1、人教版五年级语文下册草原教学反思草原是我国著名作家老舍的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美、地美，生活在草原上的人民热情好客，歌颂了民族大团结。学习课文，就是让学生理解这些美，从中受到美的教育。成功之处：一、借助媒体，进入美的意境利用多媒体化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”草原上的精华景点场面呈现在学生面前，由于孩子绝大多数没见过草原，因此教学时，我采用多媒体教学。导入时，通过用多媒体播放草原风景图，再配上一首乐曲天堂，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴
2、趣。二、品读课文，抒发美的情怀三、启发想象，联想美的画面在学生熟读课文的基础上，再启发学生根据积累语言文字想象的画面，唤起学生的直观表象，教学“一碧千里”这是一个从语言到表象的体验过程，因为美的本身是悟。在一次次的感悟中，把语言美和自然美融为一体。不足之处：、对课文中词语的理解过细，以致教学中时间比较仓促，最后有些“草草收兵”的感觉。比如对重点语句中的理解，时间用得过多。2、由于制作水平有限，不能根据学生回答相机调出图片，只能按照固定顺序出示图片，教学显得不够灵活。3、 教学目标落实的不实。人教版五年级语文下册草原教学反思文章人教版五年级语文下册草原教学反思出自如：背诵第一自然段，没有时间完成。4、 远迎部分处理的较仓促。5、反馈时提问的面不够广，优等生，中等生提问次数多，没有照顾到后进生。6、 如何发挥学生的主体性，使全体学生都参与到课堂中，有待研究。
