1、部 编 人 教 版 八 年 级 道 德 与 法 治 上 册 教 学 计 划一 、 学 情 分 析首 先 ， 经 过 七 年 级 人 际 交 往 、 网 络 特 点 、 法 律 知 识 等 等 的 铺 垫 ， 学 生 能够 顺 利 过 渡 到 八 年 级 的 学 习 ， 一 定 程 度 上 也 能 够 降 低 对 走 进 社 会 生 活 、 遵 守社 会 规 则 、 勇 担 社 会 责 任 的 学 习 难 度 。 其 次 八 年 级 学 生 总 的 来 说 比 较 稳 定 ，学 习 态 度 及 氛 围 都 比 较 好 。 但 是 八 年 级 的 内 容 无 论 是 容 量 上 还 是 知 识 理
2、 解 难度 上 提 升 了 一 个 度 ， 而 单 单 依 靠 生 活 常 识 和 七 年 级 的 基 本 知 识 是 不 够 的 。 所以 学 以 致 用 恰 恰 是 他 们 的 弱 点 ， 这 就 需 要 让 他 们 知 道 道 德 与 法 治 这 门 学 科 不单 需 要 记 忆 一 些 基 础 知 识 ， 还 需 要 灵 活 应 用 ， 来 解 决 一 些 实 际 案 例 中 存 在 的问 题 。 而 所 任 教 的 班 级 里 大 多 数 是 女 同 学 爱 学 上 进 ， 但 部 分 男 同 学 虽 很 聪 明 ，但 学 习 劲 头 不 足 。 此 外 ， 对 于 道 德 与 法
3、治 这 门 学 科 ， 基 础 知 识 背 诵 及 书 写 方面 对 他 们 来 说 是 弱 项 ， 究 其 原 因 是 认 识 不 到 位 ， 故 在 讲 解 时 需 要 采 用 多 种 方式 来 促 进 学 生 的 理 解 ， 交 给 学 生 背 诵 的 技 巧 ， 同 时 还 要 鼓 励 后 进 生 ， 才 能 减少 出 现 两 极 分 化 的 现 象 。二 、 教 材 分 析本 册 书 包 含 四 个 单 元 十 课 的 内 容 ， 第 一 单 元 ， 走 进 社 会 生 活 分 为 两 课 ，丰 富 的 社 会 生 活 和 网 络 生 活 新 空 间 ， 善 于 与 人 交 流 合
4、作 ， 努 力 建 立 良 好 的 人际 关 系 。 本 单 元 为 后 三 个 单 元 起 到 铺 垫 的 作 用 ， 所 以 在 整 册 教 材 中 举 足 轻 重 。教 学 重 点 是 让 学 生 了 解 人 与 社 会 的 关 系 以 及 如 何 合 理 利 用 网 络 。 教 学 难 点 是懂 得 如 何 在 社 会 中 成 长 和 理 解 网 络 提 供 的 新 空 间 。 第 二 单 元 ， 遵 守 社 会 规 则分 为 三 课 社 会 生 活 离 不 开 秩 序 、 社 会 生 活 讲 道 德 和 做 守 法 的 公 民 ， 以 人 际 交往 为 主 题 ， 围 绕 学 生 生
5、 活 圈 的 扩 展 ， 掌 握 基 本 的 交 往 礼 仪 ， 学 会 人 际 交 流 与沟 通 ； 尊 重 他 人 ， 做 一 个 诚 实 的 人 ； 学 会 尊 重 宽 容 他 人 ， 能 够 平 等 待 人 ， 与人 为 善 。 他 是 对 上 一 单 元 内 容 的 承 接 ， 也 是 本 册 教 材 内 容 的 重 点 之 一 。 教 学重 点 是 引 导 学 生 在 理 解 规 则 重 要 性 的 基 础 上 自 觉 遵 守 规 则 ， 礼 貌 诚 信 待 人 ，同 时 也 要 在 理 解 违 法 的 危 害 性 的 基 础 上 预 防 犯 罪 。 教 学 难 点 是 理 解 各
6、 个 规 则的 重 要 性 ， 理 解 法 不 可 违 。 第 三 单 元 ， 承 担 社 会 责 任 分 为 两 课 责 任 与 角 色 同在 和 积 极 奉 献 社 会 。 帮 助 学 生 学 会 交 往 ， 提 高 他 们 的 交 往 品 德 ， 增 强 他 们 适应 社 会 的 能 力 ， 使 他 们 终 身 受 益 。 本 单 元 教 学 重 点 是 加 强 学 生 对 责 任 的 认 识 ，勇 于 承 担 社 会 责 任 ， 教 学 难 点 是 让 学 生 认 识 到 为 社 会 服 务 ， 本 单 元 为 下 一 单元 的 知 识 提 供 了 理 论 依 据 。 第 四 单 元
7、维 护 国 家 利 益 ， 共 分 为 三 课 国 家 利 益 至上 、 树 立 整 体 国 家 安 全 观 、 建 设 美 好 祖 国 ， 本 单 元 是 整 册 教 材 的 重 点 内 容 ，教 学 重 点 是 让 学 生 理 解 国 家 安 全 的 重 要 性 ， 教 学 难 点 是 激 发 学 生 为 建 设 祖 国贡 献 力 量 的 情 感 。三 、 课 标 要 求（ 一 ） 第 一 单 元1.1 关 注 社 会 发 展 变 化 ， 增 进 关 心 社 会 的 兴 趣 和 情 感 ， 养 成 亲 社 会 行 为 。正 确 认 识 好 奇 心 和 从 众 心 理 ， 发 展 独 立 思
8、 考 和 自 我 控 制 能 力 。1.2 合 理 利 用 互 联 网 等 传 播 媒 介 ， 初 步 养 成 积 极 的 媒 介 批 评 能 力 ， 学 会理 性 利 用 现 代 媒 介 参 与 社 会 公 共 生 活 。1.6 积 极 参 与 公 共 生 活 、 公 益 活 动 ， 自 觉 爱 护 公 共 设 施 ， 遵 守 公 共 秩 序 ，有 为 他 人 、 为 社 会 服 务 的 精 神 。（ 二 ） 第 二 单 元1.5 理 解 遵 守 社 会 规 则 和 维 护 社 会 公 正 对 于 社 会 稳 定 的 重 要 性 ， 正 确 认识 和 理 解 社 会 矛 盾 ， 理 解 发
9、展 与 稳 定 的 辩 证 关 系 。1.1 知 道 礼 貌 是 文 明 交 往 的 前 提 ， 掌 握 基 本 的 交 往 礼 仪 与 技 能 ， 理 解 文明 交 往 的 个 人 意 义 和 社 会 价 值 。2.2 学 会 换 位 思 考 ， 学 会 理 解 与 宽 容 ， 尊 重 、 帮 助 他 人 ， 与 人 为 善 。2.3 领 会 诚 实 是 一 种 可 贵 的 品 质 ， 正 确 认 识 生 活 中 诚 实 的 复 杂 性 ， 知 道诚 实 才 能 得 到 信 任 ， 努 力 做 诚 实 的 人 。3.2 知 道 不 履 行 法 律 规 定 的 义 务 或 作 出 法 律 所
10、禁 止 的 行 为 都 是 违 法 行 为 ，理 解 任 何 违 法 行 为 都 要 承 担 相 应 的 法 律 责 任 ， 受 到 一 定 的 法 律 制 裁 。（ 三 ） 第 三 单 元1.4 知 道 责 任 的 社 会 基 础 ， 体 会 承 担 责 任 的 意 义 ， 懂 得 承 担 责 任 可 能 需要 付 出 代 价 ， 知 道 不 承 担 责 任 的 后 果 ， 努 力 做 一 个 负 责 任 的 公 民 。（ 四 ） 第 四 单 元1.7 感 受 个 人 成 长 与 民 族 文 化 和 国 家 命 运 之 间 的 联 系 ， 提 高 文 化 认 同 感 、民 族 自 豪 感 ，
11、 以 及 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 责 任 意 识 。2.8 了 解 当 今 世 界 发 展 趋 势 ， 知 道 我 国 在 世 界 格 局 中 的 地 位 、 作 用 和 面临 的 机 遇 与 挑 战 ， 增 强 忧 患 意 识 3.5 懂 得 维 护 国 家 统 一 ， 维 护 各 民 族 的 团结 ， 维 护 国 家 安 全 、 荣 誉 和 利 益 是 每 个 公 民 的 义 务 。四 、 教 学 重 难 点（ 一 ） 重 点养 成 亲 生 活 的 行 为 ， 合 理 利 用 网 络 ，维 护 秩 序 需 要 规 则 ， 做 文 明 礼 貌 的 人 如 何 加 强 自
12、我 防 范 ， 承 担 责 任 的 代 价 与 回 报正 确 认 识 国 家 利 益 ， 实 干 创 造 未 来（ 二 ） 难 点理 性 参 与 网 络 生 活 ， 维 护 和 改 进 规 则践 行 诚 信 ， 有 勇 有 谋 ， 应 对 犯 罪如 何 关 爱 他 人 ， 如 何 捍 卫 国 家 利 益履 行 维 护 国 家 安 全 的 义 务五 、 提 高 教 学 质 量 的 方 法 及 措 施1 尝 试 用 希 沃 授 课 助 手 教 育 新 技 术 来 提 高 教 学 效 率 。2 按 学 校 的 要 求 ， 认 真 备 课 ， 确 定 好 教 学 环 节 的 重 点 难 点 ， 科 学
13、 安 排教 学 过 程 。3 做 到 课 堂 有 练 习 、 课 后 有 作 业 ， 并 且 当 堂 的 知 识 当 堂 消 化 有 效 地 提高 学 生 的 学 习 效 率 ， 精 讲 多 练 ， 及 时 对 学 生 进 行 基 础 知 识 训 练 ， 提 高 起 综 合运 用 能 力 。4.注 意 对 学 困 生 的 思 想 教 育 ， 教 给 他 们 学 习 的 方 法 与 策 略 ， 提 高 其 学 习兴 趣 ， 帮 助 学 生 化 解 畏 难 情 绪 。5.课 前 布 置 预 习 问 题 ， 培 养 学 生 的 自 学 能 力 。6.做 好 课 堂 、 单 元 、 期 中 、 期 末 测 验 的 准 备 及 分 析 总 结 工 作 。7.多 听 课 ， 不 但 要 多 听 同 学 科 老 师 的 课 ， 还 要 多 听 其 它 学 科 老 师 的 课 ，不 断 提 高 自 身 的 业 务 素 质 。
