1、爱弥儿 卢梭,卢梭儿童的发现者,卢梭是法国伟大的启蒙思想家、哲学家和教育家。 18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动中卓越的代表人物之一。 他崇尚自然，提倡民主与自由，回归自然是他一生不懈追求的真理和与社会抗争的宣言。 爱弥儿是于l762年发表的重要著作。,重要地位,爱弥儿出版后轰动了整个欧洲，影响巨大。 是西方教育史上最有影响的教育著作之一。 爱弥儿中提出的“自然主义”教育思想被认为是教育史上的一场“哥白尼式”的革命。,主要内容,爱弥儿是一部半小说体的教育专著，共分五卷。 第一卷，着重论述了对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童自然发展； 第二卷，着重论述了对2岁至12岁的儿童进行感官教育
2、；,第三卷，论述了对12岁至15岁的少年进行智育教育； 第四卷，着重论述了对十五岁至20岁的青年进行德育教育； 第五卷，着重论述了女子的教育以及男女青年的爱情教育。,爱弥儿叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程。 卢梭打破了教育要以成人的能力和需要为标准的传统，着力把爱弥儿塑造成既有哲学家的头脑和判断力，又有劳动者的体格和手艺，而且还有高尚的品德和博爱仁慈胸怀的自然人。从中阐述了教育要遵循自然规律，要发展儿童天性的“自然教育”思想。,核心思想自然教育,卢梭认为自然教育就是对儿童进行教育，要遵循自然规律，顺应儿童的天性，把儿童看作儿童。 爱弥儿开篇就写道：“大自然希望儿童在成人以前，就要
3、像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”,教育启示尊重儿童的天性,儿童的天性是天赋的、自然的，它展示出儿童不同于我们成人的独特性，它给予儿童活力、创造力、想象力和幻想。教育应尊重儿童的天性，即儿童成长的自然规律，提供与他们天性相适宜的学习环境、认知方式。,著名教育学博士李镇西教授说：“一个优秀的教师一刻也不会忘记自己也曾经是个孩子。” 我们要以儿童的心为心，以儿童的念为念，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的心灵去感受。 根据儿童的身心发展特点实施不同阶段的教育，
4、改变以往灌输式、填鸭式教学，重引导和激发。 从“要我学”转变为“我要学”，真正做到充分调动儿童学习的主动性积极性，促进学生生动、活泼和主动地发展。,正如卢梭在书中所说：“要爱护儿童，帮他们做游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能。你们当中，谁不时刻依恋那始终是喜笑颜开、心情恬静的童年？ 你们为什么不让天真烂漫的儿童享受那稍纵即逝的时光，为什么要剥夺他们绝不会糟蹋的极其珍贵的财富？他们一生的最初几年，也好像你们一生的最初几年一样，是一去不复返的，你们为什么要使那转眼即逝的岁月充满悲伤和痛苦？”,儿童的发展是一个遵循固有顺序、有着自然进程的过程，它不是一蹴而就的，更不是任意拔高的。 作为教育者，愿我们能自觉尊重和接纳儿童的身心发展规律，释放孩子成长的天性。,
