作业检查反馈

1、1教案作业检查情况反馈 开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈： 教案检查情况反馈：一、优点方面： 1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。3、课后反思写的数量与质量都有了提高。 4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，。

2、语文作业检查情况反馈本期我对全校语文作业批改情况进行了检查，总体上来看是这样的：一、优点：1、老师能按照教学进度，精心设计作业，作业量足，批改认真及时，批改符号规范学生能及时订正错题，学生的作业都比较工整。2、对生字书写本利用较好，中高年级在没有生字书写本的情况下，教师能布置学生写生字，学生的汉字书写进步较大。3、作文批改能做到同学的互批、老师的批改相结合，整个批改体现了生生、师生之间的互动，是新课程理念的体现。二、存在的问题：1、老师们的激励性评语相对简单，单一，或只是打一个等级，用图章印一个大拇。

3、一、二、三年级作业检查情况反馈教导处于 11 月 30 日抽查了一、二、三年级语文、数学、英语作业，情况反馈如下：语文学科：一年级：1、作业类型：拼音本、生字本、练习册、单元测试卷、 小青虫成长记录册2、作业书写：整体质量高，学生书写工整、认真。3、作业批改及时、规范、认真。4、作业量适中。5、特色作业：小青虫成长记录册有新意，能结合一年级学生心理、学习特点，体现了老师对学生的关爱以及对学生综合素质的培养，这种个性化的作业布置值得提倡。二年级：1、作业类型：生字本、练习册、听写本、课堂活动本、 童心描世界2、作。

4、科学组备课作业检查计划、总结时间：5 月 10 日 下午 3:00地点：小会议室检查内容： 科学备课、作业备课检查情况：（一）主要亮点：1、 各位教师态度端正、认真，案头备课和电子备课的各栏目齐全，格式规范，修改痕迹明显。2、 各位老师在备课过程中注重创设一些具体的情境来吸引学生的注意力，贴近生活，教学过程清晰明了，强调重难点教学。通过各种形式的活动帮助学生记忆和理解，掌握并会运用所学到的新知识，使教学和实际生活紧密相连，达到学以致用的目的。反思总结及时有效。（二）存在问题：2、 教师解决问题和新授课中学生出现问。

5、十一月份教案作业检查情况反馈时 间：2014 年 11 月 20 日 内 容：教师教案、作业检查 检查人：胡继红 一、备课亮点：1、页面整洁、清楚、美观。设计电子教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。2、备课环节齐全。很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。3、部分老师在 “作业设计”一栏，简单设计了学生需要的练习或者预习作业；4、老师 教案的书写注重教的方法，教学流程简洁、明了。5、教案 的板书设计合理、规范。不足： 1. 从教案 上看，。

6、小学作业教案检查反馈 本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与 积极配合下， 圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下： 一：教案情况： 所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的 动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，。

7、教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下：一、教案方面（一）成功之处检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。（二）存在的问题1、部分教案停留。

8、1检查时间：第六周星期五一年级 检查人：蒋品优点：1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。建议：1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。二年级 检查人：袁早凤优点：1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格。

9、作业检查情况反馈表教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。为了更好的推进教学工作的发展，教导处在 6 月 19 日20 日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：一、作业收缴情况在班主任的配合下，19 日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作。

10、教案作业检查情况反馈为加强学校教学常规管理，进一步提升教师业务素质，上周星期三教务处根据教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果反馈如下：一、教案方面检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。主要存在的问题1、有的教案不规范，主要表现在没有标清课时序数和授课时。

11、语文作业检查反馈 一、作业情况反馈批改作业是小学语文教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。五月一号至六月二号，我校对一至六年级的语文作业进行了较为全面的检查，总的来说有以下几个特点：1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。如：一年级二、三、四班较为突出。有的老师对学生训练虽无花样形式，。

12、莒县五中作业及单元测试卷检查反馈表学科 教师姓名 检查时间 检查人检查项目 检查标准 数量 主要亮点 问题与建议作业次数(5 分)语文每周不少于 2 次，间周一次大作文；英语、数学每周至少 3 次，物理、化学每周 2 次；政、史、地、生提倡当堂清，每周书面作业最多 1 次。量化办法：作业每少一次扣 2 分。作业及批改质量(10 分)1、作业布置要分层，以适应不同发展程度的学生；学生作业要适量，避免机械重复的练习，提倡布置开放性的作业。2、作业批改要及时、准确，做到全批全改，批语有针对性和激励性。批注提倡运用短评加等级，所使用的。

13、官山小学英语组作业教案检查情况反馈总结依据学校教学工作计划，我校英语组于 2015 年 9 月 30 日上午对全校三至六年级的英语作业和教案进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。一、本次作业检查情况小节如下：1、主要优点：（1）所有教师作业批改细致：对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。（2）部分教师善于运用激励性评语：通过 Good，Great，Super 等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画，激发学生的学习热情。 （3）注重反馈性：每个教师都能及时批改作业，做。

14、高中作业抽查反馈抽查对象：高一：凌志班 3 个、凌云班 2 个、重点班 1 个、普通班 1 个高二：凌志班文理各 1 个、凌云班文理各 1 个、艺术班 1 个、普通班文理各 1 个抽查学科：高一：语数外、理化高二：（理）语数外理化生 （文）语数外政史地抽查人员：教务处 3 位主任优点：1.学生的作业量较大，资料较多。2.学生能及时用红笔订正。3.整个高中对学生知行记录本使用情况，老师检查的比较多。4.老师都能认真批改周考试卷。5.年轻教师作业批改的比较多。不足：1.个别老师作业量明显不足，甚至没有作业。2.只对答案，学生批改，作业本上没。

15、- 1 - 东关小学 20112012 学年度第二学期第一次作业常规检查情况反馈为了全面、准确了解和掌握本期的教育教学工作，严实质量形成的过程，便于今后有的放矢地对学校的教育教学进行指导，确保教育教学质量的稳步提升，按照学校行事历安排，由教导处统一组织，班子成员牵头，教研室、德育室负责人、教研组长、年 级组长协 同参与，于 3 月 29 日晚对全校 34 个教学班的各科各类作业进行了全面的检查调阅。从作业的薄本保护、学生书 写、作 业态 度、作 业留量、交阅次数、教者批改、错题更正、参检比率等方面进行了检查考核。现将检查情况反。

16、作业检查总结反馈4 月 2 日教导处对全校各班作业进行检查，各学科角度反馈如下：语文：从整体看，作业批改情况如下1、同一备课组作业布置基本相同。2、作业布置那天内容基本相同。3、作业批改比较认真。数学：优点：1、作业量适度；2、批改及时，有批改日期；3、批改规范，有等级或得分，适当加注评语；4、学生作业整洁、规范；5、学生作业订正及时、有效。不足：有的学生错题没订正；英语 ：1、教师作业布置次数合理，每周有四到五次批改。2、各年级组作业布置内容基本一致，能注意作业量和作业形式的变化。3、教师作业批改认真，评分教。

17、第二次作业检查情况反馈总体上看，大部分教师作业批改态度认真及时，上交的作业种类齐全，批改记录齐全。学生作业较整洁，字迹较工整。大部分教师能做到每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的评语，作业量适中，次数多，质量较高。做得好的有：杨竣老师作业批改次数最多；邱伟泉老师给学生布置摘抄，作业有特色；杨庆杏、姚树没老师作业批改认真，有评语，并对学生及时纠错。在检查中，也发现了一些有待改进之处：1、有的班级作业规范性训练不足，作业欠规范，学生作业本的欠整洁，个别学生书写。

18、作业检查反馈语文学科一、学生作业情况：低年级作业量适中，有生字、词语、写话、五星级等项目，质量一般；三年级作业有生字组词、作文本，没有读书笔记；四、五、六年级有读书笔记、作文。二、老师批改情况：一年级：生字本没有统一格式，有的写 5 个，有的写 9 个，有的没有组词。个别班级五星级批改不及时。建议老师多使用鼓励的评语。二年级：个别班级的生词本用了分数评价，建议改为等级评价。写话本大部分写了 9 篇，个别班级只有 5 篇，有简单评价。二 6 班的写话本批改有点评，有总评，有纠错，每次成绩都登记在封面上，很好。三。

19、初中部作业检查反馈3 月 10 日，八年级年级组对 8 个班的语、数、英、政、历、物 6 个学科的教师批改和学生作业情况进行了常规检查，主要目的是对开学一段时期以来的工作做一总结，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。现将检查结果反馈如下：优点：就总体来说，老师们大都能够按照本学科批改作业的要求，给学生留适量的作业，及时回收、认真批改作业。能有效监督学生改正错题，对错题有二次批改，且不乏特色的激励性评语。部分作业本内容丰富多样，能有效地体现学科特点。如八年级语文老师有积累本的批改（积累本上日记练习，抽。

20、作业检查反馈 一、作业情况反馈批改作业是小学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。十二月一号二号两天，我校对一至六年级的语文作业进行了较为全面的检查，总的来说有以下几个特点：1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。如：一年级二、三、四班较为突出。有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有。