1、课 题2.3 声的利用课 时第 课时教学目标知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。情感、态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。重点现代技术中与声有关的知识应用难点声在现代技术中的应用教材分析教材重视它在日常生活、技术应用中的例子，注意通过介绍学生熟悉的事例为学生提供感性认识。其次，教材注意将要学习的物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强科学技术与生产的联系。教材还注意跨学科知识的应用。学生分析在生活中声的利用的例子很多，学生对于一些常见的声的利用的现象已经
2、很熟悉，只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。所以将本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。并且通过本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现象。方法教师活动内容、方法学生活动内容二次备课过程与方法引研上几节课我们学习了声音的产生、传播，声音的分类，声音的特性及乐音与噪声，其实声的应用很是广泛，今天我们就来学习第五节：声的利用（一）声与信息的传递1、提出问题：你平时用声音传递过信息吗？2、其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。3、通过声传递信息的例子还有哪些
3、呢？大致我们可以把它们分成两类，一是物体直接发出的声音携带的信息；另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。了解回声：如果回声比原声到达人耳的时间晚0.1s以上，人就能把回声与原声区分开来，容易形成混响；如果回声比原声到达人耳的时间小于0.1s，则人分辨不出是回声还是原声，两种声音在一起得到加强。学生讨论学生举例让学生解释一些现象：在教室里说话听起来比在操场上说话响一些，这是为什么？古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这是为什么？教师活动内容、方法学生活动内容二次备课过程与方法用结用（二）声与能量的传递播放录像，说明声波也是携带着大量能量的。A 用超声波清洗精细的机械B用超声波除去
4、人体内的结石这节课从声的另一种分类角度出发，分别分析了它们的利用。直接发出的声音我们将其分成了两类，一是可直接听到的声音，一是直接听不到的声音；可直接听到的声音就是能被耳朵直接感受的声音，它对我们的生活确实太重要了；听不到的声音就是超声波和次声波，他们的应用也是非常广泛的。1、回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。 声呐：根据 原理制成。2、a.雷声、b.超声波清洗精密仪器、c.碎石、d.B超、e.敲击铁轨、f.蝙蝠的回声定位是声能够传递信息的是 是声能够传递能量的是 了解北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘。尝试对我国古代声学建筑进行评价，以激发学生的爱国热情。再举几个利用声音能够传递能量的例子为我们服务的实例。思考并回答问题板书设计2.3声的利用一、声可以传递信息二、声可以传递能量1、用超声波清洗精细的机械2、用超声波除去人体内的结石教学得失
