1、,平 行 线 的 性 质第二课时, 1 =_（已知） ABCE, 1 +_=180o（已知） CDBF, 1 +5 =180o（已知） _,AB,CE,2,3,（同位角相等,两直线平行）,（同旁内角互补,两直线平行）,（同旁内角互补,两直线平行）,4 2=_（已知） CDBF,4,（内错角相等,两直线平行）,复习回顾:,CED+ C=180( ).,如图（1): AB CD (已知）,B= C ( ）.,如图（2） DE / BC ADE= B( ) DE / BC,两直线平行，内错角相等,两直线平行，同旁内角互补,（1）,（2）,A,B,C,D,E,B,A,C,D,两直线平行，同位角相等,例
2、题分析: 例 例题1 如图：（1）若1=2，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （2）若2=M，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ （3）若2 +3=180，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？,例题2 如图 ， ABCD，如果1=2， 那么 EF 与 AB 平行吗？说说你的理由,例题3：如图，已知直线ab，直线cd，1=107，求2，3 的度数.,问题2：如图，AECD，若1 = 37， D =54，求2 和BAE的度数.,变式训练:,如图,选择合适的内容填空。 （1）因为AB/CD 所以1=2（ ） （2）因为31 所以 /_（同位角相等，两直线平行） （3）因为1 180 ， 所以AB/CD（ ）,想一想,两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么内错角相等吗?同旁内角互补吗?,1、本节课主要应用了哪些知识？ 2、在应用它们时，你认为应该注意哪些问题？ 3、在写几何推理的过程中，因为和所以分别表达的意义是什么？根据是什么？,课堂小结:,课堂检测,课本第54页习题2.6第1.2.3.4题,布置作业：,
