小学数学四年级下册教学总结

1、1小学数学说课稿大全（四年级下册）目录一、三角形的特性 2三、三角形内角和 10四、图形的拼组 13五、小数加法和减法 (一 )16六、小数加法和减法 (二 )17七、折线统计图 19八、植树问题 21九、围棋中的数学问题 23十、四则混合运算 26十一、加法的运算定律 30十二、简便计算 32十三、小数的产生和意义 34十四、小数的读法和写法 37十五、小数的性质 39十六、小数大小的比较 42十七、小数点移动 45十八、小数点搬家 46十九、生活中的小数 49二十、求一个小数的近似数 512一、三角形的特性一、说教材（一）教材分析三角形的特性是人教课标版。

2、 人教版小学数学四年级下册教学计划 一 学生情况分析 本学期我任教四年级71班数学 本班共有学生73人 其中男生44人 女生29人 总体来看 学生的数学基础一般 仅小部分学生能掌握所学内容 学习习惯和学习态度都较好 对于数学学科的学习兴趣也较浓厚 上课时活泼 发言积极 上课专心听讲 认真完成作业 学习比较积极主动 课后也很自觉 当然与家长的监督分不开 部分学生解答问题的能力较强 不管遇到什么题 只。

3、课题：田忌赛马教学内容：教科书第 106 页例三教学目标：1.通过玩游戏和听故事等活动，探究获胜的对策，体验策略的重要性。2.经历对比、推理等活动感悟运筹思想，初步体会运筹思想的应用价值。教学重点：探寻最优的应对策略。教学难点：感悟运用对策获胜的运筹思想。教学过程：1、游戏导入，初步感知1.谈话引入师：同学们准备好了吗？（准备好了）今天是老师第二次和三年级三班的孩子上课，大家欢迎我吗？（欢迎）在上课之前，老师有个问题要问同学们，你们都喜欢怎样的老师给你们上课啊？（问学生）那你们猜猜严老师最喜欢哪种学生？同学。

4、 人教版数学四年级下册 教学计划 一、 学生掌握知识情况分析： 本期所教的四年级， 从上学期了解的情况来看， 由于学生存在着 年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致， 这就需要教师在 教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能， 达到该册的目标要求。 但仍有少数同学， 由于智力、学习态度的问题， 有待于今后积极引导。

5、1四年级下册数学教学计划任课教师 一、学情分析经过三年多的数学学习，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但也存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念的理解过于肤浅，对知识的运用更欠灵活；也有一部分。

6、 小数的意义一教学反思： 小数的意义是在初步认识分数的基础上进行教学的， 是学生学习小数的开始，是数的概念的又一次扩展。 小学四年级的学生对小数并不是全然不知的， 在日常生活已经有所接触， 但由于小数的意义具有一定程度的抽象性， 学生理解小数的意义还有一定的困难， 针对这一现状，我在教学中充分考虑学生的生活经验， 找出生活与数学知识的契合点，让学生亲历知识的学习过程。 小数的意义就这一内。

7、 人教版小学数学四年级下册三维教学目标 三维教学目标 (四年级下 ) 加、减法的意义与各部分间的关系(四则运算 ) 1、知识与技能 :使学生了解加、 减法的意义及各部分之间的关系 ;培养学生列加、 减算式解决实际问题的能力 2、过程与方法 : 通过情境创设、 教师讲解及小组合作学习等形式 ,使学生能够自己提出并解决类似的问题 ,学会运用加、减法解决生活中的数学问题。 3、情感态度与价值观:使学生。

8、 小数的意义教学反思 课标指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富 有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念， 在设计本课时，我注重让学生经历探究与发现的过程，使他们在动手、 动脑、动口中理解知识， 掌握方法，学会思考，获得积极的情感体验。 1、 创设情境，激发兴趣 心理学研究表明：兴趣是最活跃的心理成分，是一种带趋向性的 心理特征。当学生对某种事物发生。

9、小小读书郎教育 学员个性化辅导方案 日期：2014 年 7 月 1 日 学员姓名：张巧芸年级：四年级总课时数： 44 课时 学校：辅导科目：数学学科教师：赵丽娜 学生的基本情况 优点不足 1、数学基础不够扎实，没有形成一个完整的知识架构 2、数学知识不能活学活用，没有吃透所学的知识 1、有一定的数学基础 3、性格有些内敛，不能很好地通过他人提高自己 2、对人有礼貌，尊敬师长 4、粗心马虎、审。

10、 人教版小学数学四年级下册第一次口算试卷 时间：5 分钟 学校班级 _姓 86140.45.63.92.57.22.8 0.43 = 34+18= 31 0.5 4.7 0.6 = 7 名 _ _成绩 _ 5.42.95608=32810.55 36041.20.65012=244 。

11、小学数学四年级下册教学工作总结红旗岭农场学校 王富诚一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的。

12、 人教版数学四年级下册资料集 第一单元：四则运算 1、整数加法 （ 1）把两个数合并成一个数的运算叫做加法。 (2) 加数 +加数 =和，一个加数 =和另一个加数 2 、整数减法 (1) 已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。 (2) 被减数 =差+减数，差 =被减数 - 减数，减数 =被减数差 (3) 加法和减法互为逆运算。 3 、整数乘法 (1) 求几。

13、 人教版小学数学四年级下册教学计划 一、学情分析 本学期所任教的四年级，共有学生 42 人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标， 对学习数学有一定的兴趣， 大部分学生乐于参与学习活动。 特别是动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。 对本班的学生， 我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并。

14、小学数学四年级下册的教学计划导读：教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是小学数学四年级下册的教学计划，希望能帮到你！经过三年多的数学学习，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内。

15、 数学四年级垂直与平行教学随笔 刘进强 “平行与垂直” 是学生学习直线及角的认识基础上教学的， 是进一步学习平行四边行和梯形的基础。本节课的重点是帮助学生理解“平行与垂直”的概念，继而灵活应用概念判断“同一平面内”两条直线的位置关系主要有以下几点： 1、创设问题情景，引导学生探索。“两根小棒掉在地上，可能会出现什么 情形？” 放手让学生展开丰富想象， 画出可能出现的图形， 这样学生在教师设。

16、四年级数学下册教学工作总结四（1）班：唐桂珍本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作详细总结如下:一、教学工作总结1、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程。

17、1四年级数学教学工作总结时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、在教学工作中1能认真备课。学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，。

18、小学数学四年级下册教学工作总结小学数学四年级下册教学工作总结 时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现根据学校教务处的要求将一学期的工作总结如下:一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我首先是认真钻研教材。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这两个班有。

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20、小学数学四年级下册教学总结时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现根据学校教务处的要求将一学期的工作总结如下：这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我首先是认真钻研教材。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这两个班有一部分学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。