （ 5）天 ；他 到一个大湖里，低 看 清清的水里是一只天 。【解析】13 阅读下文，回答问题鲁迅珍惜时间的故事鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。鲁迅说过： “时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些 “成天东家跑跑，西家坐坐，
20、说长道短 ”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说： “唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”（ 1）鲁迅说过的一句珍惜时间的话是：_。（ 2）这篇短文中（）不是本文中写的鲁迅珍惜时间的事。A. 鲁迅十二岁时父亲患病，他经常在当铺和药铺中奔走，也帮助母亲做家务，作好精确的时间安排。B. 鲁迅晚年身体不好，他还抓紧时间工作。C. 鲁迅非常讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。【答案】 （ 1） “时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”（ 2） B【解析】14 阅读下文，回答问题大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚
21、在哪里，你看见了？”大象说： “没看见，大伙都说咕咚 来了。 ”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，咕咚 就在那边的湖里。”兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚 ”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。（1）文中的 “大伙儿 ”指 _。（2） “咕咚 ”指 _。（3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？【答案】 （1）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音（3）我喜欢里面的野牛。因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问“咕咚 ”是什么，最后终于帮助大伙弄清了“咕咚 ”到底是什么。【解析】15 阅读下文，回答
22、问题哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？（1）用划线的词语“成了 ”造句。（2） “我”想把 _挂在彩虹桥上。（）A. 秋千B. 花裙子（ 3）课文将花裙子比作 _，这样能够突出花裙子的 _。【答案】 （1）学校成了花园，很美丽。（ 2） A（ 3）彩云；美丽【解析】16 阅读下文，回答问题热心的小马路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷！下雨了，请您坐我的车吧！”老山羊高兴得上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说： “猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！ ”小猫、小兔也高兴地跳上了小
23、马的车。大家都说小马真热心。（ 1）这一节共有 _句话，请在文中标出。（ 2）小马请猫弟弟、兔妹妹上车，是因为_。（ 3）写出下面词语的近义词。高兴 _看见 _（ 4）最后一句中的 “大家 ”是指 _。【答案】 （1） 4（ 2）下雨了（ 3）开心；发现（ 4）老山羊、小猫、小兔【解析】17 阅读下文，回答问题树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）写出和 “安安静静 ”这样的同类词语。_、 _、 _（2）用最后一段中划线词语造句。_很 _， _也很 _。（ 3 ）
24、选文共有 _个自然段，主要写_有了邻居很 _ ，喜鹊有了_也很快乐。【答案】 （ 1）快快乐乐；高高兴兴；平平安安（ 2）我；开心；妈妈；开心（ 3） 3；树；快乐；邻居【解析】18 阅读下文，回答问题我是一粒种子。春天来了，我从土地 的 里探出小 袋。感 太阳公公和雨水阿姨，是它 帮助我 大。 在，我已 得很高了。到了秋天，我就会 出又肥又大的果 。（ 1） 段文字共有 _句 。（ 2） “我”是 _，“它 ”是 _、 _。（ 3） “我”在 _（季 ） 芽，在 _（季 ） 果。【答案】 （ 1） 5（ 2）一粒种子；太阳公公；雨水阿姨（ 3）春天；秋天【解析】19 下文，回答 物气象 物气
25、象站站 大象 出广告，要招聘气象 。小蜜蜂 来了， ： “我能 晴雨。我晚出早 ，就表示要下雨了 ” 跑来 ： “只要我背上出汗，不久就会下雨。 ”青蛙一跳一跳地跑来 ： “夏天下雨前，我呱呱地叫个不停。 ”杜 ： “我一叫天气就暖和。 ”大象站 高 地 ：“真没想到你 都有 天气的本 ，我都收下了！”（ 1）短文共 _个自然段。（ 2 ） 大 象 收 了 _ 个 气 象 预 报 员 ， 分 别 是 _ 、 _ 、 _ 、_。（ 3） 是如何 天气的？（ 4）杜 是如何 天气的？【答案】 （ 1） 4（ 2） 4；蜜蜂； ；青蛙；杜 （ 3） 背上出汗，不久就会下雨。（ 4）杜 一叫天气就 暖
26、和了。【解析】20 下文，回答 正和小伙伴 玩着跳房子，操 上却响起了上 声。唉，要是没有上 就好了。不 ，听老 故事，也是很快 很有趣的呀！（ 1） 文共有 _句 。（ 2） “我 ”正在玩 _，上 声响了。（ 3）你知道 “快 ”的近 ？【答案】 （ 1） 3（ 2）跳房子（ 3）高 【解析】21 阅读下文，回答问题从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。（1）给下列词语中划线字注音。_ _ _ _从前只有鸟窝孤单（2）填量词。一_树一 _鸟窝一_喜鹊（3）仿写词语。例：好多好多（A
27、BAB 式）、 _、 _（ 4）原来只有 _喜鹊的时候，它很孤单。【答案】 （ 1） cng； zh； w； dn（ 2）棵；个；只（ 3）打扫打扫；活动活动（ 4）一只【解析】22 阅读下文，回答问题秋天到秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。（ 1）这段话写的是 _季 _里丰收的景象。文中写了 _等蔬菜。（ 2）找出表示颜色的词。（3）照样子，写词语。又青又红_、 _、 _（4）根据儿歌，在横线上填上表示动作的词。_白纱_紫袍【答案】 （1）秋；菜地；冬瓜、茄子、白菜、辣椒（ 2）白、紫、绿油油、又青又红（ 3）又高又大；又白又胖；又细又长
28、（ 4）披；穿【解析】23 阅读下文，回答问题春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。地里，泥土化 了， 松了， 上去 的，像 着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩 的叶子。小河里， 一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微 吹来，水面泛（f n）起 （l n）似的波 ，几只小 子跳 水里，快活地游来游去。河岸上，柳 芽了，柔 的枝条随着微 地 。春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生 、唱歌；它来到操 上， 地和小学生做游 。（ 1） 篇短文共有 _个自然段，在文中 出自然段的序号。（ 2）春天前面的季 是 _。（ 3）短文里写春天来到了哪些地方？（ 4）春天来了，地里的泥土有什么 化？【答案
29、】 （1） 5（ 2）冬天（ 3）地里，小河里，河岸上，教室里，操 上（ 4）泥土化 了， 松了， 上去 的，像 着厚厚的地毯。【解析】24 短文，完成 。（不会写的字，用拼音代替）夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了， 木睡了。水池里，睡 花 上了美 的眼睛。 的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小 机停在机 上。池 的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（ shu i）在 琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。 儿 地吹着。 （ yn）火虫提着小灯 ，在空中 呀， 呀，一 一 夏天的夜晚多美啊！（ 1） 篇短文共有 _个自然段， 上序号。（ 2）文中出 的 物有蜻蜓、 _、蟋蟀、 _。（
30、3）找出写 “天上 ”的句子。（ 4）短文中小 机指 _，机 指 _。【答案】 （1） 4（ 2）青蛙； 火虫（ 3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。（ 4）蜻蜓；睡 叶子【解析】25 段，做 。小白兔跑 去， ：“小 ，小 ，今天怎么有空出来()? ”小 ： “要下雨了，水里 得很，我 到水面上来透透气。小白兔，你快回家()，小心淋着雨。 ”（ 1）文中括号里分别填什么字 ?选一选，填一填。（ 2）读了语段，我知道 “闷”的意思是 _（填序号） 不透气。 透气。（ 3）小鱼说了 _句话。（ 4）选一选，填序号。下雨了，小鱼为什么都游到水面上了? _ 要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。 要下雨了，小鱼到水面上透透气。【答案】 （ 1）呀；吧（ 2） （ 3） 2（ 4） 【解析】
