1、人教版小学数学四年级下册教学计划一、学情分析本学期所任教的四年级，共有学生 42 人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标， 对学习数学有一定的兴趣， 大部分学生乐于参与学习活动。 特别是动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。 对本班的学生， 我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 培养本班学生的创新意识， 提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。二、教材情况本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便
2、计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。本册教材主要特点： 总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、 关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 教材努力体现新的教材观、 教学观和学习观， 具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4
3、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目标1. 理解小数的意义和性急， 体会小数在日常生活中的应用， 进一步发展数感， 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2. 掌握四混合运算的运算顺序， 会进行简单的整数四则混合运算； 探索和理解加法和乘法的运算定律。3. 认识三角形的特性， 会根据三角形的边、 角特点给三角形分类， 知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是
4、 180 度。4. 初步掌握确定物体位置的方法， 能根据方向和距离确定物体的位置， 能描述简单的路线图。5. 认识折线统计图， 了解折线统计图的特点， 学会根据统计图和数据进行数据变化趋势，体会统计在现实生活中的作用。6. 初步了解植树问题的思想方法， 形成从生活中发现数学问题的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。四、教学措施1. 认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2. 在课堂教学中， 努力建构互动教学模式， 注重知识在实践中的应用， 提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。3. 多和学生交流、沟通，帮助学生解决在学习生活的各种问题，让他们在快乐、轻松的气
5、氛中感受学习的乐趣。4. 赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。5. 把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。五、教学进程周次内容课时1四则运算42四则运算；测试及分析。43位置与方向44位置与方向；加法运算定律。45乘法运算定律36简便计算47营养午餐单元复习测试及分析48小数的意义和读写法；小数的性质和大小比较。59小数的性质和大小比较 ; 生活中的小数 ; 求一个小数的5近似数 .10求一个小数的近似数 ; 整理和复习 ; 期中测评。511期中测评分析212三角形413 五一假期14图形的拼组；测评及分析。415小数的加法和减法416小数的加法和减法417统计418数学广角419小管家；测评及分析；总复习。520
