1、【部编语文】二年级下册阅读理解模拟试题一、二年级语文下册阅读理解练习1阅读下文，回答问题柳树春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说： “公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”（ 1）这篇短文有 _节。（ 2）本文写发生在 _和 _之间的事情。（ 3） _折柳枝， _帮助他。 _惭愧地说： “_”。【答案】 （1） 2（ 2）小芳；小军（ 3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱摘花木了【解析】2阅读短文，
2、回答问题。太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽!太阳对彩虹说： “你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。 ”彩虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。（ 1）短文共有 _个自然段，第 自然段有 _句话。（ 2） “你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的 “你 ”指的是_， “我 ”指的是 _。（填序号） 太阳 云 彩虹 雨（3）彩虹不见了，是因为_（填序号） 彩虹到别的地方去了。 人们都赞美彩虹。 太阳躲进云里去了。【答案】 （ 1） 3；2（ 2） ； （
3、 3） 【解析】3阅读短文，完成问题。我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着屋子玩耍，背着屋子觅食。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。我的家没有桌椅。只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里去好了。（1）第一自然段有_句话。（2）太阳为什么永远照不进蜗牛的屋子？ 因为它的屋子没有门。 因为它的屋子没有窗户。（ 3）蜗牛的家为什么不可以用来招呼客人？没有地方给客人坐。 因为蜗牛家没有窗子。 因为蜗牛不喜欢有客人来。_ 因为它的屋子太小。_ 因为蜗牛家太小，没有桌椅，也（ 4）小蜗牛住在哪里？ _ 草地上 田野里 树林里【答案】 （1
4、） 3（ 2） （ 3） （ 4） 【解析】4阅读下文，回答问题前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊。金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒毛，样子十分可爱。我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米。它吃得可香啦。有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞，逃跑了。我们可急啦，到处找它。后来在厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。（1）短文有 _个自然段，第_自然段写了金丝熊的样子。（2）用线把相应的词语连起来。浓浓的_鼻子乌黑的 _圆圆的 _耳朵明亮的 _头发漂亮的 _绒毛红红的 _眼睛嘴唇（ 3）金丝熊喜欢吃 _、 _和 _。（4）金丝熊逃跑后躲在了什么地方？金丝熊逃跑
5、后躲在了_。【答案】 （1） 3； 1（2）绒毛；头发；鼻子；眼睛；耳朵；嘴唇（3）白菜；油菜；花生米（4）厨房的柜子下面【解析】5阅读下文，回答问题。皮皮和汪汪河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着
6、，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。（ 1）照样子，写词语。（又大又圆）的椰子（又 _又 _）的太阳（又 _又 _）的蚂蚁（ 2）小狗汪汪遇到了什么困难？（ 3）小猴皮皮遇到了什么困难？（ 4）你从这个故事中懂得了什么道理？【答案】 （ 1）大；圆；黑；小（ 2）小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。（ 3）小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。（ 4）同伴之间应该互相帮助，取长补短。【解析】6阅读下文，回答问题。我的铅笔盒我有一个铅笔盒，上学放学跟着我。盒子大来铅笔多，铅笔把盒子染得黑呵呵。我不想用来不想摸，我想换个铅笔盒。妈妈告诉我：铅笔盒是铅笔的窝，多帮铅笔
7、打打扫，多帮铅笔擦擦窝。我照妈妈说的做，铅笔干净，盒子也美呵呵！（1）铅笔盒先是_，后来 “我 ”照妈妈说的做，铅笔盒变得_。（ 2）铅笔盒变干净的办法是什么？用“_”画出来。（ 3）铅笔盒为什么会变脏？（）A. 因为铅笔盒本来就是脏的。B. 铅笔把铅笔盒染脏了。C. 因为铅笔盒太大了。（4） “我”换了新的铅笔盒了吗？从哪里看出来的？【答案】 （ 1）黑呵呵；美呵呵（ 2）多帮铅笔打打扫，多帮铅笔擦擦窝。（ 3） B（ 4 ）“我 ”没有换新的铅笔盒。从 “我照妈妈说的做，铅笔干净，盒子也美呵呵 ”这句话可以看出。【解析】7阅读下文，回答问题。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、
8、街道、校园，到处一片清凉。（1）回忆课文填一填。“我 ”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个_的太阳，给冬天画了个太阳，给春天画了个_的太阳。（2） “我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了_（填序号） 给大家带来清凉。 给田野带来希望。_的（ 3）你想画什么样的太阳送给谁？为什么？【答案】 （ 1）金黄；红红；彩色（ 2） （ 3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。【解析】8阅读下文，回答问题。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。（ 1）选文中划线的 “文具的家 ”里都有
9、什么？用波浪线画出来。（ 2）写出划线词语的近义词。仔细 _伙伴 _（ 3）第二自然段中， “_”可以看出贝贝对文具的爱护。【答案】 （ 1）铅笔，橡皮，转笔刀。（ 2）认真；朋友（ 3）仔细检查【解析】9阅读下文，回答问题。小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。（1）选择括号内正确的字。一 _（颗 棵）松子一_（坐 座）仓库一 _（颗 棵）苗（ 2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是_季，找松子的季节应该是 _季。（ 3）山坡上的小松树是哪里来的？【答案】 （ 1）颗；座；棵（ 2
10、）秋；冬（ 3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。【解析】10 课外阅读，回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ 1）这段话描写的是一幅 _的图景。（ 2 ）第二句中描写的 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的 _ 、_、 _和后一句的 _、_、 _相照应。（ 3）这段话中画横线的句子用了 _、 _的修辞手法。（ 4）这段话中的
11、哪些景物是想象的?【答案】 （1）春（ 2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿（ 3）比喻；排比（ 4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【解析】 【分析】（ 1）、（ 2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。文中第二自然段说明小枣树很谦虚。（ 3） “红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ”这句话即使比喻，有是排比。（ 4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。如：红的像
12、火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【点评】（ 1）、（ 2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（ 3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学生能判断，会应用。（ 4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。11 阅读下文，回答问题鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧! ”丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖
13、里，低头看 清清的水里是一只天 。（ 1）照 子，写 。例：又大又丑、 _、_（ 2）用划 的 写一句 。一会儿 一会儿 （ 3）短文有 _自然段。（ 4）丑小 自己学会了 _。（ 5）后来，丑小 成了 _。从文中哪句 可以看出来？用横 画出来。【答案】 （ 1）一五一十；人来人往（ 2）弟弟一会儿 一下，一会儿唱歌。（ 3） 3（ 4）游泳和 （ 5）天 ；他 到一个大湖里，低 看 清清的水里是一只天 。【解析】12 下文，回答 。小猫 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！尖尖的 袋上 着两只小耳 ，听到一点小声音，就会 起来；神气十足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮地眨着， 亮；它全身的毛
14、白无暇，像一 薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 开心；有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很近小猫高 的 候 会用粗糙的舌 舔我的手。（1） 段 主要 小猫（）A. 人喜 B. 皮C. 神气十足D. 高 （2）填空_的 袋_的舌 _的眼睛_的毛 _小猫（3）用 “_”画出中心句。_的 蛋（4）短文从两方面写小猫 人喜 ，先写小猫的_ 人喜 ，再写小猫在_ 人喜 。（5）抄下一个比 句，并填空。_。句中把_比作 _。（ 6） “等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 开心。有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很近”此 的省略号
15、 明小猫的一些活 没写出来， 你写一种。【答案】 （ 1） A（ 2）尖尖；粗糙； 宝石般； 白无暇； 皮；神气十足（ 3） 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！（ 4）外貌；太阳出来（ 5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（ 6）略【解析】 【分析】（ 1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是 “形容词（或限制词） +的 +名词 ”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。（ 3）考查找中心句的方法。
16、中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（ 4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句 (题目提供的信息 )进行补充填空即可。（ 5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（ 6）续写的写作要求
17、：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。故答案为：（ 1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足 （ 3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（ 4）外貌、太阳出来 （ 5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（ 6）略【点评】（ 1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 2）从给出的词语
18、中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（ 3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（ 4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（ 5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（ 6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。13 阅读下文，回答问题。一 _乌黑的羽毛，一 _剪刀似的尾巴，一 _轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂
19、漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。（1）在横线上填入恰当的量词。一 _乌黑的羽毛，一 _剪刀似的尾巴，一 _轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（2）第二自然段中描写的景物有 _、 _、 _、_、 _、_。其中 _这个成语写出了春天的特点。（ 3）文中划线的句子把 _、_、 _当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是 _的春天。（ 4）第二自然段中的 “斜 ”字写出了燕子 _的特点，不但写出了燕子飞行 _，而且写出燕子飞行的 _姿态。【答案】 （ 1）身；双；对（ 2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶
20、；灿烂无比（ 3）花；草；叶；灿烂无比（ 4）飞行；快；灵活【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。（ 2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。（ 3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓 “拟人 ”，就是把 “物 ” 当作人来写，使 “物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（ 4）体会划线词语，了解用词之美 动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。故答案为：（ 1）身、双、对（2）轻风、细雨、柔柳、花、
21、草、叶、灿烂无比（ 3）花、草、叶、灿烂无比（ 4）飞行、快、灵活【点评】（ 1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（ 2）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。（ 3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 4）结合具体语境进行分析，表述合理即可。14 阅读课内选段，回答问题。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚 ”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦， 咕咚 可怕极了！ ”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚 来了，大家快跑哇！ ”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿
22、哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫： “快逃命啊， 咕咚 来了！ ”（ 1）选文共有 _个自然段。（ 2）选文讲了白兔、 _、 _、_、 _这几种动物。（ 3）从第一自然段中，我们知道 “咕咚 ”是什么？（ ）A. “咕咚 ”是一种怪物。B. “咕咚 ”是熟了的木瓜。C. “咕咚 ”是木瓜掉进湖里发出的声音。【答案】 （ 1） 4（ 2）小猴子；狐狸；山羊；小鹿（ 3） C【解析】15 阅读短文，完成练习。（不会写的字，用拼音代替）小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。他们
23、走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。 ”小鸭子说： “不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ ”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”（ 1）文章有 _个自然段，第三自然段有 _句话。（ 2）小鸭子捉不到虫子，他有什么表现？（ 3）小鸭子是怎么救小公鸡的？（4）照样子写词语。许多虫子许多 _许多 _【答案】 （1） 4； 5（ 2）急得直哭（ 3）他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐。（ 4）蚊子；蚂蚁【解析】1
24、6 阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！ ”燕子说： “对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！ ”啄木鸟飞来了。棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！ ”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！ ”青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说 “对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：呀 ？ ”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。不久，棉花姑
25、娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花“你们是谁”。她咧开嘴笑啦！（ 1）燕子、啄木 、青蛙都能 治病？（ 2） 能吃掉蚜虫， 医治棉花姑娘的病？最后治好了 ？（ 3）文章最后一句 棉花姑娘笑了，棉花姑娘 什么笑？【答案】 （ 1）燕子只会捉空中 的害虫，啄木 只会捉 干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。（ 2）七星瓢虫。治好了。（ 3）棉花姑娘的病好了， 出了碧 碧 的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。【解析】17 下文，回答 今天，老 我 到野外找春天。找呀找，我找到了，春天在小河里。春天到了，小河里的冰化了，水慢慢地向前流着。我 看 多小 在河里快活地游来游去。青蛙从洞里出来了，
26、在岸上跳来跳去。春天也在柳枝上。我 柳枝 芽了， 出了嫩 的小叶子。柳 下是一片草地。草地上开着五 六色的野花，美 极了。春天又在果园里。果 开花了，雪白的梨花，粉 的桃花 多么像一个美 的大花园啊！春天 在我 的 上。燕子从很 很 的南方 回来。它叫着从我的 上 ，好像在 ： “春天真美啊！ ”（ 1） 篇短文共有 _个自然段，主要 了 _。（ 2）春天在哪里？（ 3）找出文中表示 色的 。【答案】 （ 1） 4；老 我 到野外找春天（ 2）春天在小河里。春天在柳枝上。春天又在果园里。春天 在我 的 上。（ 3）嫩 ，五 六色，雪白，粉 【解析】18 下文，回答 子捉 月牙的影子在水里 ，小
27、 子看 了，以 是一条 ，赶 游 去捉。可是它怎么也捉不到。它明白了， 是月牙的影子，不是 。 了一会儿，一条 游 来。小 子想： 一定又是月牙的影子，可 再上当。它没有去捉， 掉 尾巴游走了。就 ，小 子白白放走了一条 。（ 1）短文有 _个自然段。（ 2 ）小 子看 _ ，以 是 _。小 子看 一条 游 来，又以 是_。（3） 划 两个意思相近的 。小 子赶 游 去捉。_、 _（ 4）照样子，用划线的词写话。例：这是月牙的影子，不是鱼。_是 _，不是 _。（ 5）你想对这只小鸭子说： _。【答案】 （ 1） 3（ 2）月牙的影子；一条鱼；月牙的影子（ 3）赶忙；连忙（ 4）我们学习；为了自
28、己；为了父母（ 5）观察事物要仔细【解析】19 阅读下文，回答问题从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。（1）给下列词语中划线字注音。_ _ _ _从前只有鸟窝孤单（2）填量词。一_树一 _鸟窝一_喜鹊（3）仿写词语。例：好多好多（ABAB 式）、 _、 _（ 4）原来只有 _喜鹊的时候，它很孤单。【答案】 （ 1） cng； zh； w； dn（ 2）棵；个；只（ 3）打扫打扫；活动活动（ 4）一只【解析】20 读一读，做二做。雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，你那把（）花用的水壶呢?如果我（），着它，走到桥上，把水（那不就是我在下雨吗?你就不用挑水（）田了，你高兴吗?（1）将下列词语填在文中的括号里。（填序号）下来，（ 2）天上这座美丽的桥是 _。（ 3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗?为什么 ?【答案】 （ 1） ； ； ； （2）彩虹（ 3）爸爸高兴，因为这样爸爸就用挑水浇田了。【解析】
