1、 1 / 327.鱼游到了纸上教案教学要求：1.使学生了解我在玉泉结识了一位青年聋哑人，他爱鱼，他画的鱼形象逼真的故事，激发学生热爱生活、热爱周围事物的情趣。2.了解作者是怎样留心观察周围事物和积累材料的。3.学习本课 4 个生字、10 个生词，着重理解“赏心悦目”、“唯一”、“一丝不苟”三个词语。4.有感情地朗读课文。教学重点：了解作者是怎样留心观察周围的事物和积累材料的，了解作者是怎样观察青年聋哑人画鱼的。教学难点：使学生了解为什么课文以“鱼游到了纸上”为题。教学课时：三课时。教学准备：投影片、投影仪。教学过程：第一课时一、课前谈话，揭示课题同学们，你们观察过金鱼吗？鱼在水里游，鱼会游到纸
2、上吗？教师板书课题：鱼游到纸上。鱼怎么会游到纸上呢？我们今天来学习课文。 27、鱼游到了纸上原创教案设计二、自由读课文2 / 31.想想课文写的是谁？（一个聋哑青年。）2.写他做什么？（在玉泉认真地画金鱼。）三、再读课文、自学本课生字、生词1.读课文、划生字。2.利用拼音表和字典认读生字。3.读词。4.查字典理解词语。唯一 赏心悦目 一丝不苟四、检查自学效果1.读生词。举止 境界 聚集 忘我 赏心悦目细致 天真 唯一 骄傲 一丝不苟2.说出难记的生字。“罢”字上半部是“”不是“四”。3.理解词语。唯一：只有一个，独一无二。赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅一丝不苟：一点不随便，一点不马虎五、标出自然段序号（共十四个自然段）六、练习读课文、纠正读音思考：1.课文描写了一件什么事？3 / 3我在玉泉结识了一个爱鱼的聋哑青年，他画的鱼形象逼真，人们称赞说鱼游到了他的纸上。2.“鱼游到了纸上”什么意思？鱼仿佛在纸上游，说明青年画的鱼形象逼真，仿佛和活的一样。七、布置作业1.抄写生字、生词。2.练习朗读课文。
