1、滨江实验中学 2017-2018 学年第一学期七年级数学教学案探索直线平行的条件（1）七年级_班 姓名 审核：初一备课组学习目标:1.会正确识别图形中的同位角。2.经历观察、操作、想象、说理、交流等数学活动，进一步发展空间观念、有条理地思考和表达的能力。学习重点：利用同位角相等说明两直线平行学习难点:对给定的两个角，能正确指出哪两条直线被哪一条直线所截。课前预习：平面内两直线有何位置关系？_ _探究新知操作引入：（1）利用三角板和直尺画平行线： (三种情况)观察得出结论：1 与2 相等时，所画的直线 a、b 平行。（2）探索：1 与2 不相等，所画的直线 a、b 平行吗？（3）定义：如图，两条
2、直线 a、b 被第三条直线所截而成的8 个角中，像1 与2，在两条被截线的同侧，在截线的同旁，这样的一对角称为同位角猜想：图中还有其它的同位角吗？结论：同位角相等，两直线平行。例题讲解:1、如图（1），直线 AB、CD 被直线 AE 所截，A 和_是同位角。2、如图（2），3 和9 是直线_、_被直线_所截而成的_角；6 和9 是直线_、_被直线_所截而成的_角。3、如图，1 和2 是同位角的是（ ）4、如图，能与 构成同位角的角有（ ）A4 个 B3 个 C2 个 D1 个5、如图所示：1=C，2=C 请你找出图中互相平行的直线，并说明理由。b1111a1111a1111b1111a2111
3、1211111111111121111111b1111cc ccb1111a1111211111111487c6c5c3cb1111a1111211111111c2121 12 21A B C Dab ca滨江实验中学 2017-2018 学年第一学期七年级数学教学案6、如图直线 a.b 被 c 所截1=35，2=145。问直线 a 与 b 平行吗？三当堂检测1、如图，直线 AF 和 AC 被直线 EB 所截，EBC 的同位角是_；直线 DC、AC 被直线 AF 所截，FAC的同位角是_。2、 图中的角，5 和4 是_角，5 和7 是_角。3、如图，能与1 构成同位角的角有_个4、如图，直线
4、AB、CD 被 EF、EG 所截，在1、2、3、4、5、6 中，同位角有_对。5、如图，直线 AB、CD 相交，连结 AC。（1）3 和A 是直线_和_被_所截得的_角。 （2）1 和C 是直线_和_被_所截得的_角。 6、一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是( )A第一次向左拐 300，第二次向右拐 300 B第一次向右拐 500，第二次向左拐 1300C第一次向右拐 500，第二次向右拐 1300 D第一次向左拐 500，第二次向左拐 1300 7、如图，直线 AB、CD 被直线 EF 所截，1=2，直线 AB 和 CD 平行吗？为什么？本课小结教学反思N1PMQFEDCBA31 42BA CD516432A BC DEF GBBDBCA2121 abc
