1、第 30 课 诗四首导学案1、朗读背诵并默写前两首诗；2、领会诗词的意境美，语言美，受到美的熏陶和感染。3、学会联想和想象，提高理解、欣赏古诗的能力。品味语言，体会诗歌的内涵。学习过程：第一课时【资料链接】作者介绍陶渊明的归园田居一共有五首，这是其中的第三首。陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性，这使他与尔虞我诈的官场格格不入。不为“五斗米折腰”使他辞别官场归隐田园。他对“和平、宁静、美好的”生活向往之情我们在桃花源记中领略到。本诗从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。 王维，字摩诘，唐代诗人，画家，晚年无
2、心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。他的诗现存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣，或静谧恬淡，或气象萧索，或幽寂冷清，他也有反映军旅和边塞生活的作品，其中写景佳句广为历代传诵不衰，如极富代表性的使至塞上就是其中之一。人们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗人兼画家王维的作品。写作背景：开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。使至塞上描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身
3、许国的守边战士的爱国精神的赞美；本诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。学习归田园居和使至塞上 一、课前自学1、给下列加点字注音荒秽（ ） 荷（ ）锄 草长（ ） 属（ ）国 征蓬（ ） 候骑（ ） 汉塞（ ） 燕（ ）然 2、作家作品陶渊明，字 ，名 ，东晋时著名的诗人，我们曾学过他的一篇文章是 。王维，字 ， 代诗人，他的作品最主要的是 诗，北宋苏轼称他的诗“ ， 。3、 （1）自由朗读课文，注意音节划分和意义划分相结合，如“种豆/南山/下”教师“复备”栏或学生笔记栏“晨兴/理/荒秽” 。（2） 对照注释，借助工具书，说说每句诗大概意思，整体感知诗意。 （选两位同学交流，其余同学点评。 ）4、熟读
4、两首诗二、合作探究，组内交流。（一）读归园田居探究下列问题：你读这首诗的过程中可以感受到几层意思？你认为“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？从诗中我们可以体会作者怎样的感情？这首诗最打动你的是什么？请说明理由。（二）读使至塞上 ，探究下列问题：出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?你有首联中的“单”字读出了什么？你从“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句读出了什么修辞方法？感受到了诗人怎样的心境？颈联中描绘出了一幅怎样的画面？用自己的话描绘出来。读了全诗你认为作者所描之景如何与所处心情紧密结合起来的。三、拓展延伸红楼梦第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆” ，香菱说：“想来烟如
5、何直？日自然是圆的，这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景似的“。你认为香菱对这两句有没有道理，为什么？当堂检测：背诵这两首诗反思与评价：第二课时【知识链接】渡荆门送别此诗是诗人开元十三年（公元725年）出蜀至荆门时所作。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。作者很自然地描绘了舟过荆门时所见景色。颔联用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，
6、如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。这么美的景色，真让人陶醉!但是“应怜故乡水，万里送行舟”两句却突然一转，由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。王夫之唐诗评选说“结二句得象外于环中，飘然思不穷，唯此当之。 ”登岳阳楼 陈与义，字去非，号简斋，是我国宋代著名的爱国诗人。他在北宋时做过官，主要贡献还是在诗歌方面，给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇。他青年时诗文就写得很好，曾写过一首墨梅 ，得到宋徽宗的嘉赏，并由此受到器重。一、自主探究：1、自由朗读课文，注意音节划分和意义划分相结合2、对
7、照注释，借助工具书，说说每句诗大概意思， （并用一句话概括主要内容。 ）3、抒发作者乡愁的是哪一句?4、用自己的话说说“山随平野尽，江入大荒流”所描绘的景色。前句是写 （动、静）景，后句是写的 （动、静）景。写景中蕴藏着诗人 的心情。5、 “月下飞天镜，云生结海楼” 。以 反衬江水的平静，再以构成海市蜃楼衬托江岸的 。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。6、 “仍怜故乡水，万里送行舟”一句采用了拟人的修辞，表达了作者 二、学习登岳阳楼 自主探究：1、 这首诗歌抒发了诗人怎样的情感？2、 首联“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 ”这两句交待了 ，以
8、及初次登楼所见之景。 ”“ ”一“ ”形象生动的说明了岳阳楼的地理位置。 “帘旌不动夕阳迟”由近及远，近处岳阳楼上的“ ”没有风而静止不动，远处的 （景象） 。初临此地，面对这样的景色，诗人的心情是沉重的，他想到的是北宋就像这即将落下的夕阳，再没有办法挽回，这是对时局的一种感慨，不由悲从心来。3、 颔联从历史角度介绍了岳阳楼,让人想起战火纷飞的三国时代,怀古伤今,怎能不让人” 徙倚”在山水之间.在这样美丽的岳阳楼畔,诗人却提不起半点观赏山水的雅兴,仅“ ”二字,便把诗人那 表现的淋漓尽致。4、 颈联从杜甫“万里悲秋常做客,百年多病独登台”脱胎而来,而又未生搬硬套,“ ”“ ”说明了诗人逃难时遥
9、远的路途以及具体的时间,恰当的表现了 。抒发了 。5、 尾联中“ ”既指自然事物，又实喻社会现实，一语双关。 “”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁,饱经风霜的自我写照。明示了胸中悲情涌动，悲如一江春水，以静景反衬生活转徙不安，景之静难平胸中激荡之悲情。当堂检测：背诵这两首诗反思与评价：第三课时当堂达标测试1、按要求用原文填空：（1）陶渊明的归园田居中写诗人辛勤耕种的句子是 ， 。抒发作者愿望的句子是 ， 。（2）陈与义的登岳阳楼中描写了一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是 ， （3）王维的使至塞上中描写边塞奇特壮美景色的句子是 ， 。(4) 李白的渡荆门送别以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子
10、是 ， ， (5)归园田居 （其三）中表现作者与黑暗的官场决裂的句子是 ， 。 (6)使至塞上中通过写景表达诗人对故乡依恋之情的句子是 ， 。（7）归园田居（其三）中表现作者早出晚归，不辞劳苦的诗句是 ， 。（8）陶渊明的诗作用语十分平淡自然，但平淡中蕴含着醇美的诗意，如“ ”“ ”。（9）使至塞上一诗以简练的笔墨写了此次出使的经历。“ ， ”。两句既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。（10）大漠孤烟直， 。2、给下列加点的字注音帘旌（ ）徙倚（ ）3. 解释下面句中加点的词。（1）仍怜故乡水 （2）江入大荒流 （3）帘旌不动夕阳迟 （4）徙倚湖山欲暮时 （5）三年多难更凭
11、危 4.用原文填空（1）渡荆门送别中含蓄的抒发了思乡之情的诗句是“ ， ”。（2）山随平野尽， 。月下飞天镜， 。（3） ，徙倚湖山欲暮时。（4）昔闻洞庭水， 。吴楚东南坼， 。亲朋无一字， 。戎马关山北， 。5、下列停顿有误的一项是（ ）A：白头/吊古/风霜里，老木/沧波/无限悲 B：仍怜/故乡水，万里/送行舟C：衣沾/不足惜，但使愿/无违 D：单车/欲问边，属国/过居延6、下列加点词解释有误的一项是（ ）A：长河落日圆（长江） 带月荷锄归（扛着） 晨兴理荒秽（野草）B：仍怜故乡水（爱） 江入大荒流（广阔无际的原野） 云生结海楼（海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象）C：山随平野尽（完） 帘旌不动夕阳迟 （夕阳来晚了） 从今若许闲乘月（趁着月明之夜来闲游）D：衣冠简朴古风存（保留） 丰年留客足鸡豚（小猪） 征蓬出汉塞（飘飞的蓬草） 7、下列句中加点的字意义相同的一项是（ ）A、衣沾不足惜 丰年留客足鸡豚 B、大漠孤烟直 烟消波静C、属国过居延 国破山河在 D、归雁入胡天 带月荷锄归反思与评价：
