1、有趣的数字（中班）科学+艺术活动目标：1、能手口一致的点认数字。2、凭借对数字字形的认知经验，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。3、在活动中培养幼儿互帮互助的良好品质。活动准备：1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。3、蜡笔和画纸。活动过程：1、手指游戏导入：(老师:)小朋友们好，今天上课之前老师想和小朋友一起做个游戏。 （1 头牛、2 匹马，3 只小羊找妈妈。4 只鸡吃米米、5 只鸭嘎嘎嘎，6 只小鸟叫喳喳。7 条鱼游游游、8 只螃蟹横着爬，9 条小虫慢慢爬。10 个数字真有趣，我们一起做游戏） 。2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠
2、，感受运用数字构造带来的乐趣。 （教师：）刚刚的手指游戏中我们是不是念到了很多数字？（幼儿：）是的，有1、2、3（老师：）这些数字除了能编出很多有趣的儿歌让我们做游戏，还能给我们带来许多有趣的事，小朋友们想知道吗？（幼儿：）想。 （教师：）那老师就告诉你们，今天大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明天它要举行生日聚会但它今天太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小朋友给这些小动物打个电话告诉它们明天来参加它的生日聚会。我们看看要给谁打电话？（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字 3 变形而来的，兔子的眼睛其实就是 0 等等） 。3、认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。4、让幼儿用画笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。5、教师总结，结束活动。 （今天我们认识了有趣的数字，还用数字画了一些漂亮的小东西，还帮助了大象伯伯，老师觉得小朋友非常棒，我们夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。 ）活动延伸：区角活动：数字造型作品展示。
